一、一年级说说怎么保护小动物
1、巩固生字，练习书写
2、善用鼓励的语言及时表扬，让孩子们在自信中养成注意力集中的好习惯。
3、因此，课本背诵加课下阅读再加归类词语搭配练习，就会让孩子的词汇量大幅度增加，在写句子时才会迅速用上。
4、通过图画、形声字偏旁表意的特点，联系上下文等方法猜字、了解字义。
5、本义为部队转战、调动、迁移。
6、知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。科学探究目标
7、让学生用观察、比较的方法，找出常见动物的相同点与不同点。
8、荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
9、小动物们很脆弱，我们和它玩的时候不能伤害它们，我们应该怎么做呢？
10、读一读，选一选。(填序号)
11、他们挖井是因为什么？
12、(教学重难点)重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。难点：观察鱼的运动和呼吸。
13、蚊wén(蚊子)(蚊蝇)
14、自由读全文，在小组内分角色练习朗读。
15、(2)黄牛甩着()，在()吃草。
16、听到轰隆隆的雷声，我害怕极了！
17、(设计意图：培养感情朗读韵文时，要注意适当停顿，可借助拍手打节奏，帮助学生读出节奏感。培养学生良好的朗读习惯。)
18、天空是白云的家。改为明喻句：天空就像白云的家。
19、(出示“间、造、池、网、迷、运、欢”)如果让你给这几个生字按结构分分类，你会吗？
20、☞七年级|☞八年级|☞九年级
二、一年级如何保护小动物
1、《画鸡》：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
2、发现不文明的伤害小动物的行为，一定要严厉地制止。
3、太阳一出来,地上就像着了火。
4、要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。
5、仔zǎi猪仔牛仔zǐ仔细
6、(我们都要保护小动物。)
7、(来源:Z.xx.k.Com)
8、迷形声字，“米”既是声旁也是形旁，是“眯”的省略，半睁眼睛，表示看不清。
9、器：器具，有用的玉器。
10、表扬如明灯，照亮黑暗中摸索的路；表扬如暖阳，驱散人心头的寒冷；表扬如春雨，滋润出希望的嫩芽……因此，我们及时恰当的表扬会让孩子们自信起来，愿意好好表现，就会形成好习惯。如，看，某某小朋友坐得最端正；某某小朋友听得最认真……这样大面积表扬，一段时间后孩子们就投入认真了。综上所言，我们这样去引领、规范孩子们上课的行为，就会有效地提高孩子们的注意力。对一年级小朋友来说，任何知识都是新的，大人觉得再简单不过的东西，对孩子来说却是无所适从的，因此知识从无到有是一个最艰难而又漫长的过程。但是如何让孩子容易接受一种新知识呢？关键在于由浅入深，循序渐进。任何忽略步骤和过程，单纯追求结果的拔苗助长行为，对小孩子都将事倍功半。
11、小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。
12、通过本课教学，不仅要通过小组合作、同伴互助，学会用正确的方式爱护小动物。还要知道了解动物习性的重要性，学会与与动物友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢。引导学生爱护动物、爱护自然、与自然同存共生的意识。
13、下列小动物人类有益处的是()
14、热闹—喧闹 拦住—挡住逃命—逃生正好—恰好
15、(2)学生汇报观察结果。
16、所有的蜘蛛都有丝腺，丝在蜘蛛的生活中用处很广。张网捕虫是蜘蛛用丝的功能之一。结网是为了保护自己，更是为了生存。
17、一切自然物种及其群落都与所在地域的环境条件相适应，只要条件不变，就能长期生存，即使发生扩散或缩减，其历程也是缓慢和渐变的。人类活动的加剧，却打破了这千古不变的平衡，导致物种灭绝，其中自然的灾害也是一部分的原因。
18、②喜欢，因为青蛙能保护庄稼，不被害虫吃掉。
19、指名读，齐读，开火车读。
20、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池塘里吧！
三、小学一年级怎么保护动物
1、韵母是“an”的字还有：安、赞、暗、但、蛋、然、软、完、晚
2、闷：mèn(沉闷)(烦闷)mēn(闷热)
3、纹()校()拔()传()
4、依据以上两点结合我个性化辅导的经验，建议一年级孩子学习英语用如下方法。方法一：结合式互动来学习英语所谓结合式互动是布点法的学习原理，就是儿童时代学习的最基本目标应当是学习语言，学习语言的过程就是认识事物的过程，儿童向养育者学习语言与认识周围世界是交织在一起的。这一原始的师生互动因教者教学语言与教学具体事物结合在一起，受教者学习语言与认识具体事物结合在一起，故称结合型。
5、孩子学习上懒惰，我们就不要让孩子学习。家长可以把焦点放在锻炼孩子的身体上，让孩子的身体劳累，顺便锻炼孩子的意志。当孩子觉得学习比起锻炼更有趣和轻松时，自己选择学习。
6、钅(金字旁)(钱、铜、铁)
7、金鱼：方便不怎么需要管理
8、从脑科学研究成果看，一年级孩子学习英语，可以丰富孩子的言语知识，强化孩子的语言能力发育。这种言语能力强的孩子，对学习其它学科知识百利无一害，因为这种言语能力是课堂教学理解能力的保障，所有在学校的学霸型都属于言语能力强者。
9、河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。
10、本课要认识“火字旁”，火字旁与四点底有什么联系吗?
11、(难看)丑陋，不好看。
12、电子教案|部编版小学语文一年级下册识字1《春夏秋冬》教学设计(带反思)
13、发挥想象就好了啦可以吧盖了盖子的瓶口当成小刺猬的头，正好瓶身上有很多小凹槽，用铅画纸剪成圆形小纸片，从圆心向外剪一条口子，在一个扇形范围涂上胶水，弯起来，粘成圆锥形，再把底边翻起来一小段，应着凹槽的位置正好粘上去，多做几个就成了小刺猬的刺了。最后叫小朋友上色，随便什么颜色都可以(反正瓶身是绿色的，不过也可以涂掉)，创造力是无限的吗~~~主要是培养小朋友的耐心和创意。个人认为我的观点只能做参照，最好是引导小孩子自己创意，开拓思维和想象力。
14、(设计意图：鼓励学生多元识字，寻找生字的记忆规律。是部编版教材的要求。)
15、指导写字，规范书写。
16、按照皮亚杰的认知发展论的阶段观，一年级孩子属于“前运思期”，这个阶段的孩子的认知功能特征：能使用语言表达概念，有自我中心倾向。能使用符号代表实物。你思维但不符合逻辑，不能见及事物的全面。
17、草cǎo(花草)(水草)(小草)(草木)
18、多音字填一填。挣：zhēng()zhèng()
19、从前，树和喜鹊为什么很孤单？
20、Ø不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物。
四、一年级关于保护小动物的作文
1、房：上部是“户”，不要写成“尸”。
2、CBA
3、深入了解喜欢的动物
4、qīnɡqīnɡqìqínɡqínɡjīnɡqǐnɡshēnɡ
5、qǐnɡqīnɡqínɡqínɡjīnɡ
6、(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
7、落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落)
8、①喜欢，因为小青蛙长得很可爱。
9、疒(病字旁)一般表示与疾病有关。(病、痛、疼)
10、(4)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。