一、关于儿童观的名人名言
1、对儿童来说，教益更重要还是趣味更重要？在卢梭的时代，教训主义的文学并未终结。人们尽管部分认同卢梭关于儿童天性的理论，但否认想象力在儿童心灵成长中具有重要意义。人们重视知识和经验，批判想象力丰富的文学。19世纪，浪漫主义文学兴起，表现幻想力和诗的精神的童话才日渐丰沛。
2、孩子不吃饭，看美国妈妈怎样一招搞定
3、10先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹
4、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
5、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
6、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
7、——亚里士多德学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。——罗曼·罗兰知识之岛越大，好奇的海洋线越长。——PalphSockman思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德高兴学来的东西永不会忘。——A.M.兴趣是不会说谎的。——英国谚语乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。——P.S.
8、你这么快就想出来了
9、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
10、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
12、细节描写更能抓住家长的心
13、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克里特
14、他于1920年代办《努力周报》，1930年代办《独立评论》，1940年代办“独立时论社”。1938～1942年出任国民政府驻美大使。1939年获得诺贝尔文学奖的提名。1946～1948年任北京大学校长。1949年去美国。1952年返台，1957年始任中央研究院长。1962年在台北病逝。
15、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
16、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰
17、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔
18、10读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫
19、观察记录里的那些照骗！
20、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适·唐《别董大》
二、关于儿童观的书籍
1、闻过则喜，知过必改——古格言
2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言
3、关于这套书，北岛接受过不同媒体的访谈。他初衷庄重，既要远离功利应试，又要远离通俗市场，试图用精英知识分子的品位引领大众，成就一套“专为中国孩子打造的通识文库”。这套图书立意高，编者团队包括李陀、黄永玉、戴锦华、叶嘉莹、周国平等大家；类目广，涵盖文史哲艺科；品质稳定，推荐的篇目和电影目录等均具备良好审美趣味；语言讲究，摒弃网络热词和低俗之语；价值观健康，远离功利阅读。
4、在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
5、大家说丨田敏：做于细、成于严，安全管理是无数个0前面的1
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?——陶行知
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
8、搞科学研究，不能使用“大概”“也许”这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢
9、教育类的名人名言一百句奉献给大家。
10、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思·莫尔
11、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
12、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
13、直到今天，成年后的Ainar还和父亲保持着非常亲密的关系，他说：“是父亲点燃了我从商的火苗——经商是一种自由，做你想做的任何事情，永远不要害怕去尝试。”
14、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
15、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
16、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
17、(14)谢韩.讲给孩子的唐宋诗(M).成都：四川人民出版社，20
18、童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。——爱尔兰剧作家萧伯纳《父母与孩子》
19、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——出自《说勤奋》
20、1天下无难事，只怕有心人。——明·王骥德
三、关于儿童观的材料题
1、歇后语：小葱拌豆腐——一清二白
2、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
3、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。——《楚辞·卜居》
4、螳螂捕蝉，黄雀在后。严以律己，宽以待人。吃一堑，长一智。
5、中信出版集团这套书，我一共阅读了9本。对照保罗·阿扎尔的标准，这9本书籍尽管涉猎知识较为丰富，也有深刻道德感，但大多缺乏“直觉又直接”“热爱的画面”和对“游戏”的尊重。或者可以说，整套书籍对内容比较重视，而忽略了形式的巧思。公允地说，这套书并不应该被束之高阁，家长(或教师)可将这套书作为参考手册，在形式上加以改编使用。
6、儿童是进入天堂的钥匙。——美理·斯托达德《孩子们的祈祷》
7、鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子》
8、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
