一、借典故抒情的诗句
1、描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。
2、暗用：比较隐蔽，不能一眼看出指的是什么人什么事
3、《蝉》(虞世南)“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的哲理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
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5、这类咏物诗所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己。像北宋宰相李纲所作的《病牛》就是其中典型的一首：
6、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.
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8、增强艺术感染力、说服力。
9、李商隐生在晚唐，一直处在“牛李党争”的旋涡中，始终不得志，心情常处于忧愁苦闷之中。这首诗，托物自嘲，蝉因处在高高的树梢上，只能吸风饮露，叫的声音再大也没有用，白白地浪费精力，自己不也是这样吗？因为太清高，不趋炎附势，即使不停地写诗文，鸣不平，甚至写到才思枯竭，都不见什么反应，多么令人伤心！诗人那种牢骚哀怨、怀才不遇的悲愤心情在这里得到了充分展现。
10、心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白凝残月。
11、与贺知章《咏柳》相比，李商隐《柳》表达出作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境：
12、但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？
13、1)试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。
14、①触景生情：作者心中虽有某种情感，但却是隐含而不显露的，由于受到当前情景的触动而得以激发，引发作者将其表达出来。此类诗一般先写景后抒情。
15、诗的前两句描写了蝉的外形和性情，后两句议论，揭示了蝉声传得远的原因。在这里，蝉的“垂緌”有点像古时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者对自己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。
16、语典：引用或化用前人诗词，目的在于加深诗词意境，促使人联想而寻意于言外。
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18、(009)文言文阅读：信息筛选题
19、蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
20、用典是汉语词语，意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。
二、借典故表达情感的诗句
1、阅读下面两首唐诗，完成后面问题。(11分)
2、(013)文言实词之古今异义复习
3、古代诗人在一些以慨叹历史为主题的诗歌中，往往通过引用关于历史人物或历史故事的典故来发表自己的独特见解。
4、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
5、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
6、典故：《左传·僖公三十二年》记老臣蹇叔哭师时有：“必死是间，余收尔骨焉”之语。
7、(答案)本联写作者“脱下官服，换来隐士们所居商山处的酒，独自笑吟《离骚》中的诗句”，用了秦末唐秉等四学者隐居商山、屈原被放逐写出《离骚》的典故，表达被贬愁绪中自我排遣、寻求旷达洒脱并享受隐士生活的心境，含蓄深沉，耐人寻味。东坡《江城子》中亦有“持节云中，何日遣冯唐？”，用冯唐持符节到云中郡对魏尚赦罪复职之典，表达自己希望被重用之意。这同样反映了用典在古诗词中传达诗人情感，使诗意深厚含蓄、深远隽永的作用。
8、再来看看南宋著名爱国诗人于谦的这首《石灰吟》：
9、切莫把琵琶的细弦拨动，我深深的哀怨细弦也难倾泻。天如有情不会老，真情永不会灭绝。多情的心就像那双丝网，中间有千千万万个结。中夜已经过去了，东方未白，尚留一弯残月。
10、诗中有画，画中有诗。一幅傲然挺立、坚贞不屈的劲竹形象浮现在我们的脑海中。立根破岩，咬定青山，千磨万击，屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。
11、在诗歌中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别。在鉴赏诗歌时，我们要注意分析把握这些手法的表达效果，从而更好地体会诗歌中的形象，走进诗歌的意境，领悟作者的感情。
12、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
13、贬古刺今，表达对当前现实的不满或警戒统治者。
14、竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.
15、什么是夸张？它在诗中起什么作用？
16、托物言志是一种表现手法(或艺术手法)，就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。
17、空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.
