一、二泉映月指法图
1、⑧谱例㈠至㈣均摘自《刘德海传统琵琶曲集》，山西教育出版社，1996年7月第一版。
2、阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景：“大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来……只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”
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4、宋飞：我不可能付出13个人的时间和体力、精力、脑力，但我从小就不是单一轨迹，所以倒不觉得有负担。我往往是通过对音乐的理解和追求来带动技术的成长，我学不同乐器的目的，是为了让二胡演奏能对民间传统的东西表达更到位，因为很多作品都需要方言化的表达。例如，坠胡让我加深了对河南音乐的了解，于是用二胡拉河南小曲时我就借鉴了坠胡的特点。
5、全曲除了引子和尾声外，共分了六个段落，即主题和它的五次变奏。
6、闲暇，刘大夫心致盎然拿来二胡，奏一首《二泉映月》——以图为鉴。
7、索书号:J633/01
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10、但是听阿炳的原作录音，没有这么强烈的情绪，是那种很淡的音乐，远远的、飘渺的，有欣喜也有惆怅的那些情绪。
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12、广州日报：同时学这么多乐器有什么特别的秘诀吗？
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14、无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。水面月光如银，月光似水，静影沉璧，月光照水，水波映月，
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16、第三部分开始与其说是豁达不如说自暴自弃更合适，声音从沙哑处起，逐渐有了光泽，沉稳，像个中年人开始回想过去，可是回忆依旧痛苦，但是比起经历时已经轻一些了。中年人在思索，不平之气和悔恨交织。
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19、二泉映月是盲乐师阿炳的名作。
20、希望民间医个个一展才华——情志不可或缺也。
二、二泉映月曲谱教程
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4、(5)琴弦是琴的发音体之也是二胡的声源体之一。琴弦有两种：一种是金属弦，具有拉力好，音质好，音准好和灵敏度高等特点，又分铝质弦和银质弦两种，银质弦最佳；另一种是丝弦，它发出的音比金属弦柔和细腻，但位力差，音准差而且容易断弦，且易变音。
5、琵琶的指法种类繁多，仅右手就能从弹、挑、轮演变出多种指法，单以一种指法独挑全局实为少见(刘德海先生在其创作的《一指禅》中作了此种尝试)，所以在琵琶曲中更常见的是组合型指法，《大浪淘沙》也不例外。在一句旋律中，即使只出现弹、挑、轮，也存在技术之间音色衔接的问题，即在音色设计之后跟进的第二个要求：音色统一。这就要求演奏时不仅仅在弹挑上有音色之“实”，而在与之衔接的半轮、长轮、分、双弹等指法上也能做到横向之间的音色统一。比如，《大浪淘沙》的2至8小节是乐曲的主题句，也是塑造乐曲性格之“实”的关键，弹挑与三个半轮的音色衔接充分体现了指法间横向统一的重要性(见谱例㈡)。
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9、在阿炳晚年，1950年暑假，音乐家杨荫浏教授带着学生和钢丝录音机到无锡，向阿炳录下了这首曲子。这首曲子本无名字，阿炳称之为《依心曲》。杨教授帮着更名为《二泉映月》。当年年底阿炳就死了。
10、《大浪淘沙》，速度沉稳，语言大气，风格苍劲，具有抒情性文曲特征，其音色之“实”感可通过音色设计以及音色统一来达到。音色设计即音色定位，就是根据乐曲的风格选择与之匹配的音色及方法来演奏。在琵琶的慢速语境中，右手多以弹、挑、轮为基础，速度的放慢使得听觉对声音的好坏变得更为敏感，常规的弹挑声音在慢语境中已无法满足耳朵的需求，因此方法的取舍在慢语境中更为重要。例如在《大浪淘沙》第一段中的11至12小节，这是乐段中的第一个情感高点，在技术上主要采用了弹挑(见谱例㈠)，此时的弹挑如果没有音色之“实”，那旋律的情感也就无从表现了。
