一、与立德树人有关的名言
1、这个世界是方的”“不，这个世界是圆的”。两个稚嫩的小孩争执着，另外一个小鬼介入了他们的谈论：“这个世界是不公平的”。朱德庸的漫画总是让人忍俊不禁的同时深想一下生活，现实的生活。倘若一个不谙世事的孩童也深知这世界的现实面目，那我们是不是该绝望了呢？绝望往往无济于事，只会更加沉沦、颓废。
2、梦是心灵的思维，是咱们的机密真情。——杜鲁门·卡波特
3、把人的一生和草木的一生作喻，人的一生看似漫长，实则也如草木一般只是一瞬。在有限的生命中绽放自己最为重，何顾无关之事。加油，少年的你！
4、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》
5、这三句话都在强调“德”与“才”的关系，材料紧扣新课标要求，围绕中学生“一体四层四翼”的核心素养之一体——“立德树人”命制。立什么德？立“高山景行”之德。树什么人？树“德才兼备”之人。本则材料要求行文展示思维的缜密性，以及严整的思辨性：既不能离才谈德，也不能离德谈才。这三句话恰恰解决了做什么样的人，为什么做这样的人，怎么做这样的人的问题。
6、见侮而不斗，辱也。——《公孙龙子》
7、译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语"怨天尤人"。
8、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语
9、“自拟标题”。首先得有标题，不能写成“无题”或干脆空着；其次，要懂得“标题是文章的眼睛”的道理。
10、德才事大，关乎荣辱，关乎成败，不可不慎！
11、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》
12、对自己好一点,生活丰富一点,人生多彩一点,我们才能给学生带来丰富的精神享受,才能以自己的人格魅力去影响和感染他们。全国优秀教师张娟
13、译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
14、己所不欲，勿施于人。——《论语》
15、译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
16、以家为家乡为乡，以国为国，以天下为天下。
17、梦想家的毛病是惧怕运气。——斯·菲利普斯
18、译：小人对自己的过错必定加以掩饰。
19、译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。
20、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
二、与立德树人有关的名言名句
1、吾日三省吾身：为人谋而不忠平与朋友交而不信乎
2、小不忍，则乱大谋。——《论语》
3、站在整个人类历史进程中，我们个人的生命是短暂的。但是，人类以短暂的生命创造了巨大的价值，使得地球更加丰富多彩，每个人的拼搏努力造就了辉煌的人类文明，人类的历史终将因为无数人的努力变得更加光辉灿烂。
4、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
5、——文天祥《过零丁洋》精忠报国。
6、君子耻其言而过其行。——《论语》
7、两千年的一天，亚历山大巡游某地，遇见正躺着晒太阳的第欧根尼，这位世界之王上前自我介绍：“我是大帝亚历山大。”哲学家依然躺着，也自报家门：“我是狗儿第欧根尼。”大帝肃然起敬，问：“我有什么可以为先生效劳的吗？”哲学家的回答是：“有的，就是——不要挡住我的阳光。”据说亚历山大事后感叹道：“如果我不是亚历山大，我就愿意做第欧根尼。”这真是一个可爱的故事，大帝的威严和虚心，哲学家的淡泊和骄傲，皆跃然眼前。
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。
9、有人问周国平：不去想那些人生的大问题，岂不可以活得快乐一些？周国平于是用英国哲学家约翰•穆勒的话来回答：不满足的人比满足的猪幸福，不满足的苏格拉底比满足的傻瓜幸福。因为前者的快乐更丰富。
10、译：从小就想着报效祖国，而不是想着要封侯当官。
11、(十年树木，百年树人)：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
12、学如不及，犹恐失之。——《论语秦伯》
13、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原能源，是让自己开心的起因。——佚名
14、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》
15、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《史记》
16、立德尤高似立言，常嗟此语欠精论。——刘克庄
17、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。——清代黄遵宪《赠梁任父母同年/题梁任父同年》
18、为了坚决落实“双减”政策，有效减轻学生的学业负担。
19、写作角度自由，只要扣住“以德为本”，无论是从个人、社会角度，还是从国家、民族的角度来写都可，开放性很强。
20、做德才兼备之人，树高山景行之范。
三、有关立德树人的名句
1、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语"当仁不让"。
2、对于一颗善于感受和思考的灵魂来说，世上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都可以转化为内在的财富。而且，这是最可靠的财富，因为正如一位诗人所说：“你所经历的，世间没有力量能从你那里夺走。”
3、译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。
4、德才兼备，世界更美好。
5、远绩不辞小，立德不在大。——陆机
6、坚持为人民谋福利。在当代中国，大道就是中国特色社会主义的康庄大道；天下为公，就是要坚持以人民为中心。
7、鲁米说人生就像是一家客找。喜悦、沮丧、卑鄙一瞬间来临，就像一个个意外的访客，而我们必须欢迎和招待每一位客人，即便他们是一群悲伤之徒将扫荡我们的客房，也要心怀期望，期望他们或许将为我们打扫并给我们带来喜悦；对于阴暗的思想、羞耻和怨恨，我们也要笑脸相迎，因为他们都是指引我们人生的向导。
