一、天游峰的扫路人作者简介
1、(高考专栏2)高考语文答题技巧~分题型(考前辅导)
2、我第一次成为他的部下，他的邻居，是在1978年。当年，我是《福建文学》的新编辑。从此，我在他身边工作、生活了30多年。30多年来，在我的心目中，他到底是怎样一个人呢？
3、可跟北大韦东奕匹敌的数学天才，清华大学派出了一张“王牌”
4、百年郭风丨林启贤：叶笛声中忆良师
5、生：没有。游人半途而返，望而却步。
6、首生盘古，垂死化身。气成风云，声为雷霆。左眼为日，右眼为月。四肢五体为四极五岳。血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发髭为星辰。皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流为雨泽。身之诸虫，因风所感，化为黎甿。
7、姜修亮——让学习像呼吸一样自然......
8、百年郭风丨翁志军：叶笛声声♬
9、生：因为老人引我走进小屋，给我沏了一杯浓茶，茶很热，很香，仿佛一阵暖流把我俩的心灵沟通了。
10、↓这里不喧哗，只为给你一片宁静。感谢你的点赞、分享！
11、“您老有60岁了吧？”
12、(学习博览)唐彩斌：学好数学的一些小建议！
13、生：因为它们都是神话。
14、关键词：工匠精神；基础教育；中小学语文教材
15、(教育博览)优秀班主任修炼的五层境界
16、创始发起：福建省作家协会
17、彭光焰——例谈在数学教学中培养学生的估算能力(教学研究)
18、俗话说：“有比较才有鉴别”，“不怕不识货，就怕货比货”。比较，是鉴别事物的有效方法。语文学习中，比较法是常用的方法。贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中用“敲”还是用“推”，使“推敲”的一字之比较传诵千古。王安石“春风又绿江南岸”中对“绿”字的推敲比较家喻户晓。语文，讲究的就是咬文嚼字，推敲把玩，正如古人所言“吟安一个字，捻断数茎须”，“语不惊人死不休”。
19、师：人都说家丑不外扬，可是他把家丑都说了出来。胸怀多么地坦荡。
20、百年郭风丨黄明安：一只猫的童话♬
二、天游峰的扫路人主要内容
1、2019国庆节阅兵式观后感写作指导+范文(实用)丨国庆特辑
2、“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。
3、生：扫了几年路？扫路人多大了？扫路人叫什么名字？怎么扫？为什么到天游峰扫地？天游峰高不高？
4、小阿炳摇了摇头，由于除淙淙的流水，他甚么声音也没有听见。①看文章的思想内容，体验作者的思想感情。.1987年3月15日，国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯
5、初中与高中数学衔接教材(1)ooo全面完整版
6、生：我也喜欢大鸡蛋，因为鸡蛋里能孵出小鸡，孕育出新的生命。宇宙里也孕育了一个盘古大神。
7、孙双金老师是这么说的：“评价一堂课是好还是坏，不是看课堂上有没有新的花样，而是看学生在这堂课堂有没有得到发展。”
8、师：你几岁了？(生答10岁)，老师好象听到了七十多岁人的声音。给掌声。
9、师：读读课文，思考解决。
10、师：多好的问题呀，再说一遍。写到黑板上，后面写上你的名字。这是你自己发现的，是你的专利。
11、百年郭风丨吴建华：永恒的回忆♬
12、师：看第二个问题。老人退休了，为什么舍不得离开？
13、以上这段话，每一句都有故事，每个故事发生时，我都在场，都有幸从中受到教诲，受到启迪，受到鼓舞，受到鞭策……
14、生：他的金箍棒重，是举重冠军
15、例二：学词再向前走一步。
16、我望着他的遗照，望着他的遗著，泪眼一片模糊……
