一、师说说课稿10分钟
1、(2)暂时没想出答案，可以说“各位评委老师这个问题容我思考一下”，回答问题之前说“谢谢老师的提问，这个问题我是这样思考的……”；回答完毕后，不要忘了说“以上便是我的回答，谢谢老师的聆听。”
2、资格证试讲|《花鸟画》试讲稿！
3、2019年5月外研社国才杯全国英语阅读大赛校一等奖
4、本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有很多相似之处，比如步调一致的行动，集体协作式的劳动，有目的的行为，互相交换信息等。
5、(1)本文采用丁哪些论证方法？
6、榆林绥德一中初中部招聘教师公告
7、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”?
8、美术试讲|高频篇目《复制与传播》音频示范+教案+试讲稿！
9、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(4)
10、2022西安建大华清小学招聘教师
11、(4)黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。
12、2022陕西榆林神木市第十三中学招聘教师
13、比较阅读，体会建筑美。
14、培养学生阅读.写作的谨严精神,养成严谨的学习.人生态度.
15、四川省师范生教学能力大赛，能得到一个好的名次，最能证明个人教学能力，在这个准备过程中，你可以获得与其他同学不一样的经历，能得到英语学科最专业的老师的培养，能让个人的师范生技能在这个备赛过程中得到很大的提升，学到在微格课程中无法学到的东西。当然，这对今后将教师作为自己主要职业方向的学生来说，是最有价值的职业能力材料。对于一个将职业理想定为英语教师的人来说非常重要。
16、初赛校一等奖，总决赛国二等奖
17、(教学步骤)复习导入分析第二部分内容(1—7段)
18、公办西安市第四十七中学教师招聘公告
19、课文谈的内容要点是什么？
20、(面试)小学数学四年级《加减法的意义和各部分间的关系》试讲教案
二、师说课堂实录一等奖
1、答：作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：平面布置，表现出中国院落文化的特色；结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；屋顶，斜坡飞檐是中国建筑特征的典型形象；色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。通过对本文的学习，你能体会到梁思成先生的建筑美学思想是什么。
2、可塑性。中国古代建筑在平面、空间上都是以"间"为单位，这就带来了一种灵活性，人们可以随着使用过程改变其形态、功能，可随意拆、移、挪。
3、美术说课|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+说课稿！
4、通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。
5、培养学生阅读抽象难懂的文艺评论文的兴趣及课外诗文鉴赏的能力
6、美术说课|高频篇目《线描画中的黑白对比》音频示范+教案+说课稿！
7、2020年6月全国口译大赛四川省第三名省一等奖
8、(明确)这篇科普文章具有散文化的倾向，可以看做是一篇科学随笔。本文虽然不算严格意义上的论文，没有罗列森严的论点论据，但还是具有独特的论证方法的。首先，作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为，始终认为人类行为与生物的社会行为有着共同性；其次，作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性；再次，对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后略，以详带略(详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类)，这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。
9、高考复习|64篇古诗文之初中必背诗文50篇－重点注释与赏析(1)
10、(明确)作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。我们可以从以下几个方面来理解作者的这种幽默的语言风格：首先，作者作为人类的——员，却能“降格白贬”，以较低的姿态来谈论生物的社会行为，体现出一种自嘲式的幽默；其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上优越的幽默；再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。
11、2022年西安曲江第一小学教师招聘
12、上海对美国朋友做的一篇英语演讲稿节译而成的。作者通过对中外诗歌的源流、形式、意韵、风格以及内容等方面的比较，突出了中国诗的独特性和普遍性，为外国朋友了解中国诗打开了一扇窗。是中国较早的中西比较诗论之一。
13、说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教”。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不沦是刘前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分块写清，按部分阐述；可以按照整体构思融为一体，综合论述。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意骇，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
14、(3)第5段是课文的中心段，文中阐释了“木”在形象上具有哪些艺术特征?
