一、形容动作速度快古诗
1、人民日报整理的100首小学生必背古诗
2、?最容易用错的70个成语，正确解释来了！
3、?开学倒计时，背下这些必备的文学常识，开学多考20分！(转给学生)
4、第二句，上句平起平収，第二句应是仄起平収。参照“仄仄平平仄仄平”，由于上句最后一字为“妆”，所以依《中华新韵》十“唐”韵，选取屋子里“帐”、“屏风”、“镜子”三个意象，用“玉”字修饰“帐”，“窗”来修饰镜并押韵，改为“玉帐屏风对镜窗”。
5、小学低年级“汉语拼音”要点复习，附识记口诀！
6、(9)扩大夸张，描写边塞的险恶环境，反衬军士不畏艰险的精神。
7、学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
8、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金
9、千村薜荔人遗矢，万木萧疏鬼唱歌。
10、从教材提供的探险之旅材料中选择一种情境，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。
11、南北朝吴均的《与朱元思书》：
12、(拼音代码)：lxgy
13、缩小夸张是故意把事物的数量、特征、作用、程度等往小、慢、矮、轻、短、弱等方面说的夸张。
14、“葹”就是苍耳。我在秋冬季节的野外拍过苍耳，它的果实上长满了带钩的刺，把它捻碎后会闻到一股不好闻的味道。我还看到一些书里把它叫做“刺头婆”。
15、小学语文基础知识点(关联词、修辞手法、标点符号)
16、◎选择合适的内容写出真情实感
17、◎就印象深刻的人物和情节交流感受。
18、◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
19、◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
20、借助教材的提示，通过事情写一个人，把事情写具体，表达出自己的情感。
二、形容动作快的名言
1、在有人类文明的地方，就有博物学存在。古人与外界环境发生关系的时候，积累了好多经验。这个经验有的转化成为技能、技术，有的积淀为知识，这些知识不断累积传承下来就是博物学。博物学的知识，因为有助于人类的生存与生活，所以在古代的家庭、家族、氏族里口口相传，代代相传。
2、以“我的‘自画像’”为题，借助提示的问题，选择自己最想介绍的几方面内容写下来。
3、冲锋陷阵：陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。
4、同样，屈原也用动物比喻当时良臣受排挤迫害、小人当道的黑暗现状。说现在凤凰一天一天越飞越远都不来了，来的都是什么呢？来的都是麻雀、乌鸦这样的鸟在楚王宫廷里安家落户。
5、一个美丽的古代女子对着镜子，梳弄自己长长的头发；
6、所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——唐代：杜甫《北征》
7、◎感受童话丰富的想象。
8、扩大夸张就是故意把事物的数量、特征、用途、程度等往大、快、高、重、长、强等方面进行夸张。
9、试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
10、一日九迁(yīrìjiǔqiān)：九：形容多次；迁：升职。一日之内多次升迁。比喻官职升得极快。
11、◎提取主要信息，缩写故事。
12、◎注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
13、◎写一个人，注意把印象最深的地方写出
14、篙：撑船用的竹竿或木杆。
15、刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……”
16、◎读小说。关注情节、环境，感受人物形象。
17、来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。——唐代：杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》
18、◎尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
19、迅疾月边捎玉兔，迟回日里拂金鸡。——贾岛(病鹘吟)
20、?100句歌谣，中国古代文学常识全掌握！太方便了！
三、形容动作速度快古诗句子
1、(5)锐利，锋利，与“钝”相对。
2、◎记一次游戏，把游戏的过程写清楚。
3、◎发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
4、所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——杜甫(北征)
5、(7)力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。(项羽《垓下歌》)
6、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
7、?句式转换之(肯定句和否定句)的变换(附练习有答案)
8、(译文)：人生天地间，象小白马在细小的缝隙前跑过一样，一下子而已。
9、关于这首诗里的博物学知识，我想提两点。
10、(解释)：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。
11、?暑假期间，阅读摘抄和读书笔记怎么做？家长快来看看！
12、◎运用多种方法理解难懂的句子。
13、◎了解课文内容，创造性地复述故事。
14、◎学习整理资料的方法。
15、◎学习描写景物的变化。
16、拔心草的生命力十分顽强。当人们用手拔它时，它的心叶总是在近地面的最幼嫩处断裂，拔不出它的地下茎根来。即使被连续多次从地面铲除，也会很快有新叶从地下重新长出。这种草还有一个特点，它有香气，因此古人把它归到香草一类。拔心草全株有香气，块茎香气尤甚，中医能入药。
17、隋唐有一位诗人叫李百药。隋炀帝的时候，李百药被流放了，流放到东北。他一路上顶着寒风朝东北走，写了一首诗《途中述怀》，其中有一句是“拔心悲岸草”。这里的“拔心”就是拔心草，是很有寓意的。
18、这让我又想到，也许我们不一定非要死死地认定“雎鸠”就是这种鸟或那种鸟，正如博物学呈现出了那么丰富的地方性和多样性，那么，不同地方的人对于文字中物的对照与感应很可能也是丰富多样的。
19、(8)白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)
20、(穿插安排综合性学习)
四、形容速度动作快的成语
1、中国古诗当中的博物学，内容非常丰富。
2、(出自)：清·蒲松龄《聊斋志异·凤阳士人》：“丽人牵坐路侧，自乃捉足，脱履相假，女喜着之，幸不凿枘，复起从行，健步如飞。”
3、(用法)：作宾语；形容行动迅速
4、李贺写的“老莎似豆镞”这句诗意思是说，太行山上的莎草虽长得不如平地里那般高，却叶如针刺、果穗如箭镞，很是健壮。他以此抒发自己虽然因病辞官，但情绪开朗、雄心不死。由这株小小的植物可见，李贺并不是一个抑郁绝望的人，他也有以拔心草自许，与疾病苦斗顽强生息的雄心。
5、◎把一件事的重点部分写具体。
6、解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
7、复合夸张是借助比喻、比拟、借代、对偶、排比等修辞方式表现出的夸张。也就是与其它修辞手法综合运用的间接夸张。
