一、体现民族大义的诗词
1、②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
4、设备抢修本是行业职责，但是，在恶劣天气中紧急抢修以保障用电，其行为便从行业职责升华为社会奉献，值得褒奖。
5、人有喜庆，不可生嫉妒心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢；国课早完，即囊橐无余，自得至乐。
6、楼主，原著茶花女是法国作家小仲马啊。爱国意识我认为无从谈起。另外威尔第并没有大幅度去改动原著，背景依然是巴黎。
7、凡事先要准备，打个比方，没到下雨的时候，就要先把房子修补完善，不要事到临头才开始谋划，就如同口渴的时候，才来掘井，那样必然措手不及，自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿流连忘返。
8、(作者为全国开发区人大研究会会长，江苏省吴越文化研究院院长、研究员，江南大学硕士研究生导师，中华诗词文化传承人)
9、卢沟枪响震中国，奋力抵抗血染河。兄弟同心力量大，直捣黄龙饮寇血。
10、第鉴赏意境求“深化”。解答诗词类选择题，要在准确把握名诗词的意象、意境的基础上深化意境，把握其主旨。
11、古代诗人是如此实践的
12、关于“兴”，《集解》引孔安国注：“兴，引譬连类。”朱熹《四书集注》：“感发志意。”这是说诗具有启发和陶冶读者思想感情的作用。
13、大江东去的豪迈、杨柳依依的悱恻、长河落日的壮阔、彩笺尺素的缠绵、马革裹尸的肝胆、海纳百川的胸襟、乘风破浪的逸兴、青天揽月的壮思一生命中的一切体验和东方审美意境,都在中华传统文化中有着鲜活的表达。从中我们可以感受到()
14、通过平常人事物的描写，反映作者的家国情怀
15、点上方绿标收听唐诗宋词朗读者
16、此类选择题需要学生结合政治、经济、哲学以及文化等知识深入体会、分析其中的含义，充分体现人文精神和素质教育的要求。作为考查的知识点本身并不难，但对学生理解能力上的要求却较高。这要求学生在平时学习中，在学好政治课本中基本原理的同时，要注重“腹有诗书气自华”的文学艺术综合素质的培养及审美素质的提高，密切关注社会生活变化，做到全面发展。
17、此曲风格淳朴极至，全文没有一言一字褒奖，纯粹是一种过程白描，甚至想刻意回避什么，但是藩篱再高也包藏不住出墙而来的那一缕家国情怀。
18、在已经出版的《教育天生浪漫》这本书中，我也特意列出一个以诗词赏析为主的书香品读，美其名曰为《穿越千年的相逢》。
19、一切为了孩子——拜访吟诵名家戴学忱老先生记
20、第3句：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
二、民族大义的名句
1、每次国家有什么事，他都会组织我们帮忙捐款什么的，还在公司设了专门负责公益事务的部分，真的在这方面做的很好
2、小雅《采薇》“……靡室靡家，俨狁之故。不遑起居，俨狁之故……驾彼四牡，四牡骙骙。岂不日戒，俨狁孔棘……”，全文描写守边士兵的艰辛生活和思乡之情，却客观地蕴含了士兵为国戍边的爱国热情和坚持战斗的战士操行，家国情怀渗透其间。
3、1978年以中国共产党十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。下列古诗与材料蕴含的哲学道理一致的是
4、四句分三层，中有两个转折，有一个矛盾，只有把其中曲折、跳宕理清，才能看出王安石的“用意深”及其“眼孔心胸大”处(方东树《昭昧詹言》)。南宋初，范冲“对高宗论此诗，直斥为坏人心术，无父无君”(李壁注解中的话，此据《唐宋诗举要》转引)，完全是没有懂得此诗。范冲是范祖禹之子，范祖禹是一贯反对新法的人，挟嫌攻击，更不足据。其实王安石这样描写明妃，这样委曲深入地刻画明妃心事，用以突出民族大义，恰恰是可以“正人心，厚风俗”的，在当时是针对施宜生、张元之流而发的，对后人也有教育意义。
5、②中国文化之“今”与中国文化之“古”，其风貌、其内容、其主流思想、其时代精神是相同的
6、③得众则得国、失众则失国——坚持群众观点和群众路线
7、②一花独放不是春，百花齐放春满园——要认同各民族的文化
8、以家为家,以城为城,以国为国,以天地为天地.——《管子·牧民》
9、A．①②B．②③C．①④D．③④
10、⑤《浙江诗联》2004第4页李远。《纪念卢沟桥事变》
