一、如何赞美文武双全的人
1、这是琵琶的头，它的相，它的品，它有四条弦，很多人觉得琵琶的琴背像是女人的背部，抱着它有一种很美好的形象。
2、夜深人静时，他还连续盯着视频近4个小时，看到关键时刻，心都提到嗓子眼了，额头时不时冒着冷汗，累得连腰都直不起来了。大家几乎走遍现场附近的大小村庄几十个，寻找、跟踪、比对、排除，周而复始，10天后，擒获凶手。
3、刚才那一首《十面埋伏》(见视频开头)，可以说是琵琶音乐中最为人熟知的一个的片段。它描写的是公元前202年，在楚汉相争中，刘邦用了十面埋伏的计谋打败了项羽。
4、但是中国音乐的表达很多时候讲求一个韵味，这个韵味怎么来呢，就在于音高的改变。我们有了这些“格”以后，就需要通过很多的练习去突破它的界限，(以达到曲子所要表达的韵味)。
5、出处：清·石玉昆《三侠五义》第三十一回：“姓白名玉堂，因他形容秀美，文武双全，人呼他绰号为锦毛鼠。”
6、体会诗义之前，多说几句有用的话。
7、孔子挎腰刀能文能武。
8、全区法院司法警察大比武
9、文通武达(wéntōngwǔdá)：以文学通登显贵，以武略位居达官。指不管学文学武，只要为国出力，就都有前途。也形容文武双全的人。
10、《三国演义》诗一(颂关羽)：
11、职场失意？——唱《园有桃》吧！
12、我的人生真的是18般武艺样样全通，我真的是能够文能武，我觉得只有这样能证明自己的实力，才能在自己在未来的社会上能够更加的适应！
13、朱熹主持嶽麓書院時，主張半天靜坐，半天讀書。
14、“1茄子。”我适时按下快门。
15、(英文)：anencyclopedicmind
16、因为良好的身体素质和出色的侦查意识，王奕佳被选调到巡特警大队。于是王奕佳更多地出现在了处置突发案件、重大的社会灾害事故，重大群体性纠纷调处等现场……一次又一次地他和战友们拖着疲惫的身体，警服被雨水、汗水打湿，双眼被日光、灯光闪花，嗓子被喊哑……
17、首先，从构造上来说，琵琶是一件有“品”的乐器，这就是琵琶的品，它是对音高的一个规定，窄的这个非常容易找到音。相对于其它很多没有音高的弦乐器而言，比如小提琴、二胡，琵琶相对容易上手，因为我们有音。
18、偏偏喜欢你？——唱《关雎》吧！
19、不管哪朝哪代的诗词歌赋漂亮文章，只要掌握了雅言、雅音，我们都能读懂、搞明白。
20、“杜先生，请登台领奖。”我临时客串主持人角色。
二、赞美文武双全人的对联
1、一起欣赏下部分获奖作品吧！
2、(拼音代码)：mfjl
3、一手牢牢握住担架，一手抓住周围藤蔓及树枝以控制下滑速度。每向下挪一步，都是小心翼翼的，唯恐脚下石头滚落，对伤者造成二次伤害。遇到坡度太陡时，为保持平衡，几乎是跪在碎石上，一点点向下挪动，就这样在碎石上一步一移挪了四个小时，将老汉安全运送到山脚，成功送治。
4、警队凌仁义同志，圈内亲切的称他为“八十万禁军教头”常年担任广西司法警察警务技能、体能训练总教官。
5、一日不见，如隔三秋？——唱《子衿》吧！
6、我叫于源春，今天想跟大家分享一下琵琶的音乐。
7、焉得无人去吃酒？吃酒倒不如去看这位帅哥啊！
8、█了解、学习雅言，雅音唱诗有什么好处？
9、积德行善，聪明多智，勇猛精进，文武双全。
10、為此，回顧數十多年國學經典的梳理、整合、摸索、實踐，智勇文化終於形成了比較完備的“文武雙修”國學教育模式，傳承國學、開發學生的身心性命、讓孩子在傳統文化寶庫裡，啟迪東方身心智慧，造就文武雙全的中國人。
11、这种好奇心一直伴随我到今天。
12、Protectedbycopyright.