17、师总结：是啊，因为远古时代，科学不够发达，人们对自然现象充满了好奇和疑惑，就创想了神话故事，来解释自然现象。这些神话故事充分表达了我们的祖先创造世界、改造世界的美好愿望。今天，我们就一起走进创世神话———《开天辟地》。
18、启示：一般教师审题都会问：谁开天辟地？怎么开天辟地？开天辟地结果怎样？其实学生读了课文都有答案，以上的审题是伪审题。审题的作用有的是激发阅读的兴趣，有的是提示阅读重点，有的是提出阅读问题。喜欢发现、喜欢探索、喜欢新奇，是小学生阅读的普遍心理，因此，教师要围绕语言文字让学生去发现，去探索。
19、教学设计是一门科学，更是一门艺术。是科学，就要依据课标，依托文本，遵循学生认知规律；是艺术，就要追求教学的最优化，张弛有度，疏密有致，一波三折，出人意料，让学生兴趣盎然，乐此不疲，茅塞顿开，豁然开朗。
20、例二：环环相叠，直达顶峰。
三、天游峰的扫路人阅读短文答案
1、匆忙的步履中，你有多久没有驻足倾听过自己？在这里，让心灵邂逅电波，聆听海坛岛的点点滴滴。
2、瘦削游览清爽武夷山颇有节奏第二个第一个第二个第二个(横着)表示解释说明。表示声音的延长。循褪帚第一个第二个。穿着打扮肖像健康慈善朴实精神一开始看到老人，“我”心中充满好奇；知道他是天游峰扫路人后，“我”心中充满惊讶；与老人交谈后，“我”发现老人豁达，开朗，心中充满敬佩。发展练习九百多级……一吹就能断掉似的。AB。
3、师：老人为什么会说得轻松自在？
4、如今，他的书还在，故事还历历在目，但写书的人，故事的主人公却走了。我最可敬仰的老师，最可信赖的朋友，最可亲近的老乡，终于走了，走向一个遥远的不可知的世界。
5、师：太棒了！这是第三种读法，还有第四种吗？
6、百年郭风丨易振环：追求理想的起点
7、许兴华——2021新年数学趣题新编：同学们，瞧瞧你能做出几题？
8、百年郭风丨许培元：故乡高唱叶笛歌♬
9、生：老人有情调的工作吸引了我，因为他扫地都是颇有节奏的。
10、温凯越——高中数学竞赛经验分享
11、生：扫了20年，习惯了。
12、生：文中的我为什么抽了一口气？
13、(高考研究)2021年高考数学很有可能要考的80道题!认真看了才知道命题有这些规律...
14、师对刚才学生评价：你知道当代有名的歌星，你贵姓？说说你们家的名人
15、师：孩子们，请拿出笔来，默读课文，然后汇报你的发现。待会你怎样交流呢？你先说扫路人的什么吸引了我，然后再说，因为什么什么。让我们做个例子吧。请看第四自然段。大家一读就发现，老人身上什么吸引了我？
16、环节三：学习闻一多先生的《七子之歌》，从“请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲！我要回来，母亲！”这样直抒胸臆，炽热真挚的语言中感受诗人的爱国情怀。
17、许露丹——高考复习函数综合题选讲
18、*作者简介：陈章武，笔名章武，福建莆田人。历任《福建文学》编辑、副主编，《台港文学选刊》副主编，福建省文联秘书长、书记处书记、副主席，福建省作家协会主席。1959年开始发表作品。著有散文集《海峡女神》、《处女湖》、《天游峰的扫路人》、《仲夏夜之梦》、《生命泉》、《章武散文自选集》、《一个人与九十九座山》等。
19、生：大自然师心灵的老师，没有大自然，就没有生命存在——
20、一位温柔敦厚的长者。一位学贯中西的智者。一位白发苍苍的儿童。一位勤劳俭朴的老农，一位爱吃地瓜稀饭的老乡。一位喜欢早起“开窗的人”，一位爱花、爱蝴蝶、也爱榕树的人。一位充满幻想的诗人，一位“五官开放”的旅行者，一位使用问号最多的散文家，一位一辈子为孩子们精心制作“点心”的厨师。一位平易近人的老领导，一位遁规蹈距的小公务员。一位从不请人写序，却为许多青年人写序的人。一位不善交际而朋友遍天下的人，一位不爱在公众场合讲话，但却常常妙语连珠，语惊四座的演说家。一位把生命牢牢钉在“文学十字架”上的人，一位著作等身但却拒绝炒作的成功者……
