一、古诗《蝉》的意思
1、►小学语文二年级上册|古诗赏读《梅花》
2、本以高难饱，徒劳恨费声。
3、居高声自远，非是藉秋风。
4、善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”
5、《蝉》古诗意思：垂下细长触角的蝉正在畅饮甘甜清澈的晨露，在稀疏的梧桐树枝间发出流水一样不间断的鸣叫声。就是因为身居高处它的声音才能远远传播，并不是因为凭借了秋风的力量。
6、出自：唐代·虞世南《蝉》
7、►小学语文一年级上册|古诗赏读《悯农·其二》
8、►小学语文四年级上册|古诗赏读《暮江吟》
9、“新课标大语文”用心做教育
10、所编《北堂书钞》，为唐代四大类书之一
11、►小学语文三年级上册|古诗赏读《饮湖上初晴后雨》
12、垂穗饮清露，流响出疏桐。
13、高宗调露元年(679)秋，骆宾王由长安主簿擢(zhuó)升侍御史不久，由于他秉性耿介正直，屡次向朝廷直言进谏施政得失，触怒当道，从而遭到打击报复，被诬以在长安主簿任内犯有所谓“赃罪”而被投入监狱年余，至永隆元年冬才遇赦释放。
14、上面这篇写话是我们班班长同学的作品，从一首只有16个字的五言绝句，发展出这样一篇意境幽远，文从字顺，语句优美的小短文，这小作者的笔力不得不令人钦佩吧！
15、这让我想起了《庄子·秋水》中的一段话：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuānchú)，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴(lǐ)泉不饮。”
16、虞世南是何人？凌烟阁二十四功臣之他性情刚烈，直言敢谏，深得唐太宗李世民的敬重，称“虞世南于我，犹一体也”。即使这样，他仍不骄不躁，保持沉静寡欲的心态。因此，他笔下的蝉自然雍容超群，不同凡响。
17、藉(jiè)：凭借、依赖。
18、发现诗词之趣，分享诗词之美
19、古诗原文(蝉)虞世南〔唐代〕
20、身居高枝之上，可以傲视群虫。
二、古诗《蝉》意思讲解
1、►小学语文三年级上册|古诗赏读《所见》
2、《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。
3、课前的预习中，我让学生根据自己手里的资料，查阅写作背景，并借助词典大致了解诗意。
4、这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。
5、这句话是写白鹭站在小树的绝顶的一句“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”，这篇课文是要求背诵的课文，当我说出“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于……”的时候，我班的学生们立刻把话茬接了下去，他们齐声背诵着。于是我说，如果我们想要理解蝉站在高处鸣叫时的姿态，就可以借助我们学习《白鹭》这篇课文时对描写白鹭立于小树的绝顶时的姿态的描写。
6、不用借助秋风，传声依然遥远。
7、课堂上，我和学生们边读古诗，边结合我的提示，解读古诗句的含义。期间，我特别引导学生“垂緌”的含义，抓住重点句“居高声自远，非是藉秋风”来重点理解。
8、停顿：明月几时有？/把酒/问青天。/不知/天上宫阙、今夕/是何年？我欲/乘风归去，惟恐琼楼/玉宇，高处/不胜寒．起舞弄/清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事/长向别时圆？人有悲/欢/离/合，月有阴晴圆缺，此事/古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。配乐：王菲的《明月几时有》意见：连贯的词语不要段唤起不要可以要自然舒适如果是表演性质的朗诵更要带好面部表情但是要从心出发不能做作如果做不好那最好别加动作把注意力放在诗句上自然会出来最合适的感觉诗句朗诵时根据自己的自然呼吸来唤起，不要憋气，那样声音会底气不足。
9、垂緌(ruí)：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。流响：指连续不断的蝉鸣声。疏：开阔、稀疏。藉：凭借。
10、回复(西游记)收听《西游记》
11、虞世南《蝉》垂穗饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(寓意；君子应象蝉一样居高而声远，而不必凭借、受制于它物。)
12、青色貌。《文选·宋玉＜高唐赋＞》：“仰视山颠，肃何千千，炫燿虹霓。”李善注：“《说文》曰：芊芊，青也。千、芊古字通。”千千，一本作芊芊。晋潘岳《藉田赋》：“蝉冕熲以灼灼兮，碧色肃其千千。”
13、垂(chuí)緌(ruí)饮(yǐn)清(qīng)露(lù)，流(liú)响(xiǎng)出(chū)疏(shū)桐(tóng)。
14、这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。本诗句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗成功的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
15、►小学语文三年级下册|古诗赏读合集
16、据诗解意，想象画面
17、蝉唐·虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
18、李商隐一生沉沦下僚，仕途坎坷，因此托蝉喻己，表达自己清贫的生活、不平的命运和艰难的处境。