11、李佳，博士，中国音乐学院琵琶教师。1990年考入上海音乐学院附小，1993年升入上音附中，1999年放弃本院直升机会考入中国音乐学院跟随琵琶大师刘德海继续深造，2003年以全优成绩获学院免试直升硕士研究生，2006年毕业留校任教。2009年在刘德海门下攻读博士学位，成为中国第一位琵琶表演专业的博士生。曾多次举办个人独奏音乐会，并出版了个人演奏专辑《十面埋伏》、《二泉映月》、《大浪淘沙》。同时也为电影《金陵十三钗》演奏了主题音乐《秦淮景》。2012年入选“CCTV我心中的十大青年琵琶演奏家”。
12、中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。黑龙江省图书馆龙江书院作为中华优秀传统文化教育实践基地，始终秉承弘扬中华优秀传统文化为己任。希望通过“经典传习”的平台，积极宣传推广戏曲、书法、民乐、国画、高雅艺术、中华经典诵读、中华文化公开课、中华传统节日等我国优秀传统文化艺术，彰显中华文化魅力，培育民族精神和时代精神，在守正创新中弘扬中华优秀传统文化。
13、 冯光钰，《阿炳，阿炳——纪念华彦钧(阿炳)诞辰一百周年》，《人民音乐》1993年第11期
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三、二泉映月的演奏技巧
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3、听一个被禁止的音乐家的唱片，是我少年时代的奇妙经历，也是我人生中唯一的一次经历。当唱机里播放出《二泉映月》这首曲子的时候，我想不仅是我，包括围绕在唱机旁的所有人，都表现出吃惊的样子。《二泉映月》这首曲子大家通过手抄的曲谱，加上自己照着曲谱的演奏，其旋律已经是十分熟悉了。但是当听到阿炳自己用二胡拉出来，却又是完全陌生的。首先，其音调比我们想象的要低得多。这么低的音调是怎么做到的呢？后来大家通过尝试，即将二胡的千斤往上移动，移到几乎是最高位置，方才模拟出了阿炳原声的那种低沉的音调。但是，音质仍然不对。阿炳原声的音质是有些沙哑的，而我们的二胡的音质总是过于亮丽。
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5、《二泉映月》：阿炳的版本苍凉、劲道、倔强，我称之为“阿炳的骨气”。我爸爸也曾说，宋飞的《二泉映月》骨头多肉少。二胡界对这首作品的处理有两种：一是悠扬的歌唱，写景为主；另一种是表现阿炳的苦难，以个人情感为切入点。而我自己，则注重表达阿炳面对黑暗时对光明不懈的追求和向往，音乐中蕴藏着他承受苦难同时不可磨灭的生命力。
6、宋飞：西方小提琴有二胡值得借鉴的技巧，我们也出过《梁祝》这样小提琴民族化的精品，但小提琴和二胡毕竟是两种乐器，技巧完全不同，二胡没有指板，弦与琴杆之间是悬空的，下指的量感很丰富，表达音乐的分寸也就非常丰富。其实，二胡的微妙处也正在于它这种悬空所带来的丰富表现力，可以利用滑音、揉弦、装饰音等等来表达情感。中国音乐语言讲求虚实动静，我学那么多乐器，也是为了把握其这一特色。
7、县城里还有个王二胡。他不仅演奏二胡，还充当乐队指挥，还自己作曲。王二胡是外地人，是县文工团(县城唯一的专业剧团)作为人才引进到我们县城来的。文工团每次演出，他都会上台独奏一曲。其实单纯就演奏技巧而言，他是比不上周二胡的。但他很会表演，肢体语言十分丰富。抒情的时候，他会缓缓摇头，面带陶醉的微笑；高潮的时候，则大幅度地晃动身体和脑袋，以一种近乎于歇斯底里的表现，引发出观众热烈的掌声。与其说他是在拉二胡，不如说他是在表演拉二胡。很多时候，音拉破了，拉走了，甚至用力过猛把弦拉断了，他都全不在意，只看重自己情绪的表达和由此而产生的视觉效果。
8、广州日报：您现在在中国音乐学院任教，是演奏和教学“两条腿走路”的，您教学生最注重的是什么？
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10、华彦钧(1893年8月17日～1950年12月4日)，即阿炳，出生于无锡市，民间音乐家，正一派道士，因患眼疾而双目失明，是中国杰出的一位民间音乐家。
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12、关于他作曲，还有这么一个传说。说是他常常在深夜为第二天要排练的曲子而冥思苦想，这时候，如果你从他的窗外经过，哼一个你自己随便想到的一个什么旋律，那么，第二天排练的时候，他拿出来让大家演奏的那个曲谱里，一定有你头天晚上哼的那个旋律。这近乎于一个笑话，但联系到王二胡一贯的性格和作派，也可能是真的。
