一、简要说说袁隆平的事迹
1、(学生先独立阅读、改写，然后小组讨论，把拟好的标题写在纸上，准备展示)
2、中学生崇拜权威，并无不可。十几岁的我们，对人对事还做不到思考成熟，客观理性，世界观价值观人生观都还未彻底塑成，正是应该向权威学习的阶段。那些书中现有的知识都是经过专家学者千挑万选而来，经受住时间的考验，对我们来说就是权威，快速汲取这些知识，有助于我们树立正确的三观。质疑，是建立在自身的丰厚积累上的，而我们，目前正需要积累。
3、鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗？请说说理由。
4、红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
5、生：1992年发表文章驳斥谬论是从另一个角度表现袁隆平，他并非不问世事的科学呆子，他能敏锐地认识到舆论对杂交水稻的影响，并能及时引导解决，表现出他的成熟与社会责任感。作者列举1986年后的事实，是从研究意义的角度表现袁隆平是一个“伟大的科学家”。
6、在此基础上，还可以考虑一下每个部分之间的过渡句。
7、下列句子中加点的“之”的意义和用法与例句相同的一项是()
8、他让中国人把饭碗牢牢端在自己手中。
9、“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”运用反问，加强语气，无需回答，帮助读者认识，促进感情升华。
10、师：几位同学都力求表现袁隆平“科学家的品质”，相比而言，第一位同学和第三位同学拟的小标题比较合适。第二位同学拟的小标题虽富有诗意，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“事实胜于雄辩，真理自在人心”关注的是科学家的共同品格，对袁隆平的“个性”关注不够。第四位同学拟的小标题概括力不强，如“稻田：袁隆平的实验室”“使饥饿威胁退却：袁隆平的梦想”仍停留在事实层面。
11、赏析下面句子中标红的词。
12、记叙文阅读(14分)
13、生：讲了一个“中国的脊梁”的故事，讲了袁隆平埋头苦干，躬耕田野，在实践与创新中，开创了水稻研究的新纪元的故事。
14、师：哪些细节最打动你？为什么？
15、现在我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％，平均增产20％。从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。
16、报道的角度(与文对话)
17、请从句子的语气或修辞手法的角度对第(7)段作简要赏析。(3分)
18、袁隆平，男，汉族，无党派人士，1930年9月出生，江西德安人，湖南杂交水稻研究中心原主任，湖南省政协原副主席，中国工程院院士，第六届，七届，八届，九届，十届，十一届，十二届全国政协常委。
19、请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。
20、目标导学三：文化事业的发展
二、简述袁隆平事迹
1、生：“眯起眼睛”“出神”“屏气静神”“欣喜地抚摸”等细节描写最打动我，因为它表现出袁隆平作为科学家的专注、严谨、一丝不苟，还有发现新东西时掩饰不住的喜悦。
2、(2)在这次演讲的小组合作过程中，我的体会是：
3、他的理论与研究实践是对经典遗传学理论的挑战，否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，极大地丰富了作物遗传育种的理论和技术。
4、张秉贵为何不自己买了糖送小女孩一块，非要拿掉一块？
5、他一直在朝着这两个目标不断努力
6、A.刻苦训练是夺得奥运冠军的不二法门，任何偷奸耍滑都是徒劳的。
7、(提示)“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。
8、(2)活动二:主题班会《崇尚英雄》(2分)
9、热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。
10、我推荐的红色经典著作是《红星照耀中国》《红日》《青春之歌》等(1分)
11、活动点评人物，深化内涵
12、最后，我还想说一说《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》所在单元的主题“热爱劳动”。本单元的课文包括三篇人物通讯、一篇新闻评论和两首古诗，主题涉及劳动价值、劳动态度和劳动观念，其中三篇人物通讯分别报道了袁隆平、钟扬和张秉贵，新闻评论的核心论题是工匠精神，两首古诗分别描写采野菜和收麦。从单元主题的设置来看，“劳动”是话题中心，不同的课文可以从不同的角度讨论如何热爱劳动，如何才能创造更有价值的劳动。在讨论科学精神和科学家品格的基础上，《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》也可以从热爱的力量和科学家劳动的价值两个方面展开讨论，立足单元主题，与其他课文建立联系。
13、新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
14、课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？
15、2004年获得沃尔夫农业奖。
16、第五段除了写袁隆平之外，还花了不少笔墨写国外的研究情况，有何作用?能否删去，为什么?