19、“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
20、正当你看得出神，微风过处，耳边又送来悦耳动听的蝉鸣声，“流响出疏桐”，此起彼伏、连绵不绝，这样清脆嘹亮的声音从哪里发出呢？原来是从高大挺拔、清俊疏朗的梧桐树上传来的。
三、古诗《蝉》的意思解释
1、居高声自远，非是藉⑤秋风。
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3、②清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
4、蝉唐代：李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。释义：你栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声。五更以后疏落之声几近断绝，满树碧绿依然如故毫不动情。我官职卑下像桃梗漂流不定，家园长期荒芜杂草早已长平。烦劳你的鸣叫让我能够警醒，我是一贫如洗全家水一样清。
5、咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。
6、烦君最相警，我亦举家清。
7、是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。蝉用细嘴吮吸清露，由于语义双关，暗示着冠缨高官要戒绝腐败，追求清廉。蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上，与那些在腐草烂泥中打滚的虫类自然不同，因此它的声音能够流丽响亮。
8、树高蝉声入晚说，不只是你我也愁愁。
9、西陆蝉声唱，南冠客思侵。
10、诗的最后评点道，这完全是由于蝉能够“居高声自远，而不是由于凭借秋风一类外力所致。这些诗句的弦外之音，它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。
11、“五更疏欲断，一树碧无情”，蝉叫到五更时已经筋疲力尽，而梧桐树、柳树依然青碧，丝毫不为蝉的处境而悲伤，它们当真是无情啊。作者在怨“树”，其实也在怨淡薄的人情、无情的世俗。
12、次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。
13、读了这样的写话，怎能不让我们眼前一亮。我想经历了这次的古诗配文的写作训练，这首古诗一定会深深地印刻在孩子的心里。
14、一字，一词，一句，蕴千年风物
15、hé shí gè dé shēn wú shì, měi dào wén shí shì bù wén.
16、资源共享：部编版5~6年级语文上册语文书每课课后习题参考答案(留言得电子稿)
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18、►小学语文五年级下册|古诗赏读合集
19、回复(列那狐)收听《列那狐的故事》
20、汉魏时期的诗人曹植曾写过一篇《蝉赋》，其中有句曰“吟嘶哑以沮败，状枯槁以丧形”，意思是鸣声嘶哑接近死亡、身形枯槁最终丧生。寓意着蝉生存艰难，象征着穷困、忧患的命运。晚唐诗人李商隐的咏蝉诗所表达的就是蝉所象征的命运寓意——“穷”：
四、蝉的意思古诗蝉的意思
1、《蝉》雍陶 翻译、赏析和诗意
2、居高声自远，不是藉秋风。高的两层含义：一是地理位置空间关系上的高。二是思想高度、思维高度、灵魂高度的高，表现为人的高洁、高尚等。
3、诗词史上有一个说法，叫做咏蝉三绝，指的是唐代三首咏蝉绝唱，即虞世南的《蝉》、骆宾王的《在狱咏蝉》、李商隐的《蝉》。
4、虞世南《蝉》这首古诗的意思是萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，作者托物寓意，二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。扩展资料：《蝉》赏析：《蝉》这首诗讲的是知了的形态、习性和声音，而这句话则寓意着诗人高尚、明净的行为、志向和兴趣。吟诵事物的深层含义是赞美人。这首诗的重点是把握蝉的具体特征，找到艺术上的契合点。《蝉》这首诗包含了诗人余世南的诗。作为唐代
5、至此，由一首古诗而引发的一篇习作的创作过程就告一段落了。布置好了回家写话的作业，我便开始了满怀欣喜的期待。今天送到我手上的作业本中，果然发现了令我眼前一亮的写话作业。
6、垂緌(ruí)：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。
7、首先，让我们一起来朗读这首诗：“垂緌(ruí)饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”
8、首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身分(古代常以“冠缨”指代贵宦)。这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。
9、资源共享：部编版3~4年级语文上册语文书每课课后习题参考答案(留言得电子稿)
10、白话译文：萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。
11、居(jū)高(gāo)声(shēng)自(zì)远(yuǎn)，非(fēi)是(shì)藉(jiè)秋(qiū)风(fēng)。