四、天游峰的扫路人叙述方法
1、师：你是班上最勇敢的学生，给他掌声
2、让“应答”走向“论理”
3、百年郭风丨曾少敏：园头与郭风的多重缘
4、环节三：补充扩展阅读《笠翁对韵》，让学生了解中国汉语博大精深，奥妙无穷。我们祖先为我们创作了这么优美的对韵美文，我们作为汉语言的后人，要好好学习，传承发扬。
5、生：我喜欢第四自然段。
6、(师生分角色读我和老人的话)读时学生发笑，问什么是朗声？
7、师：儒家学派的创始人。
8、例三：学句再向前走一步。
9、环节一：把散文式语言变成诗歌式语言，出示在PPT上，师生互读化生万物的语句，如教师读“口中呼出的气”，学生读“变成了风和云”。在师生互读中训练学生有节奏、有高低、有快慢、有强弱的朗读技巧。
10、环节一：学生在初读课文基础上，提出自己不理解的问题，然后把问题板书到黑板上，并写上自己的名字。我美其名曰“知识产权”“问题产权”。
11、师：学习最可贵的师发现问题，小问题有小的进步，大问题有大的进步。咱们看看谁有的进步。
12、百年郭风丨王炳根：郭风的书房
13、启示：问题教学是带领学生拾级而上的好方法，但一般教师是自己设计问题，牵引着学生步步登高。这样的方法比较常用，但牵引的痕迹太重，学生处在被动的地位。这堂课的设计是把提问的权利还给学生，让学生筛选，让学生讨论，教师只在关键处“四两拨千斤”“画龙点睛”。这样不着痕迹地引领学生层层攀登，峰回路转，直达南天门的高峰，领略那语言和思维的无限风光。
14、语言是大脑思维的结果，是思维的外化产物。“说”可以促进学生想象力，创造力的发展，同时可以加深学生对文本的理解，一言以蔽之，“说”是发展学生智力、训练逻辑思维能力的一条有效途径。
15、例一：寻着问题，拾级而上。
16、师：你认为哪些要强调一些，就能把险峻读出来？
17、作者写游客们的表现在整篇文章中属于：对比、反衬的写法。是为了表现：老人工作量之大，扫路之辛苦。
18、第二步：今天，同学们和我们的祖先比比，如果不把它比作大鸡蛋，你能比作什么？
19、生：补充，姓杨的还有杨门女将。
20、生：人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一生。——
五、天游峰的扫路人阅读
1、生：老人对大自然的“喜爱”吸引了我，因为老人说了，按说，他早就应该退休了，却又忘不了这里，他喝的是泉水，吃的是自己种的菜，他忘不了这个。
2、生：6个成语中第三个字词都是动词：补、填、逐……
3、(珍贵收藏)2020年全国各地高考数学真题汇编.含详解161页
4、打开收音机，调频FM就OK啦！
5、“如今游客多，您老工作挺累吧？”
6、高华乔——平面向量与三角形的外心
7、引入：师：今天，我们就一起学习一篇写普通人的文章。(师板书课题：天游峰的扫路人)
8、许兴华——高考研究：含参数的导数问题解题方法例析
9、2021央视春晚中的高考考点，各学科名师熬夜整理！务必收藏！
10、师：老师有要求了，先读，然后告诉大家你为什么喜欢？
11、徐霞客评点说：“其不临溪而能尽九曲之胜，此峰固应第一也。”下天游的南端有改建的天游观。观内有小卖部和茶室，可为游人提供方便。殿宇式的楼阁，名“遨游霄汉”，成为游客饮茶、赏景的场所。古人云：“飞泉响落睛疑雨，古木浓荫夏亦寒”。这里就成了游客的观景地。