13、宋飞：我从不为自己设定代表作，我在演奏上“不挑食”，只要是我喜欢的，都会把它变成自己的。而我真要说有一个“杀手锏”，应该就是我永远在变，包括弓法、指法，就像狂草，没有固定的写法，情境到了自然一气呵成。
14、同时，我学习时采用的是非常规方式，将各种乐器分类，对它们进行比较式把握，只记每个乐器与其他乐器不同的东西。其实，每种乐器都并不特别难，最难在于“弦索十三弄”更换曲目时要在不同乐器之间来回转换，因为每种乐器的定弦、指法等都不同，这场音乐会要求演奏者对各种乐器了如指掌、驾轻就熟，甚至形成一种条件反射，能在头脑中迅速进行信号转换。
15、《二泉映月》由阿炳所创，也由他亲自演奏。阿炳的演奏技艺是他二胡艺术成就中的重要部分，他的二胡演奏细腻深刻、潇洒磅礴、苍劲有力、刚柔相济、感人至深，他民间音乐修养广博，演奏技巧精湛高超，在当时无人能出其右。在演奏该曲时，他运用二胡的五个把位，并配合多种弓法的力度变化，在变奏中起伏跌宕，情景交融，将意境展现得无比深刻，具有很强的抒情性。
16、陈茂坚(中国二胡协会常务理事、星海音乐学院教授)：她出身二胡世家，父亲宋国生教授不仅长于二胡教学，而且有深厚的民间音乐修养和作曲方面的成就，宋飞受他的影响很大。上世纪80年代，宋飞(学生时期)参加比赛我曾经担任评委，她当时并不十分突出，但这些年她凭借自己的钻研、用功，进步很快。就个人特点而言，宋飞基本功扎实、演奏自然大方，对作品的处理较为严谨，尤其对各个地方的风格很有研究，演奏河南小曲的水准极高。同时，宋飞也非常聪明，她能掌握那么多种乐器非常难得，说明她的技术十分全面。
17、回归传统民乐大家的研修方式
18、《二泉映月》是阿炳生活的写照，是他情感宣泄的传世之作。阿炳利用自己的创作天赋，把所见、所闻、所感、所想化作一段段扣人心弦、催人泪下的音符，使听众在旋律中产生共鸣。这首二胡曲被世人喜爱并引为经典，是阿炳创作的成功，是他创作天赋的体现。
19、九年级英语一单元导学听力(人教版)
20、广州日报：您作为目前国内二胡的顶级演奏家，和其他演奏家相比有什么“杀手锏”？网上有很多关于您代表作的探讨，您自己怎么看？
四、二泉映月二胡指法简谱
1、2018初中英语听力检测与训练8
2、原是流传东北地区的一首民间乐曲，经原旅大歌舞团王石路等同志加工整理成为一首完整的双管独奏曲，后由湖北艺术学院黄怀海同志把它移植成二胡独奏曲。乐曲传说：从前，有一对美满的夫妻，不幸丈夫被官吏们拉去服劳役，因遭受百般虐待，惨死在异乡。妻子闻讯后，来到送别丈夫的江边，对着滔滔的江水，遥祭亡魂，号啕痛哭，倾诉了对万恶的统治阶级的仇恨，并引出对往事的无尽思念…………
3、不同时期|RightHereWaitingForYou《此情可待》RichardMarx理查德·马克斯
4、《江河水》：中国传统音乐是条河，总是在不断流淌着，对同一首作品在发展中不断有新的诠释和变化。我的版本是在1998年完成的，借鉴了双管的特色。
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6、二泉印月是一首非常私人的曲子。
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8、对于慢语境技术的表达，演奏者应该给予更多的人文关怀，即“以曲为本，依情而用”。在演奏之初，摆正心态，不以自我功利之心凌驾于乐曲之上，尊重音乐的原貌，这便是人文关怀之始。在《大浪》第二段的旋律中，第一拍上的重音处理是为了表现“浪头”的效果(见谱例㈤)，音乐在层层递进中酝酿着第三段中的饱满有力。但如果直接用力度来强调则容易使音头太硬，破坏过渡段整体的松弛感。此时如果把右手的力度换成左手的柔弦，柔中带刚的效果立刻得到体现。既起到了强调强拍的作用，又没有打破乐段的整体氛围。一个小小的重音尚且需要人文关怀，又何况整首乐曲呢。
9、全曲的速度比较统但力度的变化却相当大。阿炳根据感情的需要随心所欲地运弓，运弓的强弱起伏配合以左手的按弦，通过指力的轻重造成音的顿挫，让人听起来感到连中有断，音断意不断，曲调显得更为生动、富有活力。著名二胡理论研究专家赵砚臣先生曾这样总结阿炳的演奏风格：“行弓沉涩凝重，力感横溢，滞意多，顿挫多，内在含忍，给人以抑郁感、倔强感，表现了一种含蓄而又艰涩苍劲的美。”
10、176种古琴减字谱常用指法图览