一、弘扬民族精神的名言或诗句
1、经过两天的激烈比赛，朗诵大赛圆满地落下了帷幕。各班诵读的内容丰富多彩，诵读形式不拘一格，或集体诵读，或个人诵读，或领诵，并适当配以音乐、幻灯片背景，充分展现了诗歌朗诵的艺术感染力和舞台表现力。参赛学生认真投入、富有感情的朗诵，带给人视觉和听觉上的享受，台下不时响起一阵阵热烈的掌声.
2、通过这个环节，让学生分组活动，呈现经典诗词，对比了解我国传统文化存在不足之处，理解文化创新的过程。
3、图文/国际部八年级陈远航
4、个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
5、经典诗词中的中华文化和民族精神。
6、这是一副对联，在南宋抗金名将岳飞的墓上，主要是为了纪念名将岳飞的爱国精神，岳飞后背刺着的“精忠报国”四个大字，已经成为了中国父母教育孩子的经典名言，这一副对联就是在歌颂那些爱国忠臣，讽刺卖国的奸臣。扩展资料中华文明之所以在人类文明史上享有举世景仰的崇高地位，莫不与中国人民的伟大创造精神紧密相关。从诸子百家等思想巨匠、四大发明等科技成果，到震撼人心的文化遗存、气势恢弘的伟大工程，直至今天中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，都是中国人民伟大创造精神的神奇伟力。
7、(白族李元阳：《重刻〈楞严会解〉序》)
8、朗读者：从化四中黎厚誉的朗读
9、排版//阿左旗教体局办公室
10、在评委的“命运之手”下，两两对垒！选手们就围绕着主题，你一句，我一句，一句诗，一句词，你不让我，我不让你，争到“江郎才尽”时，方“甘拜下风”。诗词大会，“争”的是诗词的积累，“斗”的是赛时的沉着。一番激烈的角逐，605班饶思述，307班颜权锋斩获一等奖！
11、四年级的孩子们在比赛过程中，或婉转悠扬，或文静优雅，或可爱活泼，或气势磅礴，用自己特有的方式、满含深情地诵读着。
12、样样东西都相配，地上的东西才不绝。
13、请同学诵读屈原《离骚》(节选)和《关雎》。歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化。请两位学生在此基础上合唱《关关雎鸠》。
14、我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。
15、民齐者强。——荀况
16、(关于认识起源的思想)
17、供稿//阿左旗高级中学
18、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅
19、这句千古绝句出自边塞诗人王昌龄之手，豪迈之中带着杀气，气势恢宏，表达了对国家无视的热爱，让人读了感觉热血沸腾，给人一种视死如归的大无畏精神。
20、知足安然霸气收，清心淡泊度春秋。
二、弘扬民族精神的诗句和美文
1、●关注学生的情感因素，引导学生进行自我创作。
2、(关于理智与道德的关系)
3、三生慧福孰能兼，占尽韶华颇不廉。悟彻优昙天女散，不如趺坐一枝拈。
4、结合材料你认为该如何实现传统文化创新性发展?
5、此次的诗词名句默写大赛的成功举办不仅给热爱古文的同学们提供了一个交流平台，也提高了自身的综合素质，对促进校园文化建设，丰富校园文化生活起到重要作用。
6、项先银，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省优秀教师暨省中小学师德楷模等。为浙江省课程改革专业指导委员会成员，浙江省教育学会中学政治课教学分会副秘书长，浙江省名师网络工作室负责人，“浙派高中政治名师”培养班实践导师。在《中学政治教学参考》等期刊发表论文近30篇，主持多项课题获省、市科研成果二等奖。
7、看我们小朋友个个精神饱满蓄势待发。
8、结合“经典诗词中的中华文化”这一议题展开讨论，让学生在“走进诗词”“吟诵诗词”“品鉴诗词”“创作诗词”四个环节中理解“文化如何实现创新”以及“弘扬中华民族精神”的相关内容，培育科学精神素养、公共参与素养。
9、通过学生对这个问题的讨论与思考，引导学生进一步理解中华民族精神的地位、内涵、内容及其丰富和发展。
10、第一关：小荷才露尖尖角(选择题)
11、小选手们，通过激烈的角逐，邱彦柏，邱芯祺小朋友获得一等奖；高佳佳，邱锶钿，魏紫莹小朋友获得二等奖；邱佳怡，邱紫涵小朋友获得三等奖。
12、月有缺圆时，命有终尽时。
13、通过本节课的学习，想必每位同学都受到感染，有一股抒发自己情感的念头。那我们在“走进诗词”“吟诵诗词”“品鉴诗词”三个环节基础上进行“创作诗词”。
14、来自街口街团工委的作品
15、舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！
16、有机融合“情境、知识、素养”三条线。活动情境是问题设置的载体，而情境设计的目的是为知识、素养目标达成服务的。而议题设置又是联系情境线与知识、素养线的中介，通过议题的设置将蕴含在情境中的知识一个个牵引出来，使知识在情境的衬托下通过师生互动有效的达成，进而培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等素养。整节课的焦点聚集在“弘扬中华文化与民族精神”这条知识线上，随着各个问题的一环扣一环的提出和解决，一个遵循逻辑思维顺序、严密有序的知识线跃然而出，课本的重难点和主干知识也一目了然，学生学科核心素养在潜移默化中得到培育。
17、诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。回忆童年时光，我们吟诵经典诗词，体会“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”那份漂泊愁情；感受“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”那份亡国悲情，体悟“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”那份诚挚友情，贴近“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”那份不渝爱情，领略“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”那份爱国豪情。