9、最让人感慨的是有关哲学的读本。周国平的《给孩子的哲理》对照法国碧姬·拉贝(BrigitteLabbé)等人编写的《写给孩子的哲学启蒙书》(12)及法国侯贝(BlancheRobert)等人编写的《法国高中生哲学读本》周国平此书体例类似名人名言集锦，依照年代排序，摘选适合儿童阅读的片段，拼贴在一起。本书作为温暖的励志文字是合格的，但是对于培养哲学思维很少有帮助。全书只是静态地展示出价值观，并没有提出哲学问题，缺乏引导孩子进行质疑和思辨这样的动态过程。书中，周国平摘录柏拉图的一句话：“请不要强迫孩子学习，而要用做游戏的方法。”读来颇有些反讽，因为此书恰恰没有用做游戏的方法引导孩子学习哲学。
10、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
11、我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏;我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空;那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。——英国诗人托马斯·胡德《我记得，我记得》
12、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰
13、这样的一段观察记录，更多是老师自己的主观感受，相当于日记。其中虽然出现了幼儿，主角却是老师。从小班到中班，从“手足无措”到“井然有序”八个字就能简单概括孩子三年的变化吗？其中并没有体现个体，是一副全班同学的群像描写。家长想要从只言片语中找寻自己的孩子，却发现无迹可寻。除了收获一点点感动之外，还能从哪些细节中发现自家孩子的成长与进步呢？
14、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——法国作家巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》
15、我真高兴有你这样的孩子
16、最后，我们来复习一下Ainar的“名人名言”：
17、022—58165200、581652023379027
18、(关键词)给孩子的书儿童观通识图书
19、老师在写作观察记录的过程中，首先要清楚有的学习并不能一蹴而就，而是需要拉长时间，将以前的观察记录和现在的进行对比，这样才能发现孩子的变化。而其中臆测类的词语就不在观察记录的书写范围之内，也不需要老师在其中“做手脚”，美化儿童的成长过程。观察记录文末那种完美式的结局并不是那么“完美”，不那么完美的结束，才能变成下一次的开始。
20、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
四、有关于儿童的名人名言
1、我常常想，让诗中充满童话的奇幻色彩，我也常常想，让奇幻的童话世界具有诗的意蕴。我爱诗的童话，我也爱童话的诗。——张秋生
2、我就知道你能做到
3、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺
4、无志之人常立志，有志之人立长志。——俗语
5、●生命在于运动。——伏尔泰●运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德●日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡●运动是一切生命的源泉。——达·芬奇●一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰●我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦●静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔●生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
6、最最绝妙的地方是，当Ainar雄心勃勃地表示，自己想到小镇以外的大世界去闯一闯，建立一个跨国大公司的时候，他的爸爸说：“完全可以，儿子，不过，想做大事前必须首先做好准备，你要先把英语学好了才能实现你的梦想嘛！”
7、在科学上面没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
8、您可以通过以下方式看到Babystep的视频
9、通过今天的制作手工面条的活动，同学们收获了喜悦，孩子们知道了食物来之不易。养成了勤俭节约的好习惯；
10、知之为知之，不知为不知，是知也。学而不厌，诲人不倦。——《论语》
11、你今天做的好认真
12、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。——德国精神病学家弗洛姆童年名言
13、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》
14、教学教研丨四季流转，春夏秋冬都是绝好的课程资源
15、家长往往忽略这个问题，总认为孩子不愿意学了，没毅力，而且还当着孩子的面这样说，这会给孩子一种消极的暗示我没毅力，对孩子的成长非常不好
16、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
17、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基
18、一花独放不是春，万紫千红春满园。——谚语
19、新浪微博：BABYSTEP育儿
20、真高兴你如此表现
五、关于儿童观的名人名言大全
1、再试一次就做到了
2、好！(竖起大拇指)
3、10水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》
4、我尊重北岛、李陀等先生的热情，他们想要送给中国儿童一套分量很重的礼物。但是在馈赠中出现了认知偏差。就好像，我们常常很重视某个朋友、家人、恋人，去给他们挑礼物，但有时挑出来的礼物并不一定是对方所需要的。根本的原因在于，我们不够了解对方的真实需求，只是用自己的意志去导引，结果就会有些遗憾。
5、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃
6、鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。——俗语
7、君子曰：学不可以已。青取之于蓝而清于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子》
8、它山之石，可以攻玉。投我以桃，报之以李。——《诗经》
9、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚
10、观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。——张芷卿
