一、古诗《锄禾》全诗朗诵
1、因此，“曹灿杯”发起“我爱古诗词”49天朗读计划，本活动所有朗读的古诗词均来自“曹灿杯”公益学习交流群的投稿。
2、首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。
3、??有志者·跟我来??
4、②锄禾：用锄头松禾苗周围的土。日当午：太阳当头直晒的时候，指中午。
5、“明诗意”是要了解整首诗的意思；
6、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、锄禾日当午，汗滴禾下土。
8、(1)在打卡页面不仅能看到其他人的打卡情况，还可以互相评论、点赞。
9、慈母手中线，游子身上衣。
10、后两句为动态描写，写孤灯倒影的瞬间美景。“微微风簇浪”，抛开了灯光，一转而写夜风。“微微”二字又体现了风是如此的小，“簇”说明了就算是微风也能掀起一簇簇的浪花。渲染了一种宁静舒适的气氛。“散作满河星”，“散”字是此诗的诗眼。“散”字写出了渔灯倒影在水上，微风一吹，零零散散地散在水面上，给人一种画面感。把作者所见到的景象逼真地反映出来，读者有身临其境之感。
11、硕果累累(shuòguǒléiléi)：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。
12、启迪思维，提高阅读理解能力！
13、数十位诗人的快意人生，数百年唐宋元家国事：小到字词意象，大到创作背景、诗人故事，了解完整人生图谱和世事变迁。
14、“我爱古诗词”49天朗读计划第12天：《三衢道中》
15、它一吼，就掀起波浪滔天……
16、《悯农》二首是唐代诗人李绅早期创作的一首五言古诗，这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。《悯农》(其二)描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。
17、一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。
18、李绅(772—846)汉族，亳州(今属安徽)人，生于乌程(今浙江湖州)，长于润州无锡(今属江苏)。字公垂。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”脍灸人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。
19、撷取(xiéqǔ)：采取；选取。
20、谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦
二、锄禾古诗朗诵读
1、1悯：怜悯、同情。2粟：(sù)谷子，脱壳以后北方叫小米。3犹：仍然。4四海：泛指全国各地5闲田：无用，不耕种的田。
2、尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。
3、风簇浪：风吹起了波浪。簇，聚集，簇拥。
4、诵读古诗词|《悯农(春种一粒粟)》
5、诗歌强迫小孩去每天背诵没有太大的意义。
6、我多想，躺在桃树上，做一个粉色的梦，送给刚出壳的鸟宝宝，让他们一睁眼就能看到世上最美的色彩。
7、她一来，就奏出万种歌声……海上的风是大力士，
8、精神饱满、仪表大方、表情自然。(2分)
9、农民辛勤种田正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。
10、本首诗一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
11、临行密密缝，意恐迟迟归。
12、海上的风，海上的风是花神，
13、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
14、一片片叶，是书上的一页页纸。
15、在强迫小孩每天背诵一首古诗词的时候，要先问下您的小孩：背这个东西快不快乐？
16、我多想，串起花仙子阵阵优美的音乐，送给衔虫回家的鸟妈妈，让辛劳一天的她有片刻的安闲。
17、又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？
18、作者唐朝李绅,作《悯农》二首，这是其一。另一首为：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
19、农民在正午烈日的暴晒下锄禾，
20、李绅《悯农》一锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(注释)悯：怜悯。锄禾：用锄头松禾苗周围土。谁知盘中餐，在台湾，香港等地写为谁知盘中飧(sun),国内由于飧字用的很少，是个冷僻字，当初为了让诗歌更通俗易懂，改为餐了。(译文)农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。李绅《悯农》二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。(注释)悯：怜悯。粟：(sù)谷子；栗粟。犹：还。4：四海：泛指全国各地。(译文)春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为没有饭吃而饿死。
三、古诗锄禾全诗歌曲
1、靠背这个并不能成材
2、常读古诗词不仅可以帮助我们学习传统文化精华、陶冶情操、提升修养，更是我们练习中文发声很好的方式。
3、这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。
4、赏析：这首诗，一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
5、再如第二首，作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。
6、吹呀吹，云彩变成大狮子，
7、作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。
8、我我们经常说一句诗是锄禾日当午汗滴禾下土那么这里的意思其实就是说去田地里面耕种和耕作的一个概念然后
9、中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平
10、其一：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。
11、全诗如下：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？
12、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
13、诵读古诗词|《小儿垂钓》
14、绿色的书，香香的，开满了鲜花。绿色的书，甜甜的，结满了果儿。
15、每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？
16、全诗如下：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、中平中仄平平仄，中仄平平仄仄平
18、在夏日中午最热的时候,农民们顶着烈日在田间为禾苗锄草松土,汗水一滴滴掉在禾苗下面的泥士上。可是有谁能知道自己盘子里的每一粒饭,都是农民的汗水换来的啊!这首诗通过描写农民在烈日下挥汗锄禾的场面,不单教人爱惜粮食,还叫人记柱粮食是经过农民劳动得来的。
19、诵读古诗词|《江雪》
20、这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。
四、《锄禾》全文
1、天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干！
2、全诗中心是渔灯，背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状，语言精练，比喻生动形象。
3、竞级阶段：各年级组竞级的幼儿集中进行评选，由园长，班主任代表、家委会代表进行评选。
4、托班、小班儿童诗：《秋的画报》、《冬天到》
5、虽然全国各地的土地都被农民耕种，但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。
6、诵读古诗词|《赋得古原草送别》
7、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
8、背了不理解不如不背。
9、春种一粒粟，秋收万颗子。
10、朗读和背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。而学生时代，学习过的文字，若一直牢记，可能成为你一生受用的资源库。