17、C.“两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。"这个句子的主干是“青山退”。
18、2000年获得国家最高科学技术奖。
19、完成以上活动后，填写下表。(15分钟)
20、文章两次提到“什么都没有”，一是写实，湖面上的确什么都没有，同时也为后面出现的“金子”进行了铺垫，前后形成强烈对比，使文章更显起伏生动。
三、概括袁隆平的事迹和精神加上名人名言
1、能紧扣教材内容进行教学,先理清文章结构线索,再细究具体写作手法,循序渐进。由课文内容出发,巧妙设置问题,有利于培养学生的文本意识。
2、一个是真实的，叫“禾下乘凉梦”。这个梦的名字，是他特意命名的。
3、课后阅读魏巍的《依依惜别的深情》。
4、(3)小组合作讨论：优秀的演讲需要具有哪些要素？如何使演讲影响力做到最大？制作成果评价量表(初稿)。
5、生：第二部分写袁隆平受“天然杂交稻”启发，开始培育“人工杂交稻”，在理论和实践方面遇到了严峻挑战，同时也清楚认识到一些有利条件。他凭着自己的胆识和眼光，大胆迎接挑战，充分利用有利条件，深入田间，开始研究人工杂交稻，并获得成功。
6、整理先前内容，完成下列演讲提纲。
7、这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。(孙犁)
8、还有另外一个“禾下乘凉梦”
9、概括人物的主要事迹，分析新闻通讯中的细节描写，理解人物精神意义。
10、生：选取的事实包括两个方面：①坚持不懈地培育杂交水稻并取得卓越成就；②放弃巨额专利。表现的精神风貌是：热爱科研事业，无私奉献，淡泊名利。
11、0致敬：稻香阵阵，感恩斯人
12、策略二：以典型充分的材料支撑
13、(1)学生交流分享《给青年的十二封信》中的思想观点，并将其分门别类。
14、推荐选择性阅读，这是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。大致可以分为兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择。请你选择一种，说说你会怎么阅读。
15、袁隆平院士对年轻人的寄语
16、淳chún朴：诚实朴素。
17、Meetthebestthings
18、请根据你选定的话题，分析听众，完成下面的任务单。
19、这篇通讯写了什么内容，怎样写的？
20、?中国研究与发展杂交水稻的开创者
四、概括袁隆平的事迹和精神
1、(2)《水浒传》又名《忠义水浒传》，以“义”贯穿全篇，但“义”的具体表现不尽相同，鲁提辖拳打镇关西,是路见不平拔刀相助的“侠义”;晁盖等人江州劫法场，是兄弟情深肝胆相照的“情义”;晁盖、吴用智取生辰纲是劫取不义之财的“正义”。(填写故事情节)(每空2分，计4分)
2、⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。(坚持真理，实事求是)
3、生：我们可能只是把袁隆平当成一个成就比较多的科研工作者，作者是把袁隆平当成一个科学家。
4、提示(1)：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。
5、(4)演讲的基本要素(观点、思路、语言、演讲技巧等)
6、(任务三：探究演讲词的观点和思路)
7、谦逊xùn：谦虚恭谨。
8、他是杂交水稻之父，他养活了半数的中国人。
9、为了能正确认识劳动精神，我们可以借助新闻评论地舆论导向力量，来为本次评选活动造势。
10、?中国杂交水稻育种专家
11、尝试创办班级电子新闻月报，设计栏目版面，学习采访、访谈等技巧，学会撰写消息、通讯、新闻特写和评论文章。
12、袁隆平提出了杂交水稻的育种发展战略，即方法上由三系到两系再到一系，程序越来越简单而效率越来越高；杂种优势水平上由品种间到亚种间再到远缘杂种优势利用，优势越来越强，促使杂交水稻一步一步向新的台阶迈进。这一思路已被国内外同行采用，并成为杂交水稻育种发展的指导思想。教学成果袁隆平被联合国粮农组织聘请为国际上发展杂交水稻的首席顾问。袁隆平30次赴国际水稻所开展合作研究和技术交流，10多次赴印度、越南、缅甸、菲律宾、孟加拉等国指导发展杂交水稻。
13、运用联想和想象感受两首诗歌中描写的美好的劳动场面，增强形象思维能力。
14、注意速读方法：关注文章整体结构、标题、首段(句)、尾段(句)、观点评论局、反复出现的关键词。
15、通读《以工匠精神雕琢时代品质》一文，明确作者的观点，分析文章是从哪些方面、如何阐述观点的，用自己的方式给文章画一幅思维结构图。(20分钟)
16、阳光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。请简要说说心情如何才能做到金子般舞蹈。
17、《百合花》可以说结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。它的人物描写也有特点：人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。……它这风格就是：清新、俊逸……是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。(茅盾)
18、全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。
