一、说说吧你为什么选自己标点符号
1、青蛙说(：“)朋友(，)别说大话了(！)天不过井口那么大(，)还用飞那么远吗(？”)
2、我之前也纠结这两款，最后还是选的福美来。福美来配有Ａ级最强底盘，和逸动相比的话，舒适性更强一些，家里毕竟有小孩和老人，所以舒适性是我比较看重的；还有我觉得福美来的后备箱比逸动要宽敞一些；而且从配置上看，第四代福美来要比逸动的配置更丰富一点，虽然都应用了自主研发的车载互联网系统，不过我个人更喜欢福美来的，更人性化一些。综合考虑了一下，觉得福美来更适合家用。不过选车还是得看你看重车的什么性能吧！。
3、我在市场里买了桔子(、)苹果(、)青菜(、)萝卜(……)
4、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。(B)
5、表示疑问的语气用问号。
6、春天真美丽呀(！)
7、例：①你的性别是什么？(疑问)②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？(反问)③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。(设问)
8、月亮好好地挂在天上呢！
9、我家门口有一棵小树(。)
10、(“世界屋脊”一直用来特指青藏高原)
11、第二份资料资料：《二年级上册知识点大全》
12、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！
13、青蛙笑了(，)说(：“)朋友(，)我天天坐在井里(，)一抬头就看见天(。)我不会弄错的(。”)
14、两岸20年托管一线经验
15、二年级下册语文期中测试卷2套及答案200405
16、小学二年级语文《看图写话》，给孩子收藏看看！
17、2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
18、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。
19、一阵阵秋风吹过(，)树叶像蝴蝶般飘落下来(。)
20、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。(B)
二、说说吧你为什么选自己打什么符号
1、气愤：你竟然这么的不知天高地厚！
2、请求：请让我再看一次吧！
3、风娃娃想()帮助人们做好事()真容易()只要有力气就行()
4、解析：这里的“金”字加引号实际上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地将金字塔的轮廓比喻成像个“金”字。
5、小学二年级写日记的格式和技巧+范文整理！建议收藏看看！
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。(D)
7、五年级下册语文五年级下册数学
8、小猴子大口大口地吃起葡萄来()
9、新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！
10、书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。
11、试题答案：D试题解析：A项是含有疑问代词的陈述句，而不是疑问句，所以句中的问号应改为逗号。B项“说”字后面的冒号应为逗号。C项“当代少年”应加书名号，而不是引号。
12、叶子上的虫还用治(？)
13、我自己也写些诗歌，自我感觉标点符号在诗歌里和在其它题材里的作用是不一样的，标点符号在诗歌里紧密联系着诗歌的节奏和情感韵律，是诗歌里不可或缺的一部分。应该是没规律可循，是诗人随着自己的创作情感而点缀的，如果有规律可循(规律是理性的归纳)，那么它就不是诗歌的一部分了，只是起断句、说明语气的符号了。
14、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。(A)
15、“哦？”带着挑衅的感觉，后面可以搭配上“然后呢？”或者“怪我咯？”又或许是真的对下文有兴趣，可以搭配上“说说看？”。
16、清晨()她睁开眼一看()朝阳从东面的窗户射进来()照得满屋亮堂堂的()
17、你是他的老师吗(？)
18、小学二年级照样子写词语，写句子练习
19、需要领取完整打印版+答案步骤
20、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间
三、你为什么写一个句子
1、第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
2、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。(C)
3、符合儿童入学八大潜能开发
4、合生元HMO奶粉值得买，宝宝断奶就是应该选择这类亲和好吸收，配方强大的奶粉~不仅好接受，宝宝的成长所需都含有~即使是越来越热的夏天，这样亲和的奶粉宝宝也能很好接受的。
5、我是顿号，天生结巴，说起话来吞吞吐吐。我是句子内部最小、最短暂的停顿，主要作用是分开并列的词语，瞧，“最小、最短暂”就被我分开了!
6、丁零零()闹钟响了()元元打了个哈欠()翻了个身()心想()再睡一分钟吧()就一分钟()不会迟到的()
7、一只小鸭(、)一只小兔和一只青蛙(，)在一棵大树下见面了(。)
8、三年级下册语文三年级下册数学
9、这个。。。花色这个东西，每个人的审美眼光不同，没有什么标准的吧。。。就好象有的同学喜欢整个房子风格统也有的同学喜欢移步换景，每个房间都各有特色，实在也不能说哪一种就更好些，无非是自己喜欢看着舒心就好~收起
10、二年级上册标点符号专题练习。
11、青蛙说(：“)我们玩跳房子游戏(，)好吗(？”)
12、标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
13、那个人感到很奇怪()他说()什么()叶子上的虫还用治()我要的是葫芦()
14、小刺猬不好意思地说()我怎么能要你的椅子呢()我可没干什么呀()
15、(4)逗号:用在较长的主语后面。(如:排在最后一名的小演员，赢得了观众热烈的掌声。)②用在需要强调的简短主语后面。(如:北京，我们的首都。)③用在句首状语的后面。(如:对于这个城市，他并不陌生。)④用在句子内部动词与宾语之间。(如:应该看到，科学需要一个人贡献毕生的精力。)⑤用在复句内部的分句之间。(如:虽然我一看就知道是他，但又不是我记忆中的他了。)
16、从山脚向上望，只见火把排成许多“之“字形，一直连到天上。(C)
17、老师生气地说(：“)你的字怎么写得这么乱(？”)
18、母亲病了要吃芭蕉花()我们好不容易摘来()这有什么不对呢()
19、妈妈到底啥时候回来(？)
20、表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：
四、王宁你为什么选自己加标点
1、“一切顺利。”猫答道。
2、小红说(：“)妈妈(，)我回来啦(！”)
3、詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。(B)
4、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。(B)
5、●二年级语文上册第七单元达标检测卷两套+答案，各个题型全练到！
6、青蛙说()朋友()别说大话了()天不过井口那么大()
7、谁的尾巴长(？)谁的尾巴短(？)
8、今天(，)天气晴朗(，)我和妈妈去公园玩(。)
9、例如:这件事你应该去做。(用句号，表达一种肯定的语气，一般的陈述。)
10、风娃娃听了(，)很伤心(，)心想(：)我帮人们做事(，)为什么他们还责怪我呢(？)
11、老婆婆感激地说()孩子()你真好()
12、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。(A)
13、爷爷说的话是真的吗()
14、这只狐狸真是太狡猾了()
15、标点符号是标号和点号的总称。“标号”作用在于标明，它包括(“”‘’)、括号(())、省略号(……)、破折号(——)、书名号(《》)；“点号”作用在于点断，它包括句号(。)、逗号(，)、顿号(、)、分号(；)、冒号(:)、问号(？)和叹号(！)。
16、丁零零(，)闹钟响了(，)元元打了个哈欠(，)翻了个身(。)心想(：)再睡一分钟吧(，)就一分钟(，)不会迟到的(。)
17、喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！
18、大树旁边的地里种了许多花生(。)
19、例1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。
20、满足家长对孩子入学认知水平
五、你为什么选择这几个生字
1、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。(B)
2、一天晚饭后(，)爸爸问小明(：“)你最近在读什么书(？”)
3、我最喜欢吃苹果了(。)
4、傍晚(，)小青蛙在池塘里叫个不停(。)
5、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。