古诗大全初中(第一篇)
1、《望岳》唐朝杜甫(重点)(2006年中考已考)
2、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
4、今我何功德，曾不事农桑。
5、哲理：抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。
6、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
7、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
8、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；
9、故人具鸡黍，邀我至田家。
10、(译文)黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
11、手中各有携，倾榼浊复清。
12、千里之行，始于足下。
13、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
14、《已亥杂诗》清末龚自珍
15、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
16、单车欲问边，属国过居延。
17、听妇前致词：三男邺城戍。
18、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
19、时人错把比严光，我自是无名渔父。
20、抒写主人公愿意效法武将魏尚，渴望戍边抗敌的的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？
古诗大全初中(第二篇)
1、(译文)不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。当你进入万重山的围子里以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。
2、答:无论身处何种逆境,都要不甘自弃,继续奋斗,作出自己应有的贡献。
3、花近高楼伤客心，万方多难此登临。
4、“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?答：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
5、“干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。
6、(译文)昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！
7、(主题)这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。
8、我歌月徘徊，我舞影零乱。
9、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
10、亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
11、既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
12、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
13、含光混世贵无名。何用孤高比云月。
14、待到重阳日，还来就菊花。
15、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(《雁门太守行》李贺)
16、(写法)三四句虚实结合，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
17、答：写出了友谊的哲理，真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。
18、颈联中诗人为什么将地点设置在“易水”边？“霜重鼓寒声不起”中的“重”“寒”“不起”有怎样的表达作用？
19、概括这首诗的主旨。答：这首诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
20、射天狼——天狼星，据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。
古诗大全初中(第三篇)
1、旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
2、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、不畏浮云遮望跟，只缘身在最高层。
4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、开我东阁门，坐我西阁床，
6、参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
7、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
8、答：“易水”使人联想到战国内时刺客荆轲的《易水歌》，渲染了一种悲壮色彩。“重”“寒”“不起”，突出天气的严寒和气氛的紧张凝重，反衬将士们无所畏惧、勇往直前的精神。
9、(写法)四句是对未来团聚时的幸福想象，想象了来日聚首之时的幸福欢乐。
10、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
11、(写法)全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
12、⒉拓展：《桃花源记》热情好客的句子：便要还家，设酒杀鸡作食
13、(山中杂诗)(吴均"南朝)山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
14、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
15、阿爷无大儿，木兰无长兄，
16、刘禹锡〔唐代〕自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
17、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？
18、冰霜正惨凄，终岁常端正。
19、轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
20、歌罢仰天叹，四座泪纵横。
古诗大全初中(第四篇)
1、(主题)全诗通过对萧瑟恬静的秋景描写，表现了作者的百无聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情。
2、天明登前途，独与老翁别。
3、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5、表达离情别绪、思乡、愁苦之情。
6、(写法)这首诗在行文结构方面采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
7、初中古诗词知识是初中语文考查的重要内容，除了要背诵，还要学习很多相关知识。但很多同学觉得内容太繁杂，不好记，所以给大家分类归纳出来，方便大家学习使用。
8、醒时同交欢，醉后各分散。
9、(写法)景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
10、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
11、《苏幕遮》——碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
12、⒊表达恢复中原大业，建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句；抒发词人一生中的事业与抱负，并抒发无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！py}}
13、《渔家傲》北宋范仲淹
14、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
15、此中有真意, 欲辨已忘言。
16、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
17、哲理：新事物孕育于旧事物解体之时。
18、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)
19、右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
20、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
古诗大全初中(第五篇)
1、(写法)词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
3、(主题)此诗描述了边海百姓的艰难生活，比较深刻地反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。
4、只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。
5、这首诗写的是什么内容？第一章是写诗人对伊人的深深怀念。第二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感。第三章是表达了对伊人的失望情感。可以把她看成爱情诗，也可以把她看成友情诗。
6、的卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。
7、统编版语文九年级上册读读写写
8、《破阵子》宋朝辛弃疾
9、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhi)。
10、《相见欢》李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
11、(江南逢李龟年)(杜甫唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
12、(主题)作者自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志，表达了诗人达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
13、⒈写景中蕴含凄请暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙
14、描写嫦娥的诗句古诗嫦娥一入月中去，巫峡千秋空白云。——崔膺《别佳人》。比喻美人离别如同嫦娥奔月一去不返，自己再也见不到神女般的佳人，只留下巫峡上空的千载白云。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——唐·皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》到今天我仍然不明白，为什么吴刚为什么要砍伐桂花树呢？那些桂花应当是嫦娥撒下来的吧！但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》。婵娟：指传说中月亮里的仙女嫦娥。只希望我们兄弟二人，还有普天之下所有分处异地的人们，都能长久健康地平安无事地生活，即使远隔千里，也能共同地观赏美好的月色。
15、表达忧国之思、报国之志、忧民之心。
16、树木丛生，百草丰茂。(《短歌行》曹操)
17、请为父老歌，艰难愧深情。
18、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
19、C“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
20、本诗最后两句用的是曲笔，怎么理解？