19、袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
20、１９７５年和协作组成员一起攻克了制种技术关，从而成为世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家。他不仅是我国杂交水稻研究的开创者，也是我国杂交水稻研究的总设计师和最主要的学术带头人。１９８６年他提出杂交水稻育种由三系法到两系法到一系法和从品种间到亚种间到远缘杂种优势利用三个发展阶段的战略设想，这一设想已成为国内外公认杂交水稻育种的指导思想。
五、简写袁隆平的事迹
1、生：小标题并不是按照一个标准去拟定的，中间两个小标题凸显的是袁隆平的精神，可最后一个小标题“饥饿的威胁在退却”说的就是杂交水稻给中国和世界带来的巨大影响。
2、教师浏览每位学生的个人演讲成果和互评记录，补充修改建议。每位组员根据同伴和教师的修改建议，继续修改演讲成果。
3、人物:一支志愿军部队的先头连;
4、第二是耐盐碱的海水稻培育
5、驱动性问题：如何通过演讲积极影响当代少年，让他们拥有年轻人的优良品质，成为一代“优秀青年”？
6、(14)阳光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。
7、师：很好，抓住这些语言，去品味看似平凡的场景、平凡的农民形象中蕴含的深入实践这样不平凡的伟大的品格和精神。
8、项目化学习作为一种有效的学习方式，重在提升学生的思维和能力。在“青年演说家”项目学习中，学生在项目驱动下，以终为始，主动阅读名著，学习演讲，无形中习得知识、锻炼能力、提升思维，事半功倍。
9、(2)学生分成若干个学习小组，并自行选择最感兴趣的某一“青年品质”。
10、会上表彰了718名“全国模范教师”、79名“全国教育系统先进工作者”、597个“全国教育系统先进集体”，以及1432名“全国优秀教师”、158名“全国优秀教育工作者”，授予1355项“国家级教学成果奖”。此前，教育部等还推选了10位“全国教书育人楷模”。
11、有一篇文章,毛泽东阅后批示“印发全军”;朱德读后连声称赞“写得好!很好!”;周恩来在1953年第二次文代会上讲话时,竟推开了讲稿,对着话筒大声说:“在座的谁是魏巍同志,今天来了没有?请站起来,我要认识一下这位朋友,我感谢你为我们子弟兵取了个‘最可爱的人’这样一个称号。”〔板书课题〕
12、能用数字说话。例：“十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增添粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元。根据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十一公斤，每亩增产八十四公斤。”
13、(4)教师带领学生共同制定项目化学习进度表。
14、(4)题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。
15、学习点评的基本知识，特别是点评小说常用的学科术语及语用规范。
16、②分别选取中学生、矿工、青年农民的信件内容，表明张秉贵的事迹教育和激励了各行各业的人们。
17、(3)他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。
18、(9)“是不是在想，他们这些不健全的人活着做什么?活着给社会添负担?”爸爸这时候走了过来。
19、学习一篇文章，主要从两方面入手：
20、(6)她很不情愿，但既然已经来了，也只好融入到他们之中了。一个聋哑儿童过来，拉起她的手，咿咿呀呀地指着一个方向。她顺着方向，来到了一个很小的人造湖旁边，湖面上什么也没有。她不明白，这么普通的一个湖面，上面空荡荡的，什么都没有。而这个孩子，到底想对她说些什么。旁边的一个护理人员过来，解了她的围，很歉意地说:“对不起，打搅了。这个孩子只是想告诉你，湖面上有很多金子。”
六、简要说说袁隆平的事迹
1、“民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设？所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。
2、②服务热情周到。看到带孩子的顾客，她会帮着哄孩子；看到着急赶车的顾客，他会为其“开绿灯”，还不忘征求周围顾客的意见。
3、速读课文，本文主要记叙了张秉贵同志哪些先进事迹？你觉得他是个怎样的人？
4、(3)写作准备。学习人物通讯的一般写法
5、教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。
6、师：你觉得这些小标题在文中起什么作用？
7、官方抖音：沈阳文都公考
8、②通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录。结果并不乐观。
9、生：这部分主要是写人工杂交稻刚研究成功时，被贬斥为“三不稻”，袁隆平不怕承担风险，把杂交稻与传统稻进行对比，用数字、事实证明杂交稻不仅产量高，而且品质好，捍卫了人工杂交稻。
10、(1)记叙文写作：“我身边的劳动者”，要求选择典型事例，表现人物的精神特点，在恰当的段落有适当的细节描写,不少于700字,题目自拟。
11、2017年，为纪念曾经在北京王府井百货大楼工作30多年的老劳模张秉贵，王府井集团决定，将每年的9月18日设立为张秉贵日，以传承和发扬他的"一团火"精神。