18、从上面几首古诗中，我们也可以归纳总结出用典的几种常见作用。
19、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
20、含义：豆蔻：杜牧《赠别》：“豆蔻梢头二月初”。形容少女美丽；青楼，妓院，杜牧在扬州常和名妓来往，写有“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸”诗句。
三、借用典故抒发情感的诗
1、提示：只要品性高洁，名声自然远扬，无须外在凭借。
2、一叶叶，一声声，空阶滴到明。
3、(北京卷2018)
4、通用：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。
5、(022)古典诗歌阅读鉴赏
6、解释其所表达的感情。
7、此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？
8、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
9、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
10、明用：在引用历史故事时明白的指出是何人何事
11、望帝是传说中周朝末年蜀地的君主，禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。
12、借古讽今之诗是借鉴历史人物或历史事件的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。借古讽今的诗所表达的思想情感主要有五种：一是抒发昔盛今衰、物是人非的感慨。二是抒发物换星移，世事沧桑之感。三是揭露(批判)统治者贪图享乐、奢侈淫逸的昏庸腐朽。四是表达同情人民疾苦、担忧国家命运的忧国伤时之情。五是警告统治者吸取历史教训，以免重蹈历史覆辙。
13、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
14、从描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
15、简洁精练，内涵丰富
16、(015)文言实词：词类活用复习
17、这些夸张是诗人用来抒发真挚的感情的，诗句所表达的虽然不是生活的真实，确是艺术的真实，所以能获得广大读者的接受和赞赏。
18、汉江回万里，派作九龙盘①。
19、②以景结情：以景结情是指在诗词的收尾处以充满深情的写景句子收束全诗，这类诗词先写情，再以景衬情。此处情是由景所触，只是为了突出情，在表述上打破了常规顺序，先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。
20、含蓄是一种很好的表现手法。它能把诗作者深刻的思想感情，藏在艺术形象之中，让读者自己去思索、回味、领悟。这就能使读者感到“言近而旨远，辞浅而意深”；这就能使诗精炼、深厚、味浓郁，来表现丰富的生活内容和思想感情；这就能以有限传达无限，以少少许胜多多许，给读者以想象的广阔的天空，不知不觉地受到感染。苏轼曾说过：“一点红能写出无边春”；叶燮曾说过：“诗之至处，妙在含蓄无垠”；袁枚说：“诗无言外之意，便味同嚼蜡”。
四、借典故抒情的诗句是什么
1、(2)请从情景关系的角度分析这首诗歌。
2、高考，绝不简简单单是一个人的传奇
3、蜀道登天，一杯送绣衣(2)行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌(4)上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
4、品评历史，借古论今
5、(018)文言文常考文化常识汇总
6、《江城子·密州出猎》——宋代苏轼
7、春来江水绿如蓝，能不忆江南？
8、D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。
9、生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
10、莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
11、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
12、可惜时光如流水一般过去，我真担心着风雨飘荡中的国家，真像桓温所说树也已经长得这么大了！叫谁去请那些披红着绿的歌女，披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！
13、写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅显又圆活的“好”字，概括江南春色的种种佳处，更包含作者的赞颂之意与向往之情。次句点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者的亲身体验与亲身感受。然后便缘情布景，以四两句“日出江花”“春来江水”来例证对江南之“好”进行形象化的演绎，江南水乡，春日融融、水绿如蓝、江花胜火。
14、鉴赏诗歌的表达技巧：表达方式
15、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
16、天边树若荠,江畔洲如月.何当载酒来,共醉重阳节.
17、例2：“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。”(张可久《(中吕)•卖花声•怀古》)
18、六帝沦亡后②，三吴不足观③。
19、本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
20、释义：玉炉散发着炉香烟，红色的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照出华丽屋宇的凄迷。她的蛾眉颜色已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜无法安眠，只觉枕被一片寒凉。
五、借用典故抒情的诗句
1、珠玉买歌笑，糟糠养贤才。
2、在理解诗意的基础上，聚焦两首诗中采薇用典句。借助典故溯源法，可以发现教材中两首诗对采薇所作释义的细微之别。
3、江城如画里,山晓望晴空.雨水夹明镜,双桥落彩虹.
4、(析)诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？
5、例5：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”(柳永《雨霖铃》)(析)所写情景与此曲相似。但此曲表情如此率真，语言如此质朴自然，与大多数委婉之作，截然有别。
6、唐代诗人李商隐创作的一首七言律诗《锦瑟》里面就借用了大量的典故。
7、这首诗是诗人登幽州台时所发出的慨叹，从不满现状的呼声中，不仅可以领会幽州台的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境，因而诗中景物虽省略了，但诗歌的意境却完整完整呈现出来。
8、咏史诗中常见的表现手法，借用历史故事来讽喻当朝，表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。
9、九上必背古诗目录(11首)
10、未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。
11、典故：早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。
12、风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。
13、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
14、(析)明明是想说自己考前心里没底，又充满成功的期待，盼望张籍的帮助，却又隐讳曲折地虚拟新妇的口气问新郎：“画眉深浅入时无？”可谓隐讳而妙极。
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16、眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
17、(2)李诗借景生情，用柳堤飞花映衬隋宫的荒凉颓败，重在抒发今昔盛衰之感；皮诗从议论隋亡的原因着笔，因事兴感，对亡国暴君进行批判。
18、(008)高考文言虚词复习
19、(2)拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
20、针对社会存在的一些弊端，古代诗人在受到周围环境的限制不便畅所欲言的时候，往往引用典故来影射时事，达到借古讽今的表达效果。
六、借典故抒情的诗句
1、例2：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)
2、诗人借典故含蓄表达在重重困难中自己微茫的追求。
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4、(作者)苏轼(朝代)宋
5、出自宋代李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
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7、含蓄委婉，情思深刻；
8、(提示：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。)
9、(003)文言翻译指导
10、《野望》——唐代王绩
11、提示：“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。
12、(1)第一步：指明用了哪种抒情手法。(明观点)
13、以九年级上册的11首必背古诗为例，其中有近半数使用了典故。我们先来看看这些典故分别有何种含义。
14、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
15、(2)咏史抒怀(借历史或典故)：借古讽今或借古抒怀。借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人事物的认识。