一、墙角竹子的诗句
1、小孩子对于图画、色彩的感知是很强烈的，通过看图孩子能够形成自己的认知与理解。比如，孩子接触这首诗，是看画面，看画中就是有小孩在放鞭炮；再比如“一枝红杏出墙来”，我们看画中确实有一枝粉红的杏花，从墙头探到了街上。(3)情境学诗。
2、映竹疑村好，穿芦觉渚幽。——出自唐·钱珝《江行无题一百首》
3、为什么是惊蛰呢？因为“惊蛰，初候桃始华，二候仓庚鸣，三候鹰化为鸠”，惊蛰节气的前五天桃花开了，再过五天仓庚也就是黄鹂开始叫了，到最后五天时，各种鸟儿开始飞。
4、可是，这段时间几乎天天下雨，大部分的凤仙花都枯了，这根“异花”只不过被雨打掉了几片叶子，茎还是那么壮，那么直。用剩下的几株和这株比，简直是一个在天上，一个在地上。在天上的叶子更绿，茎更粗，更壮。在地上的叶子发黄，茎看着有气无力的。
5、盘馐蒟酱实，歌杂竹枝辞。——出自宋·司马光《送张寺丞觐知富顺监》
6、有节骨乃坚，无心品自端。
7、菊于深秋开花，艳而不娇，既有傲霜不凋的气节，又有义让群芳的品德。陶渊明不为五斗米折腰，隐居山林，与菊为伴，不慕荣利，超然淡泊，吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”的千古佳句。白居易《咏菊》：“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。”元稹《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”生动刻画了菊花兼具勇士与隐者的两种品格。宋代女词人朱淑贞《菊花》诗：“土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。”洋溢着不向世俗低头和对独立人格不懈追求的精神。明代高启《菊邻》诗：“菊本君子花，幽姿可相亲。”更是将菊花直接赋予“君子花”的美名，既揭示出菊花蕴藏的道德品性，也说明了人们喜爱菊花的缘由。
8、秋声万户竹，寒色五陵松。——出自唐·李颀《望秦川》
9、孔子以兰喻人，表达君子情怀和节操，说明早在中华文化蓬勃兴起的春秋战国之时，就已形成以自然景物比拟人品志向的“比德”传统。梅兰竹菊被称作“四君子”，正是这一传统延续发展的丰硕成果，也是君子文化深入人心的突出表现。梅兰竹菊成为历代诗人、画家反复吟咏和描绘的对象，主要原因在于其形象体现着君子人格的高贵品性。
10、郁郁高岩表，森森幽涧陲。鹤栖君子树，风拂大夫枝。百尺条阴合，千年盖影披。岁寒终不改，劲节幸君知。——《全唐诗》李峤
11、我喜欢牡丹花，描写牡丹花的诗歌有一首是：《牡丹》唐)徐凝
12、译文：是谁在天寒地冻的时候倚着它，怕不是湘妃流的泪吧。
13、历史典故：曹操焚牍
14、一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
15、用巧克力酱和雕花胡萝卜，加上白雪和黑墙表现出“墙角梅花不惧严寒，傲然独放”的诗词意境。
16、腊月前梅蕊己破，新年后梅花正多。明知此地啊春光美好，可心怀客愁而又无可奈何！江梅和白雪原来同此一色，春风也徒自节江水漾动清波。故乡的春色渺不可见，苍郁的巫山空自巍峨。
17、在北宋的文坛上，大名鼎鼎的王安石集“四家”(政治家、思想家、文学家、改革家)于一身，作为改革家的王安石，可谓是“屡战屡败，屡败屡战”。
18、午休时间，金鱼们慢慢地游到石头缝中间，闲适地躺在石头上，好可爱呀！仿佛是沐浴在阳光里，真享受呀！
19、关于梅花的诗歌尤其多，传诵比较广的应当属王安石的《梅》:墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。短短二十个字写出了梅花在严寒中怒放，洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品质和顽强的生命力。
20、菖花多艳姿，寒竹有贞叶。——出自唐·乔知之《定情篇》
二、墙上竹子
1、非徒不弭忘，览扬情弥遒。
2、它蓝色的眼睛，红色的鼻子下面挂着一张小小的嘴。它好肥，整个身子就像一个毛茸茸的球儿。
3、梅花，兰花，竹，菊花。被人称为“花中四君子”、“四君子”。品质分别是：傲、幽、坚、淡。共同特点是自强不息，清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。
4、孙登长啸台，松竹有遗处。——出自唐·王维《偶然作六首》
5、至于莲(荷花)被视为君子之花，则源于宋代周敦颐的名篇《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”这里对莲花品性的独到评述及称其为“花之君子者”，千百年来得到人们广泛认可并产生深远影响。
6、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
7、(作者：何语迟杭州市采荷三小教育集团)
8、竹林二君子，尽日竟沉吟。——出自唐·李从谦《观棋》
9、我想宋代应该是人们特别喜欢杏花的其中一个朝代吧。陆游的笔下反复描写过杏花——在《临安春雨初霁》中他观察后发现“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”生动写出了老百姓对杏花的喜爱。不仅有人种，还有人卖，自然也就有人买了。买回去做什么呢？是摆在窗前定格春光？还是送给喜欢的亲人朋友，寄赠幸福？
10、晏几道：落花犹在，香屏空掩，人面知何处？
11、将炒好的蛋炒饭平铺在树枝旁；
12、本道菜即取自苏诗营造的美好意境。清秀的翠竹一侧，几枝粉红的桃花摇曳着身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外赏心悦目。鸭知水暖，按捺不住欢悦之情，呼朋引伴，戏于江中。嫩黄的鸭儿跃然盘上，怎不惹人怜爱？江水潺潺，蒌蒿铺满了江边地面，芦苇也悄悄抽出了嫩芽。整道菜色彩明丽，画面活泼，春意盎然。如果说苏轼的诗是"诗中有画"，那么这道菜则不愧是“菜中有诗”了！