13、被窝筒放屁能文能武：能闻能捂。
14、这首作品几乎没有乐音出现，全部都是噪音，而且仅有的一点点乐音，它的泛音也不是在该有的泛音点上发出的。
15、只要方法得当，多才多艺就不是一件难事。
16、被窝地打屁能文能武：能闻能捂。
17、比如说我来弹一句中国音乐，完全按照品的规范来弹，对比一下，我们再加上推、拉、吟、揉，让它富有中国音乐的韵味。
18、相信每个人都曾发现，唱比背的记忆更轻松。
19、(解释)：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。
20、全区法院庆祝建党95周年文艺汇演
三、赞美文武双全之词
1、得心应手 ( dé xīn yìng shǒu ) 心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。
2、表示文武双全的字有：谜语：文武双全(打一字)斌谜面：文武双全不是斌。谜目：打一字。谜底：刘。
3、《寒鸦戏水》不是表现几只鸭子在大冬天里玩水，它其实有很深的寓意。
4、文武曲分支发展一直是琵琶一个独特的文化，我要弹的这首作品，一方面是为了向这种文化致敬。另一方面，是因为我在演奏的时候，经常会感觉自己仿佛是一个侠客，遨游在天地间，唯有文武双全才能自如自在。
5、《叔于田》这首诗里的“叔”，“洵美且仁”“洵美且好”“洵美且武”，讲得全都是好话，我们可将此“叔”，视为我们身边的阳光少年、蓬勃男儿，歌咏之、赞叹之！
6、赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。
7、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。
8、“侠之大者，为国为民”。金庸先生则将文武之间的羁绊，说了个通透。
9、“老爸，你就是咱家的智囊。”小女儿再一次对其父提出口头表扬，那表扬定会穿越时空，回荡在教室、操场和旷野，定格在昨天、今天和明天，引领孩子快乐成长。
10、文君跌宕志唯坚，武略文韬不等闲。文能百家历史，武能横行墓道。
11、音乐诞生在语词的尽处。文遇知己，琴遇知音，皆源于造物有灵且美。音乐为道，让我们一起发现与分享天人合一的自在，内外通达的自如，聆听你内心的天籁。
12、例句：仆一门虽谢文通，乃忝武达。
13、我小的时候弹《寒鸦戏水》，当然可能只是在模仿它的韵味，但是当我长大以后，反复地温故知新，我发现我越来越喜欢古曲，因为它随心。
14、天水夸英俊，凉州产异才。系从尚父出，术奉武侯来。
15、有了品，它为我们提供了弹奏的便利，也给我们设置了创作的底线，琵琶音乐很少滥情，它更是一种比较含蓄优雅的表达，我想这就是琵琶音乐最重要的一个品格。
16、记忆，其实就是过去的经历在人脑中的再次反映的过程，包括识记、保持、再现，其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。
17、2月4日下午，农历大年下午3点44分，一男子带着大砍刀在仙居剧院门口寻事，王奕佳带领队员立即出动，将男子堵截在仙居剧院门口，几分钟后将其制服；
18、“环顾左右而言它”
19、其中，四声标注的位置说明如下：
20、例句：文武兼备，惟所施设。
四、如何赞美文武双全的人物
1、when？where？why？who？
2、回體制內，又不甘心；繼續國學教育，卻又感到前途迷茫、沒有明確的道路可尋、沒有可資借鑒的實例可供參考。
3、文能音乐解剖，武能轻过蛇沼。
4、男子1000米全装跑比赛现场，右二为任波
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6、孔夫子挂腰刀能文能武：文武双全。
7、见经识经：形容一看便明白，十分机灵。
8、以“打通字词”为原则，逐字逐句通顺字义、句意。
9、砚首先砚是中国古代文化的重要组成部分所以砚代表了“文”这个字而我国传统武术中剑是很重要的几乎没个大侠都有一把绝世宝剑所以剑代表了“武”这个字，，剑与见谐音所以用砚。
10、此情此景，和三年前的父亲节一模一样。只是，写奖状的主人翁由大女儿变成小女儿，领奖状的杜先生从46岁长到49岁。但那个女儿眼中的超人，始终只是给予孩子超级之爱的人——无论何时何地，无论顺境逆境，默默无闻，大爱无声。
11、释义：韬：汉人编写的古兵书《六韬》，内分文韬、武韬、龙韬、虎韬、豹韬、犬韬，共六韬。略：古兵书《三略》。指用兵的谋略。
12、炎黄子孙德才兼备建伟业，华夏儿女文武双全展宏图。言语简寡，在我可以少悔，在人可以少怨。我们的校外辅导员是位文武双全的警官。在这个人才辈出的时代，徐大哥以他料事如神和文武双全的才能得到当地百姓的认可，大家喜笑颜开的迎接他。只见他握笔在手,文武双全,一篇题词一挥而就。你出去转告他，就说:你这个人造谣生事，认为自己文武双全，戴着那顶古理古怪的帽子，腰里系着牛皮带，整天喋喋不休，胡说一通。
13、工作中，他们以路为纸，为厦门勾画出一幅幅美丽的交通蓝图，生活里，他们挥毫泼墨，字走龙蛇！
14、得起好车，买得起新房，斗得过二奶，打得过流氓。
15、自幼能筹画，多谋善用兵。凝眸知地理，仰面识天文。
16、刚才我们说到的“批”、“把”这两个最原始，最基本的演奏技法，到今天我们还是在运用它，把它叫做“弹”、“挑”。
17、(用法)：作谓语、定语；指有学问
18、对孩子们来说，“文”类的纪录片必不可少，“武”类的也不可或缺。在我们中国这块地儿上，向来欣赏“文武双全”，文武都有了，才是完整的“人文”！