8、译：君子致力于根本，确立了根本，"道"也就自然产生。
9、译：想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊！
10、译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。
11、一位德善之行名扬四海的圣君，民众会在未见其人时就倍感亲切、愿投奔归附；一位令天下都久久不忘其德的国君，天下人便可归心于他。不仅可用于君臣德行的感召，也可用于国际交往的情景，更可用于人际关系的形容。
12、满招损，谦受益。——《尚书》
13、可用于表达面对世界发展大势的态度，我们须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流。
14、译文：得到民心就能治理好国家，失去民心就会失去国家。强调顺应民心。所谓“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”。
15、村里有一棵树，就坐落在我家前面的空地前。长的格外茂盛，高大挺拔，郁郁葱葱。杨树笔直、粗壮的树干高过楼顶，我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。这棵杨树特别显眼，这不仅因为它高大，而且它有银白色的树干，茂密的绿缎子似的树叶。盛夏时节，大合欢树的叶子开始变得繁茂了，比春天密得多了，也绿得多了。
16、译：在国家有危难的时候要敢于挺身而出，把死当作回家一样。
17、梦想，是深信自己的信心，实现理想的愿望和永不废弃的保持，是每个领有她的人最巨大的财产。——任初七
18、梦想一旦被付诸举动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特
19、唯有保持品德，才能让社会保持和谐。
20、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。
四、与立德树人有关的名言有哪些
1、释义：西北的神州还没有收复，男子汉应该有收复故土的豪情壮志，切不要为了红粉知已而轻易地流下几行男儿泪。
2、得人之要，必广其途以储之
3、差之毫厘，缪以千里。——宋·陆九渊
4、三思而后行。——《论语》
5、什么是君子？怎样成为君子呢？朱子曰：为学而成德，是为君子。通过学问思辩，修身践行而集道德仁义于自身，明达天道地道人性，能文能武，通才达识，不局限于一技一艺。德才同济，君子不器。纵然我们争分夺秒，刻苦自励，夜以继日地学习，也不能占尽天下所有，是故“活到老学到老”，自然也就成了奋进者的座右铭。面对德才，君子坦荡荡，不役外物，学修不已，日获一粟，终得满仓；小人常戚戚，利害萦心，得失挂怀，进一退终究无果。君子修养如竹，根向黄泉，孤独凄苦于前，方能竿冲霄汉，幸福快乐于后。所谓“自古瓜儿苦后甜”“厚积才能薄发”，皆此类也。
6、译：做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。
7、译文：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。
8、材料中的三句名言均是来自古代作品，但又紧扣当前精神文明建设。既回顾历史，传承传统，又立足当下，还展望未来。
9、译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
10、译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。
11、人生的道路上是不能浮躁的，泥泞的路上，唯有谨慎踏实，才能走等更远。
12、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
13、内心所追求珍爱的东西，为之献出一切也心甘情愿，始终不悔。
14、是非常好的文章总结句，用以表达决心。
15、德如明灯，以德御才。
16、高尔基说：“爱孩子，是母鸡都会做的事。但教育好孩子却是一门艺术，这需要才能和渊博的生活知识！”一个教育者或家长首先要有一颗爱孩子的心，还要知道怎么去爱。爱孩子，是教育者的“德”；怎么爱，是教育者的“才”。清华校长梅贻琦说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”“导”就是一种智慧，但“导”的前提是“爱”，是“德”。
17、人生自古谁无死，留取丹心照干青。
18、黄宇九一班张恒宇八三班周俊杰九四班阙戈八四班
19、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——战国孟子《孟子·滕文公下》
20、志小、则易足，易足则无由进。
五、有关立德树人的名言名句
1、有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的并不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
2、一定意义上说，凡是命题人列写出来的要求，都具有“限制性”的特质。“围绕材料内容及含意”，严格限制了行文的范围和内容，考生不能脱离所给材料随意写作。
3、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》
4、此次活动，为学生们搭建了一个展示自我的平台，展示出了学生的文学素养，展示出了语言文字的魅力。留给学生的是足以珍贵的启迪，留给校园的是优秀文化的积淀。
5、得众则得国，失众则失国。出自《礼记·大学》
6、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
7、生命的意义在于对人类所作贡献，而不在于生命的长短，虚度光阴，哎声叹气，行尸走肉，这样的人活着，他等于死了。珍惜青春，努力学习，让年华在奋斗中闪光，人生才灿烂辉煌！
8、古代“感动中国”十大人物：运用时注意两点！
9、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
10、译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。