12、这是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，通过写蝉的形体、习性和声音，暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。蝉用细嘴吮吸清露，由于语义双关，暗示着冠缨高官要戒绝腐败，追求清廉。
13、而蝉的歌唱只有三个月，秋天的蝉是活不了多久的，叫声也显得凄惨，因此“寒蝉”便成为“凄凉”的代名词，如柳永那首将离别之情写得缠绵悱恻、哀婉动人的《雨霖铃》里，起笔就是“寒蝉凄切”，一下子就渲染了凄凉哀伤的氛围，摄人心魄。
14、栏目主编：毕光荫/责编：李悦
15、原文是”緌“，读音为(ruǐ)。原文蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。作者简介虞世南(558—638)，唐代诗人，书法家，文学家，有《虞世南集》，凌烟阁二十四功臣之越州余姚(今属浙江省)人。官至秘书监，封永兴县子，故世称“虞永兴”，享年八十一岁，赐礼部尚书。其书法刚柔并重，骨力遒劲，与欧阳询、褚遂良、薛稷并称“唐初四大家”。其诗风与书风相似，清丽中透着刚健。
16、学生们很疑惑，我接着说，古诗里营造的是极为安静的一个环境，只有蝉的叫声显得那样高亢激昂。如果你想象的画面里有一条哗啦啦流淌着的小河，势必转移观众们的注意力，让蝉的叫声显得不那么清脆了，是吧！孩子们恍然大悟。
17、据说，虞世南的这首小诗受到唐太宗李世民的高度认可，唐太宗连声称赞：“好，好！爱卿洁身自好，自然声名远播，乃我朝之大幸矣！”
18、垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。
19、走在大街小巷，声声不绝于耳的是高亢的蝉鸣，甚至当你躲在门窗紧闭的空调屋，仍旧摆脱不了那种不讨人厌的聒噪。
20、▁▂▃▅独乐乐不如众乐乐▅▃▂▁
五、古诗 蝉的意思
1、首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身份，因古人常以“冠缨”指代达官贵人。
2、在聆听的你，是不是已经感觉到诗人是在热烈地赞美蝉了？诗人啊，其实不仅仅在赞美蝉，他还在赞美人？你看，诗人表面上写蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着高洁清远的品行志趣。
3、《蝉》这首诗的译文是我喝的是清冽的露水，悦耳的.叫声自梧桐林向外远播，声音传的远是因为我站的高，并不是借助了的秋风。
4、很容易看出，李商隐诗中的蝉已不是清高的代名词，也没有了雍容的气象，它就像一位清贫饥饿的落魄书生，而这无疑也是李商隐自身的写照。
5、“饮清露”，强调“清”，在诗人笔下，蝉的形象具有了几分高洁的意味，和前面“垂緌”这个暗示显宦身份的表达结合在一起，我们已经能读出诗人笔下的“蝉”超越了自然界的小昆虫的形象内涵，而是具有了几分高洁的意味。
6、“垂緌”暗示显宦身分。
7、“露重飞难进，风多响易沉”，所说的是蝉的艰难处境，露水沾湿翅膀以致飞行困难，风大杂响把蝉的鸣叫声都淹没。既是咏蝉，也是咏自己身陷囹圄的困境。结尾两句“无人信高洁，谁为表予心”道出蝉的高洁品格和节操，托蝉喻己，为自己的高洁发出辩白之声。
8、这首小诗大意是：蝉在林间吮吸清澈的露水，鸣叫声从稀疏的梧桐叶中传出。它的鸣叫声之所以传得远，并非是借助秋风的推动，而是因为它身处树端，居于高处。
9、回复(圣经)收听《圣经故事》
10、当我们用口头描绘出来的这幅《秋蝉图》逐步展现在我们的心中后，我又引导学生回归到写作所必须经历的步骤之一——布局谋篇。告诉学生们，如果把这次的写话训练当做是一次观察日记来写，需要注意观察的顺序，选择独特的角度去描绘，才会创造出更加精美的画面。
11、四两句是全诗比兴寄托的“点睛”之笔。它是在二两句基础上引发出来的议论。蝉声远播，一般人往往认为是借助于秋风的传送，作者却别有慧心，强调这是出于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含着一个真理：修身而品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远扬。它突出强调一种人格的美，强调人格的力量。两句中的“自”字和“非”字，一正一反，相互呼应，表达出作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信；表现出作者以蝉自许，雍容不迫的风度和气韵。
12、重播：每天22:30左右
13、古人以蝉居高饮露象征高洁，作者以比兴和寄托的手法，表达自己的情操。
14、实际上，咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之名声在于博学多能、高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝”，并赞叹：“群臣皆如虞世南，天下何忧不理！”从他不是以鲲鹏鹰虎，而是以一只不甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。
15、虞世南身为凌烟阁二十四功臣之身居高位，咏蝉方才取其“高”，而骆宾王因反对武则天而被下狱，身陷囹圄，咏蝉自然表其“洁”。
16、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
17、唐(táng) 虞 (yú) 世 (shì) 南 (nán)
18、蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