11、最后，说一点似乎与书籍本身无关但实际有关的事。北岛在2005年中风后，几乎失去了语言和写作能力，经过几年康复训练才艰难恢复。随后，他起意为中国的小读者们编书，这行动本身非常值得尊敬。这种尊敬，不是鉴于他的身体条件去施加怜悯或降低标准，而是对他身上“少年心气”和文化传承责任感的认同。面对书籍的缺憾，我们不苛责。对书进行理性的批评，并在批评中反思中国儿童阅读背后的观念，是阅读的应有之义。
12、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊
13、后来，Ainar又进行了几次创业，每次都很成功。然后，就在Ainar20多岁的时候，他遇到了自己的女神！然后人生发生了重大的变化——
14、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
15、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐
16、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
17、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林
18、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
19、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
20、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
六、关于儿童观的名人名言
1、“给孩子”丛书的缘起，与北岛家中的一件小事有关。他对自己孩子从学校带回来的诗歌很不满意，于是萌生编书之念。在海外旅居多年的北岛熟悉欧美通识教育理念，他携手定居美国的著名文学活动家李陀一起来做这项阅读工程。之前，他们一起编写过《七十年代》等书籍并取得良好反响。二人再次组合，不禁让读者对这套儿童通识书的观念与品质产生了美好憧憬。
2、天时不如地利。地利不如人和。——《孟子》
3、玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》
4、社会看待和对待儿童的看法或观点。涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。中外古今，不同地域、不同时期具有不同的儿童观。在中国传统社会中，儿童被视为家庭和家族的隶属品，父母的私有财产，儿童没有自己独立自主的人格，只有对长辈的依附关系。在古巴比伦时代、古希腊时代和古罗马时代，儿童被看作是上帝的仆役，在家庭和社会中没有独立的地位，甚至还处于受迫害的地位。
5、不在其位，不谋其政。不经一事，不长一智。文武之道，一张弛。
6、不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德
7、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——(日本)木村久一
9、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德
10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥·宋《过零丁洋》
11、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
12、父母者，人之本也。——司马迁事亲以敬，美过三牲。——挚虞父子不信，则家道不睦。——武则天谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊内睦者，家道昌。——林逋慈孝之心，人皆有之。——苏辙凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐
13、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》
14、唐晓峰的《给孩子的历史地理》对照希利尔(V.M.Hillyer)的《希利尔讲世界史》《希利尔讲世界地理》唐晓峰所编书中有些知识点富于趣味，如南方桥与北方桥的形制差异，“山川形便”“犬牙交错”的概念，“马铃”图案与“马铃薯”等，原本可以写得更加生动，但是编者在调动儿童的方法上还缺少一定经验，没能充分发挥知识的感染力。而希利尔则担任过多年小学校长，非常熟悉儿童的兴趣点。他讲世界地理，讲五大湖是五个水坑，讲自己童年对世界的想象，始终运用和小读者对话的语气，并且多次抛出问题，激起孩童的好奇心。在这样的对照中，我们看到的是教益性和趣味性的调和差异。
15、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基
16、提供以下词语，供楼主参考，但愿能帮得上忙
17、对了，就是这样做
18、现在，babystep已经拥有了上千个视频，每一条视频都包含一个简单科学的育儿建议，它们被翻译成十几种语言在世界各地播放，现在也已经有了中文版本。
19、在如上对比中我们发现的差异，也能反映出书籍背后不同的“儿童观”，而这些差异都可以在既往的知识史论争中找到相似镜像。儿童对知识的接受是更主动还是更被动？卢梭认为儿童总是主动发起行为。洛克认为儿童像机器一样对环境的输入做出反应。埃里克·霍弗(EricHoffer)则认为，教育的核心任务是激发学习的意愿和能力，它创造的不是被动而是自主学习的人，真正的人类社会应该是学习型的社会。
20、看到你做得那样认真，使我觉得欣慰，有你真好！
1、歇后语：竹篮打水——一场空
2、比如说，Ainar爷爷奶奶的花园里种满了果树，吃也吃不完，很多果子掉在地上烂掉了。当小小的Ainar提出要去摆摊卖水果，父亲并没有大惊失色地阻止，他只是淡淡地说：“这个主意很有趣，你可以去试试。”
3、应该努力使子女有强健的身体，使他们在爱的环境中过和平而且宁静的童年，使他们那种美好的信心尽可能地延长。——居里夫人
4、我很感激你的帮忙
5、今天，我们来讲一个27岁的好莱坞霸道总裁成为暖男爸爸的故事，我们之所以讲他，并不是因为他颜值高——尽管他的颜值确实很高。贴张照片感受一下：
6、10智者千虑必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》
7、童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。——北京师范大学教授,文化学者于丹童年名言
8、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
10、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
12、应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