18、我们崇尚屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，它对二千多年来中华民族思想道德的传统，产生了深远的影响。习近平总书记引用了屈原的千古名句，激励全党同志“不忘初心、继续前进”。赋予“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”与时代特点和要求相符合的新内涵。
19、中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。铸牢中华民族共同体意识
20、第4句：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
三、关于弘扬民族精神的名句
1、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——李苦禅
2、④烽火连三月，家书抵万金。
3、中有古佛立亭亭，苾刍合十朝诵经。催落山泉作钟磬，秋色满岩云有声。
4、分不出黑夜，分不出白天。
5、舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮，是朦胧诗派的代表人物。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
6、以下是新的抄写/诵读内容：
7、男女相配，人间才成对。
8、来自区发改局团总支的作品
9、下面没有地，上面没有天；
10、明代爱国诗人兼将领于谦，直至生命的最后一刻，依然保留着自己的气节，这首《石灰吟》让人们看到了古代那些贤臣良将的精神，表达了一种不屈的精神。
11、策略一：和诗以歌，议题牵引。本课围绕“经典诗词中的中华文化”这一议题，着眼于学生的真实生活与精神世界，让学生在吟诵诗词中懂得歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，做到诗与歌比翼双飞。通过走进诗词、吟诵诗词、品赏诗词、创作诗词四个环节，烘托氛围，创设情境，以小见大，事理融合，层层分析，做到理论知识与生活情景有机结合。让学生演绎课堂，把课本的纸质的东西转化为立体、有生命的东西，进而培育学生的政治认同、公共参与等素养。
12、七 律 ——写在卢沟桥事变七十五周年卢沟晓月几沧桑, 犹记当年战事忙。宛平遍染忠魂血, 沟水深埋烈士枪。纵有儿孙揩欲尽, 民心难抹是余香。
13、闫校长和朱校长参加了比次诵读活动，并对二年级小同学的诵读成果给予了肯定和鼓励。
14、译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
15、出题范围以八年级上册语文课本为主，对古诗文名片进行严格筛选，尤其考察学生对文章的理解性。参赛选手们也非常重视本次比赛，对课文上的内容又重点复习一番。赛场上秩序井然，人人都在奋笔疾书，可谓是“不闻窗外喧闹声，只听笔尖沙沙响”。
16、同经典相伴，诵中华诗词，与圣贤同行，扬民族精神。此次活动的开展，拓宽了语文教学的时空，推动了良好的校风、学风、班风的形成。今后朗朗的诗词声还将继续回荡在南小的上空，让我们一起走进经典，一起传唱经典，让古诗词唱响时代殿堂，让民族精神魅力永存。
17、雅言传承文明，经典浸润人生；诵读彰显魅力，积累陶冶性情。中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，为了传承中华民族优秀传统文化，丰富学生的课余生活，近年来我校坚持开展经典诵读活动，以此为依托分年级分篇目坚持开展经典诵读。为检阅我校学生经典诵读效果，展示学生诵读经典的风采,营造浓郁的和悦教育文化氛围，经学校研究决定，4月1日开展了新元学校经典诵读展示活动。
18、少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
19、发送照片/录音、视频的同时发送提交者的姓名、单位等信息，以便从团君做好记录。
20、先有了日月星辰的影子；
四、弘扬民族精神的名言或诗句有哪些
1、如果你对那个作品有评价，请到留言区
2、做人嘛!要守住四个尖尖(尖顶)。
3、来自江埔街团工委的作品
4、子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志;子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。
5、若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
6、比赛在主持人温文婉约声中开始了：
7、第二关：长风破浪会有时(必答题)
8、只有生错的，没有死错的，
9、为弘扬革命先烈丰功伟绩，继承革命先辈的优良传统，增强幼儿爱国主义情感，把红色记忆、红色传统、红色基因牢牢植入幼儿心灵，2019年5月16日下午，我们中班段开展了以“弘扬民族精神，诗歌朗诵故事”为主题的故事比赛。
10、●根据学生能否从中华文化传承和中外文化交流、中华文化的精华和糟粕等不同方面思考问题，评估学生的辩证思维能力。
11、万物有“真”有“假”，
12、来自区卫计局团委中医医院团总支的作品
13、●关注学生的思想深度，引导学生进行自我教育。
14、来，一起来听听、看看这些优秀的作品
15、1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。
16、释文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
17、存心不善，风水无益;父母不孝，奉神无益;兄弟不和，交友无益;行止不端，读书无益;作事乖张，聪明无益;心高气傲，博学无益;时运不济，妄求无益;妄取人财，布施无益;不惜元气，医药无益;淫恶肆欲，阴骘无益。
18、中华民族精神的内容是如何丰富和发展的？
19、生命在于运动。——伏尔泰如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见右辅娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。——爱默生体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特
20、(第28天2018)
五、弘扬民族精神的名言或诗句
1、药只能治病，人不免一死，
2、侧重于对学生个体的评估，主要维度如下表：
3、来自方道科技团支部的作品