19、书上只有一首诗和一点儿插图，怎么上这节课呢？我回顾了去年教这首诗时的做法，觉得如果只是诵读和理解大意，未免太没滋味了些。还是让我来开发一下这首诗的其他价值吧，于是就有了这次小练笔。
20、露重飞难进，风多响易沉。
六、古诗《蝉》的意思
1、►小学语文六年级上册|古诗赏读《书湖阴先生壁》
2、显宦的身份和地位在一般老百姓心目中，和“清客”是有矛盾甚至是不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的蝉的形象中了。这“贵(人)”与“清(客)”的统正是为四句的“清”无须借“贵”做反铺垫，用笔巧妙。
3、在李商隐笔下，蝉身居高处却“难饱”，日日鸣叫却是“徒劳费声”。蝉餐风饮露，却吃不饱，鸣叫声都快嘶哑却得不到大树的同情。命运穷困、忧患、艰难，结合骆宾王的诗句，更兼有“露重飞难进，风多响易沉”，可见蝉的一生何其坎坷。这种艰难忧患的命运就是蝉的第三种象征寓意。
4、《蝉》用比兴的手法，托物言志，讴歌了蝉的高洁品格，抒发了作者追求心地纯洁的胸怀。作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风，强调立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。同时以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。
5、读音：suí词性：名词、形容词、动词组词：绥化、扶绥、绥远、绥集、顺颂台绥字义：安定、舒缓的、会意造句：1)我的家乡是绥化的，绥化是个美丽的地方。2)他们立即绥集在这个地方。3)我需要去扶绥小美，她最近情绪不好。
6、《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，作者托物寓意，二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
7、沈德潜在《唐诗别裁》中说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”古人认为蝉居高枝鸣叫，饮干净的露水，不食人间烟火，那么它所喻的人品，自象征高洁。
8、蝉在古人心中有着什么样的地位。它是一种非常高洁的生物，栖高饮露，不食人间烟火，不沾红尘俗气，像世外仙子，更像超凡脱俗的隐士。所以，古人把蝉当作高洁的代名词加以吟咏。
9、实际上，咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。
10、虞世南(558－638)唐代诗人、书法家。字伯施，余姚人。凌烟阁二十四功臣之一。父虞荔，兄虞世基，叔父虞寄，均名重一时。虞寄无子，世南过继于他，故字伯施。隋炀帝时官起居舍人，唐时历任秘书监、弘文馆学士等，曾赐爵水兴县子，授银青光禄大夫，世因称“虞秘监”或“虞水兴”。唐大宗尝称其有德行、忠直、博学、文辞、书翰五绝，誉为“当代名臣，人伦准的”。谥文懿。传世墨迹有碑刻《孔子庙堂碑》、《破邪论》等，旧摹墨迹本《汝南公主墓志铭》等。书法理论著作有《笔髓论》、《书旨述》。编有《北堂书钞》160卷、《群书理要》50卷、《兔园集》10卷等，另有诗文集10卷行于世，今存《虞秘监集》4卷。
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12、清露：清纯的露水。饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。
13、夏日的一天,骄阳似火,小鸟在树上叽叽喳喳地叫,小树扇动着自己的叶子。有一位牧童戴着一顶小草帽,嘴边哼着小曲儿,骑着黄牛悠闲自在,快乐极了!忽然,他看见树上有只正在鸣叫的知了,心想：哼!你竟然打扰我唱歌的雅兴,我一定要把你抓住!于是,他便使唤黄牛向大树走去,黄牛心想：不行,知了是我的好朋友,我怎么能眼睁睁看着他被主人捏死呢?这样人家会说我不讲义气。黄牛假装听不见主人说话,还是慢悠悠的向前方走去。牧童用鞭子鞭了他一下,他也不理会。牧童从牛背上跳了下来,向大树奔去,使劲跳,可就是捉不到,黄牛在暗暗偷笑,而牧童此时已经火冒三丈了。这样的一个小情景被一个叫袁枚的诗人看到了,他立即写了一首诗,所见：牧童骑黄牛,歌声振林越。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
14、虞世南是南北朝至隋唐时期的诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。他性情刚烈，直言敢谏，深得李世民敬重。这首《蝉》同样表示了虞世南的性情，他点明蝉居高声自远，不是由于凭借秋风一类外力所致。这首诗的弦外之音是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能声名远播，这来自人格的力量，绝非外力所致。作者以蝉居高饮露象征高洁，表达出了诗人对人内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的气韵风度。
15、①垂緌(ruí)：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
16、民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷
17、同学们，你们认识蝉吗？在炎炎夏日听过蝉鸣吗？老师告诉你们，我小时候还捉过蝉呢。
18、锁定电视公共财富频道！！
19、全诗简练传神，比兴巧妙，富有哲理，以秋蝉高洁傲世的品格自喻，耐人寻味。