13、青青山上松，数里不见今更逢。《新秦郡松树歌》王维(唐代)
14、清风摇翠环，凉露滴苍玉。
15、直到到杏花落了，三月桃花接力开的时候，陆游的目光依然也还被杏花所吸引，他在《剑南诗稿·山园杂咏五首》里这么说：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”
16、杏林还是医学的象征。我们常用“杏林”来代指医生。当中的传说，有机会小林老师再讲给大家听。
17、阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，
18、何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
19、风摇松竹韵，月现海潮频。——出自唐·寒山《诗三百三首》
20、译文：等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
三、墙外竹子
1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》
2、暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
3、这首诗前两句“墙角数枝梅，凌寒独自开”，使我们认识到诗人对梅花的感情，融入了自我的性格和品质，表达了“自己独有”的心境，梅花即我，我即梅花。这也是王安石的《梅花》能够流传千古的原因吧。
4、过门阶露叶，寻泽径连香。
5、第三四句中，诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己
6、舞席泥金蛇，桐竹罗花床。——出自唐·李贺《感讽六首》
7、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8、我回到房间，没想太多，就睡着了
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10、“每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。”
11、《梅花》——宋代词人陈亮
12、其实，我们有很多古诗都与二十四节气的时令相关。比如“惊蛰，二候仓庚鸣”，仓庚就是黄鹂，到了惊蛰的第二个五天的时候，黄鹂开始叫了。
13、每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物就是一支普通得不能再普通的毛笔呢！
14、听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个，让每一棵梅花树前都有一个陆游常在？
15、将梅花与巧克力酱完美结合，形成绽放的梅枝；用松子和南瓜子点缀白雪和墙角，整个过程简单生动。
16、深林人不知，明月来相照。
17、永惟孤竹子，拂衣首阳山。——出自唐·白居易《访陶公旧宅》
18、风舞樱花，落瑛如雪，好花不常在，燕去燕归来。
19、将海带剪出；若干荷叶状和荷杆，茄子剪出若干小鱼；鸡蛋滤去蛋清留下蛋黄并下锅煎片刻即取出；小西红柿均分六瓣，要求分而不断，然后开始拼盘；荷叶下方鱼儿游动，上方荷花斗艳；再用少量香菜即可。
20、梅、兰、竹、菊四花有花中四君子之美誉。梅花的高洁、兰花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然属性，象征着人格高尚，学识渊博，举止文雅的品德。
四、跟竹子有关的装饰墙
1、燕子钓着西湖边的柳条，
2、我们要注意三个关键词：
3、“竹”在中间的五言诗句
4、评委老师对这些优秀作品赞赏不已，忍着口水评选出了这18个作品，让我们一同来欣赏这些精彩的菜肴吧！文末还可以为你最喜爱的诗意菜肴投票哦！
5、最后只有这株凤仙花“幸存”下来了。瞧瞧，这株凤仙花不论在哪里，在什么环境下，都在以最努力的状态生长，从而能在大雨中活下来。
6、数茎幽玉色，晚夕翠烟分。
7、“没关系，那乘小朋友们都回家了，先讲给老师听一遍，好不好？”老师的语气还是一如既往地温柔。
8、在老师的鼓励下，第二天，我终于鼓足勇气给小朋友们讲了准备好的故事。讲完后，我发现原来给大家讲故事，也不是那么恐怖呀！
9、彩蛋：好想把我拍过的花花链接给你们看。
10、桂楫木兰舟，枫江竹箭流。——出自唐·刘绮庄《扬州送人》
11、孔子说“不学诗，无以言”，因为“诗”“可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名”。对孩子来说，诗是美的一种，是情的沉潜，是思的向度，是文的积蓄，它让人厚重沉稳，让心冲淡平和。
12、我们来比较一下王安石另外一首写《梅花》的诗，是这样的：
13、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——出自唐·王维《山居秋暝》
14、今天之旋，其曷为然。我行四方，以日以年。
15、一径寒云色，满林秋露香。
16、“夏风草木熏，生机自欣欣，小立池塘侧，荷香隔岸闻。”——北宋郭熙《四时之风》。
17、加上些西兰花用于点缀。
18、东岩富松竹，岁暮幸同归。——出自唐·王勃《送卢主簿》
19、独自——梅花存在的状态。
20、从此以后，我就爱上了讲故事，每天回家第一件事就是准备故事，每次午睡前都抢着举手……
五、墙角竹子图片
1、《君子的风范:松竹梅兰》从全书现在的内容看，第一章“世以神为本，草木皆有灵”是从社会民俗学的角度看松竹梅兰；第二章“清赏贵神韵，高洁在比德”是从社会伦理学的角度看松竹梅兰；第三章“风雪增异彩，人情添物趣”是从审美娱情的角度看松竹梅兰；第四章“画笔写风雅，遗韵留丹青”是从绘画艺术中看松竹梅兰；第五章“山水毓灵秀，择地仰物华”则是从旅游文化的角度来看松竹梅兰。
2、以下还有国内家长们提问较多的问题汇总：
3、直到今天我还保留着这半块橡皮。
4、无风萝自动，不雾竹长昏。——出自唐·寒山《诗三百三首》
5、对此,陆游写得更加生动形象，在他的《落梅》诗中写道:
6、一朵忽先发，百花皆后春。