11、(解析)C：六度分割理论体现的是联系的观点。“不知近水先发，疑是经冬雪未销”，体现了水与花的联系，一树寒梅盛开的原因是由于“近水”，C与题意相符。A：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，体现了一分为二的观点。借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明，用全面的观点看问题，A与题意不符。B：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，体现了价值判断和价值选择，B与题意不符。D：“寒梅最堪恨，常作去年花”，体现了寒梅“在百花盛开时，却已经凋零”的特点，强调要珍惜时间，D与题意不符。
12、在作品中，作者的情感与画面中亮相的主人公群体情感浑然一体，没有你我之分别。
13、下列能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是：
14、经典诗词是中华民族语言最动人的凝练和提升，是中华民族宝贵的精神财富。
15、展示了英雄捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。
16、A．①④B．②④C．①③D．②③
17、A．①②B．①④C．②③D．③④
18、①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
19、②愿得此生长报国，何须生入玉门关
20、④：大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力体现了整体与部分的辩证关系，而未体现事物发展是量变与质变的统④错误。
三、体现民族大义的诗词名句
1、汉恩自浅胡恩深，人生乐在相知心。
2、第分析材料找“题眼”。理解诗词要找准材料的“题眼”，进而把握材料的中心意思。
3、(解析)“江碧鸟愈白,山青花欲燃”中，“碧显白”、“青衬红”说明矛盾双方相互依存。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”中，噪与静、鸣与幽之间相互依存，D体现的哲学道理与题意相一致；A体现了矛盾具有特殊性，与题意不符；BC体现了用联系的、发展的观点看问题，与题意不符；正确选项为D。
4、让人事物本身来体现家国情怀
5、根据几千年积淀的华夏文化精神，这种公共意识和公共审美观点概括起来就是“家国情怀”。“家国”是一个无限大的概念，其上为“天下”，为“国”；下为家，为个人；中间还包涵社会的方方面面。《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；反过来便是正心、修身、齐家、治国、天下平。其中发生关系的主体和客体是个人与国家，但是其中的个人显然已经升华为具有公共审美意识的“君子”，国家也升华为所有成员共同期待的、共同依赖的民族大家庭。
6、“毡车”句：写匈奴派了大队胡姬来接昭君。《诗经·召南·鹊巢》：“之子于归，百两御之。”写贵族女子出嫁，陪从很多。两：同辆。
7、译文；每天早晨黎明就要起床，先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地，使庭堂内外整洁；到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
8、再如：《发表40周年》“……两制探寻明大义，一中原则吐真言。德惟九夏昌家国，功在千秋惠子孙。……。⑧”
9、朗读，陶冶情操，升华修养！
10、前面是明妃入胡及其在胡中的情况与心情的描写；末四句则是进一步加以分析、议论。这四句分为三层：
11、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
12、梦里涟漪坎坷残，今朝意境景风鲜。春风万里群芳艳，阙语一言百姓欢。喊破官腔无喜兴，甩开臂膀有情缘。国强民富两赢路，水尽溪竭一散滩。表叔房姐怎公道，假药劣食又怎安。执法富商兄弟拜，贪官黑道叩金兰。大款鸡犬高档命，小民百姓陋卑颜。买权变本千千利，鬻印贪赃万万钱。枉法古今黑吏部，狠狂奸佞劲弓藩。英雄本色艰辛路，梦想筹谋动力帆。国运党途风雨际，外袭内散冷寒前。小康盛世连民意，玉阙神龙振碧天。
13、读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。
14、熟悉我的朋友都知道，写文章我很喜欢以古诗词做题目。这倒不是附庸风雅，而是源于骨子里的诗词情结。很小很小的时候，身为教师的父亲就为我朗诵古诗词，稍大一些，他便有计划地让我背诵一些经典的诗文，用他的话说，这是在培养女儿的淑女气质。诗词情结就这样在我心里深深地扎下了根。上小学后，很多脍炙人口的诗句时常脱口而出，这让我的老师极为惊讶。十几年的求学生涯中，无论是播音主持，还是读书写作，亦或是最后毕业的论文答辩，诗词情结一直伴随着我，浸润着我，感动着我。
15、④随风潜入夜，润物细无声