8、借助提示，把读过的好书，像介绍自己的好朋友一样推荐给同学。推荐理由可以只写一点，也可以写几点，注意要分段写，把重要的理由写具体。
9、◎读寓言故事，明白其中的道理。
10、课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
11、?《人民日报》选出最难认的30个汉字，很多人只认识第一个，你呢？
12、(3)蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈《调张籍》)
13、疾如旋踵(jírúxuánzhǒng)：旋踵：转动脚跟。快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。
14、◎学习搜集资料的基本方法。
15、(7)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
16、(英文)：likeameteorchasingthemoon
17、白驹过隙(báijūguòxì)
18、◎体会作家是如何表达对动物的感情的。
19、写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物。然后借助教材的提示，把这种事物介绍清楚。
20、火山五月行人少，看君马去疾如鸟。——(武威送刘判官赴碛西行军)唐岑参释义：火焰山五月行人稀少，看您(指刘判官)骑着马跑得像飞鸟一样快。
五、形容动作速度快的成语有哪些
1、坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
2、◎搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
3、江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
4、《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
5、◎感受课文的语言，积累喜欢的语句。
6、◎学习从多个方面写出人物的特点。
7、我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
8、一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。——《渔父》李煜
9、◎阅读时能从阅读的内容想开去。
10、◎了解课文按一定顺序写景物的方法。
11、观察一处自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据这个观察对象，把题目补充完整。要按一定的顺序描写景物；注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
12、(2)比喻兼用扩大夸张，言落差之大。
13、关注生活种现象或问题，从自己发现或同学列举的现象中选在一个写一写。把这种现象和自己的想法写清楚。
14、健步如飞(jiànbùrúfēi)
15、国庆长假，人们悠游山水之间时，不妨带着文学与博物学的双重眼光来打量风光。这将是一种内涵丰富的“阅读”和与众不同的旅途。
16、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
17、不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。《荀子》
18、◎留心生活，把自己的想法写出来。
19、◎学写简单的研究性报告。
20、交流写日记的好处、内容和格式，开始写日记，坚持写下去。(继续过渡)
六、形容动作速度快古诗
1、◎合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
2、小学语文关联词知识点整理(附练习题及答案)
3、(9)一川碎石大如斗，随风满地石乱走。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)
4、?小学1~6年级所有重点词语归类汇总，家长为孩子珍藏一份！
5、借助教材的提示，介绍家乡的一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。
6、马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。——(破阵子·为陈同甫赋壮词以寄)南宋辛弃疾释义：战马像的卢一样跑得飞快,弓箭像惊雷一样震耳离弦。
7、关于速度快的古诗：草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。虽乘奔御风,不以疾也。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
8、?小学语文常考仿写句子例句集锦，建议收藏！
9、徐庶进曹营——一言不发
10、释义：这匹胡马来自大宛,它的骨架像锋利的棱角般耸峙,它的双耳像竹尖一样尖锐,它四蹄腾空,像驾着云彩一般,他在空阔的大地上纵情奔腾,真可以像知己一样把生命托付给它,有如此勇猛的骏马,万里江山任我驰骋.
11、?修改病句的口诀、方法，让孩子做一遍，考试不丢分！
12、◎了解作者是怎样把事情写清楚的。
13、◎写一件事，能写出自己的感受。
14、火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。——岑参(武威送刘判官赴碛西行军)
15、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
16、唐代诗人骆宾王因事下狱。住在牢里的他心里很煎熬，我能不能活着出去？我能不能申冤啊？秋天里，蝉叫个不停，骆宾王听到了，于是心里有很多感慨，写了一首诗《在狱咏蝉》，“西陆蝉声唱，南冠客思深”。
17、“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
18、风劲角弓鸣，将军猎渭城。——(观猎)唐王维释义：角弓上的箭射出了，弦声强风一起呼啸！将军的猎骑，飞驰在渭城的晴郊。
19、爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
20、“寒蝉”是一个诗意的名词
1、选择一个神话或童话中的人物，借助提示，展开想象，写一个故事。把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。
2、五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。
3、?小学语文理解词语的18种方法，绝对的满分干货！
4、◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。
5、小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)
6、(5)扩大夸张，极力赞美祖国半壁河山的壮丽。
7、知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
8、?一二年级标点符号儿歌，好玩又好记，再也不怕标点符号难题！
9、(出处)：明·吴承恩《西游记》第四十四回：“那一顿如流星赶月，风卷残云，吃得罄尽。”
10、我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”