一、托物言志的古诗有哪些四年级
1、像琉璃玉匣里吐出一朵白莲，剑柄上的金环是日月的光辉镀染。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海，形容蓝天苍碧如同大海。
4、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5、寄语天涯客，轻寒底用愁。
6、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
7、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
8、松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚得多。
9、浪淘沙(其七)［唐］刘禹锡
10、月明船笛参差起，风定池莲自在香。
11、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
12、日日采莲去，洲长多暮归。
13、竹溪：小溪旁长着翠竹。
14、吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
15、《塞下曲》：《塞下曲·月黑雁飞高》是由唐代诗人卢纶以汉乐府旧题创作的一首五言古体诗。
16、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
17、山行［唐］杜牧
18、终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。
19、主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。
20、这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
二、托物言志的古诗大全300首
1、事情发展的顺序四711
2、译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
3、白首：头发白了，这里指老年。
4、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
5、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
6、《青松》现代·陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。《墨梅》元·王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。《竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《石灰吟》明·于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。《画菊》宋·郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。《菊花》唐·黄巢待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。这些都是托物言志的诗。
7、万木冻欲折，孤根暖独回。
8、年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
9、兰叶春葳蕤，桂花秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。
10、百忧攒心起复卧，夜长耿耿不可过。风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
11、垂钓绿湾春，春深杏花乱。
12、江南女子都去采莲，莲塘广阔，经常傍晚才回来。撑篙的时候不要溅起水花，害怕打湿了红莲花颜色的衣裙。
13、冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。
14、遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。
15、烽火照西京，心中自不平。
16、品读诗文，赏析感悟
17、耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
18、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
19、白发年：白头发的年纪，形容自己老了。
20、初读诗文，初步感知
三、关于托物言志的古诗有哪些小学
1、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文12《在天晴了的时候》教学设计(带反思)
2、译文：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
3、无心与物竞，鹰隼莫相猜。
4、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
5、王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
7、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文4《三月桃花水》教学设计(带反思)
8、“芙蓉楼”是润州(今江苏镇江)的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。
9、诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。
10、浪淘沙(其一)［唐］刘禹锡
11、课堂作业新设计(课件出示16/17)
12、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
13、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
14、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
15、说一说诗句的大意：(课件出示25)夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。(板书:边塞生活大雪纷飞)
16、莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
17、何言中路遭弃捐，零落漂沦古狱边。
18、楚塞三湘接，荆门九派通。
19、代赠二首(其一)［唐］李商隐
20、10马诗［唐］李贺
四、托物言志的古诗有哪些四年级下册
1、(1)注意读准前鼻音“单雁砚乾坤”
2、品读：(课件出示32)
3、残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
4、值千金：形容剑之名贵。
5、单：chán(单于)dān(单独)shàn(单姓)
6、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
7、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
8、随意：随着自己(鸟)的心意。
9、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
10、赋得古原草送别(节选)［唐］白居易
11、役()屡()摧()膛()
12、“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：()
13、无人信高洁，谁为表予心。
14、迁移诵读，读出意境
15、黄继光不顾伤口的疼痛()向前爬。
16、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文2《乡下人家》教学设计(带反思)
17、这首诗渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩，因而又使全诗成了诗人特定境遇下审美心理的艺术载体。蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。
18、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
19、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
20、独坐敬亭山［唐］李白
五、托物言志的古诗有哪些四年级上册
1、相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
2、几回闻：本意是听到几回。文中的意思是说人间很少听到。
3、列(并列)杭(杭州)抄(抄写)桦(白桦)掩(掩护)懊(懊丧)
4、一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。
5、“正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士不顾严寒,英勇无畏的精神品质。
6、借助注释想想诗句的大体意思。
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8、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
9、照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。
10、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
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12、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。
13、龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。
14、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
15、yùhúdàyàndùntáoqiánkūn
16、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
17、《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
18、绮(qǐ)窗：雕画花纹的窗户。
19、《芙蓉楼送辛渐》：是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
20、作者已经对人生有所觉悟，并找出自己的答案。这首诗就是他心境的写照，有人以为是“偷得浮生半日闲”，并对之解释，其实不然“偷得”也好，“又得”也好，并非对人生的消极应对，而是一种自然之道。
六、托物言志的古诗有哪些四年级
1、解题：《墨梅》是一首题画诗，用墨笔勾勒出来的梅花。
2、塞下曲［唐］卢纶
3、这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
4、看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。
5、首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
6、作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。
7、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文10《绿》教学设计(带反思)
8、剖(pōu√)难(nàn√)
9、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
10、龙钟：涕泪淋漓的样子。
11、课堂作业新设计(课件出示34/35/36)
12、绣户时双入，华堂日几回。
13、指名背诵王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
14、朱大人你要到长安去，我有宝剑可值千金。现在我就把这宝剑解下来送给你，以表示我今生对你的友情。
15、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
16、这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，破除千篇一律的手法，让千百年以来的读者，仿佛也尝受到撑出的小船带来的喜悦。
17、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
18、要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
19、学会本课生字词，能借助注释及背景资料理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文；了解托物言志诗的一般特点，知道古诗表达了诗人怎样的志向，受到高尚情操与人格的感染。
20、郡邑浮前浦，波澜动远空。
1、待到重阳日，还来就菊花。
2、檐疏蛛网重，地湿燕泥新。