一、含有对偶手法的诗句
1、欲穷千里目，更上一层楼。
2、所谓借义就是通过一个词的某一种意义与相应的词构成对仗,但诗里所用的并不是这一种意义，而是另一种意义。如杜甫《曲江》诗：“借债寻常行处有.人生七十古来稀”。“寻常”一词具有多种含义，一为“平常”,一是“八尺为寻，倍寻为常”。前者是一般的副词,后者是数量词,这里用“寻常”来对数词“七十”，用的是它本来具有的数量方面的含义，而诗中用的却是它副词方面的意义。
3、■□映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的修辞手法。
4、近体诗中的对偶句很多，一般一首诗中四句都有一对，如李白的《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，还如杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。对偶是一种修辞手法，一般看句子的结构和用词，上下两句都有相似之处，一般词性相同，句子结构相同。
5、——李商隐《菊花》
6、这首词上阕中的“倚天绝壁，直下江千尺”写绝壁陡峭、直插云霄，运用夸张手法；“天际两蛾凝黛”运用比喻和拟人手法。
7、拟人”欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。“”感时花溅泪，恨别鸟惊心。“”竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。““不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”比喻”忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“”飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“”大漠沙如雪，燕山月似钩。“对偶”晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。“”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。“”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。“反问”本是同根生，相煎何太急？““此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”
8、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”(杜甫《登高》)。“万里”言其空间之广，“百年”言其时间之长。再和上一联的“无边”“不尽”，相互呼应，创造出悲怆深沉的意境，深刻地描绘出诗人的羁旅孤独、悲秋苦病的情思感叹。
9、这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
10、行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
11、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
12、指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。
13、首先，上下两句平仄必须相反，即出句和对句的平仄是相对立的。
14、(4)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初睛后雨》)
15、六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。
16、对于合掌，这里需要多说几句。王力在《诗词格律》中讲诗词对仗时对合掌下的定义是：“出句与对句完全同义(或基本上同义)，叫做‘合掌’，更是诗家大忌。”由于合掌是上下两句毫无新意的重复，所以，不仅浪费了宝贵的文字空间，而且也使人生厌。
17、展开全部近体诗中的对偶句很多，一般一首诗中四句都有一对，如李白的《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，还如杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。对偶是一种修辞手法，一般看句子的结构和用词，上下两句都有相似之处，一般词性相同，句子结构相同。
18、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
19、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.三顾频繁天下计,两朝开济老臣心.
20、在诗歌中，对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等。
二、含有对偶手法的诗句六年级
1、——岳飞《满江红·写怀》
2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
3、(诗词微塾)绝句的初学要旨及章法
4、正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
5、对偶是最富有中国作风、中国气派的修辞格式，在古今文学作品中都有大量的对偶修辞手法的运用。对偶在形式上前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有韵律感，节奏明快，便于朗读、记忆和背诵。
6、青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。
7、比拟可以增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
8、好雨知时节，当春乃发生。
9、问渠那得清如许？为有源头活水来。(“那”通“哪”)
10、日出江花红胜火，春来江水绿如兰，能不忆江南？安能摧眉弯腰事权贵,使我不得开心颜欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜
11、片云天共远，永夜月同孤。
12、设问能引人注意，启发思考；加深理解，并能突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
13、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
14、挥手自兹去，萧萧班马鸣。
15、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
16、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
17、(诗词微塾)格律诗中的对仗通病
18、古代诗歌用得较多的修辞手法主要有比喻、夸张、拟人、借代等，而诗句中往往有些词语具有暗示作用，要注意由此出发，来判断诗歌中的修辞手法。
19、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。
20、行到水穷处，坐看云起时。
三、含有对偶手法的诗句
1、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
2、(参考答案)①夸张，“倚天绝壁，直下江千尺”句运用夸张的手法，表现了峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景；②拟人，“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”句运用拟人的手法，写青山似女子蛾眉不展，凝愁带恨，寄寓了词人内心的愁苦；③比喻，“天际两蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了远山的秀美。
3、茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
4、“孩子被打了？打回去啊！”61岁犯罪心理学教授竟然这样说…
5、这里，顺便讲讲古体诗的对仗
6、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。
7、星垂平野阔，月涌大江流。
8、(3)昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》)
9、刘勰在《文心雕龙》中说：“造化赋形，文体必双；神理为用，事不孤立。夫心生文辞，运裁百虑，高不相须，自然成对。”对仗(对偶)，这里主要是指律诗的要求而言的。“律”即是严格的规定和法度。律诗是一种极为讲究平仄和对偶的严谨诗体，中间两联，即颔联、颈联必须讲求对仗(有些首联和尾联也有对仗的)。
10、反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。
11、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
12、所谓错综对，就是不拘字词的位置，相对的词语处于错综交的情况。如中唐诗人李群玉《杜丞相筵中赠美人》诗“裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云”，“六幅”与“一段”结成对仗，“湘江”与“巫山”也结成对仗，但位置不同。这便属于错综对。
13、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
14、高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。高考对于修辞的考查，一般要求结合诗(词)句具体分析，不能泛泛而谈。
15、大漠沙如雪，燕山月似钩。
16、所谓合掌对，就是出句与对句所用的词基本同义或完全同义，上下句意思相重复，好像两只手掌合在一起。刘勰在《文心雕龙》中称合掌对为“正对”，是一种拙劣的对仗。刘勰说：“故丽辞之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为优,正对为劣。”例如，南朝梁人王籍的《入若耶溪》中的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。这里，上句和下句都是用两种不同动物的叫声来体现“以闹衬静”，表达的是同一个意思，即可视为合掌对。
17、用一句对一句叫单句对。如(1)句。用两句对两句叫偶句对，如(2)句中“六王毕，四海一”与“蜀山兀，阿房出”相对。用三句对三句，或用更多的句子相对，叫多句对对偶句。例如(3)中以分号为界的前三句与后三句相对。
18、这些语句，在参差之中，比起全用三言、四言句式更富有节奏感，读来朗朗上口，同时，这样也更见其中的韵味。
19、本自同根生，相煎何太急？
20、刘勰在《文心雕龙》卷七《丽辞》中说：“故丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难，反对为优，正对为劣。”在《文心雕龙》中，刘勰把“双比空辞”叫作“言对”，“并举人验”叫作“事对”，“理殊趣合”叫作“反对”，“事异义同”叫作“正对”。
四、带有对偶手法的诗句
1、突出内容，强化感情，增强感染力
2、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
3、游子魂销青塞月，美人肠断翠楼烟。
4、新高考：现代文阅读(两文本类)训练
5、(12)万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
6、问渠那得清如许？为有源头活水来。
7、第对仗的一个根本特点是对和连。上下两句既相对又相连，两句中相应位置的词或词组既相对又相连。什么东西才能既相对又相连呢？那就要既有相同点，又有相异点。完全相同，不行。完全不同也不行，作为对仗句组成部分的词和词组，相同点，即词类相同或词性相同。不同点，即词义有差别。数量词、颜色词、方位词，各属一类，每一类都有共同性，但每一类中的各个词的词义又都不同甚至完全相反。