12、从“身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋”“瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神”可以看出这是以为朴实、健康、慈善、有精气神的老人；从“引我进了他的小屋”“沏了一杯浓茶”可以看出这是一位热情好客的老人；从语言、神态方面，如“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程”“说得轻轻松松，自在悠闲”“摇摇头，伸出了7个指头，然后悠然地说”“喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗”“30年后，我照样请您喝茶”“朗声大笑”等语句，可以看出这是一位自在悠闲、热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人。
13、师：老人坚信自己能活到一百岁。所以笑声是那么爽朗。充满地读。
14、我曾经在《穆如清风》的万字长文中，用以下一段话，对他加以概括：
15、深圳高级教师庞景生高考数学研究文章专集大汇总(许兴华数学)
16、△作者附注：本文写于2010年春郭老仙逝之时，选自文集《标点人生》(海峡书局2015年版)。
17、(学生声音小，老师又让声音洪亮重来一次)
18、环节五：运用本班学生的名字，尝试给每位同学的名字对出下联。
19、筛选提炼“主问题”
20、环节二：出示仿写的句式，训练学生的想象能力。
六、天游峰的扫路人作者简介
1、蔡玉书——简单的递推数列(2011年中国东南数学奥林匹克数列试题的解法)
2、(高考研究)高考新题型研究——结构不良问题
3、师对另一学生：你贵姓？说说你们家的名人
4、鸟第一自然段中作者运用了(比喻,排比)修辞手法来描写翠鸟,表达了作者(十分喜爱翠鸟的感情.)说明：把头上的羽毛比作头巾,把背上的羽毛比作外衣,把腹部的羽毛比作衬衫.
5、生：找认为重要的问题，说理由。
6、生：我姓王。历史上唯一一个姓王的皇帝也是一个暴君——王莾。西晋的宰相王炎。大书法家王羲之和王献之。王安石。
7、师：你们读得老师也跃跃欲试了，老师也来参加比赛，没有她读得好，就拜她为师，读得好，就给老师鼓鼓掌。
8、第三段(第4～12自然段)：写“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。
9、2010年1月3日在福州逝世，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
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11、师：这个问题怎么说比较好？
12、(惊雷!)超4成是博士！深圳中学新入职“豪华”教师阵容，网友看后震惊了！
13、生：人要相信自己，有坚定信心会使一个平凡的人变成名人——
14、(高考研究)五个导数不等式证明的命题角度
15、生：第九百多级，飘飘悠悠，(再读)
16、十年前，我曾经写过一篇文章叫《好课像登山》，这是我的“登山理论”。当时也是有感而发。听了好多课，感觉绝大部分课如平地散步，没有设计，没有起伏，没有波澜，学生在课堂上没有发展，没有成长。我甚是焦虑。
17、生：可以读成“开辟天地”。
18、教学《天游峰的扫路人》这篇课文，一般老师都会引导学生反复咀嚼课文中描写扫路老人外貌、神态、语言、动作等词句，来体悟发现出扫路老人的质朴、自信、自强不息、开朗、豁达等形象。我对此课教学做了如下调整：［2］
19、师：太好了，笑声一笑完就结束了，为什么直到住地？你真有一双慧眼。黑板写不下了，大家写纸上吧。
20、例一：审题再向前走一步。
1、美学视角下的数学教学——读《数学的美与理》有感
2、许兴华——高考数学中数列求和的常用方法
3、课文通过形象的比喻，具体的数据，侧面的烘托，把天游峰的“高”与“险”表现出来，反衬扫路老人的特点。此外，还通过外貌、神态、语言、动作描写来展现扫路老人的性格。课文语言优雅朴素，富含哲理。参考资料：《天游峰的扫路人》教案