15、关于省赛有注意事项？
16、1生动的导引这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。
17、结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。
18、这篇演讲稿的结构思路怎样？※这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。
19、②模拟授课部分主要考察了教学设计(10分)、教学实施(25分)，教学评价(5分)，教学特色(5分)，教学实施占比最多，所以分数差距从这个地方最好拉开，因而教学实施起来的整个流畅度和师生互动、生生互动的良好学习氛围会有很大的加分
20、为什么?字眼不同,意境不同(5)
三、师说课时教案
1、2019年7月UCA希望之星国际电视展演英语演讲
2、高考复习|64篇古诗文之高中必背诗文14篇－重点注释与赏析(1)
3、你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮狂吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细……理解：形象地进行中外诗歌风格的比较。说外国一些诗人的风格是“拔木转石的兽力和惊天动地的神威”，十分形象而准确。以“良心的声音又静又细”比喻中国诗歌中的豪放狂歌，既“新”且“准”，妙趣横生中凸显出总体上“笔力清淡，词气安和”的特点。
4、※实际上有两种不同的大爆炸宇宙论模型。按第一种模型，宇宙将永远膨胀下去。按第二种模型，宇宙最后将重新收缩。在这两种模型中，使宇宙趋向再收缩的引力都是由初始爆炸的力抗衡着，后者在永远膨胀的模型中相对较强，而在注定要再收缩的模型中相对较弱。
5、投影出示问题“关于大堰河，作者最为难忘的是什么？”因为诗歌靠意象表达情感，所以只有发挥联想、想象，在反复诵读中方能体会诗人的情感。学生从文中筛选出信息：手、笑、哭、梦、泪、灰…老师适当点拨，并板书；投影出示“这些具体描写表达了作者什么样的情感？”这一环节学生分组活动，合作学习，首先找出具体描写的段落，其次运用联想与想象反复诵读，然后仔细体会，挖掘文学背后、细节深处所蕴含的作者对大堰河的怀念、同情、赞美、讴歌。这个问题及活动的设置，不仅突出了教学重点而且培养学生一种合作意识，在互动交流中教师要给学生独立思考的空间，让他们思维撞击，产生更多的火花，让学生体会到收获的喜悦。
6、(7)尝试选择最新版教材中的课堂进行教学设计，既是对自己的挑战，也是教学上的一大创新。
7、●探究互动平台(整体把握)
8、说学法现在的语文教学在弘扬人格精神，增强学生主体意识，充分发挥学生的主体性方面还有明显的不足。学生不是作为自觉的学习者能动地走上主体位置，而是教师把他们当作主体。为了避免这种情况，课前预习时我布置学生根据意境绘制“万类霜天竞自由”和“浪遏飞舟”图，调动学生的学习兴趣和形象思维能力。在课堂上让学生分小组讨论评点谁的画更符合词的意境，把学习的主动权交给学生，教师只作简单的启发、引导。图文结合使学生体会到借景抒情的特点，提高鉴赏能力。
9、(面试)小学数学三年级《亿以内数的读法》试讲教案
10、新课标在“教学建议”中指出：“教师既是学生平等的对话者之又是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者。”“教师点拨是重要的，但不能以自己的分析代替学生的独立思考”。因此，这堂课我借助多媒体的手段,将“现代诗歌赏析方法”贯穿课堂,运用朗读法，启思点拨式教学方法,启发学生思考、探究,期望构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
11、四川省师范生教学能力大赛比赛程序是什么？评分标准是什么？主要考核什么？
12、资格证试讲|《单色版画》试讲稿！
13、主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，目的是让听的人了解要说的课的内容。
14、美术说课|高频篇目《复制与传播》音频示范+教案+说课稿！
15、理解：用西方的科学“地心引力”来写中国诗发展的特点，突出中国诗发展的“早熟”与灵动。用印度经典故事来写中国人的聪明。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。
16、美术试讲|高频篇目《草丛中》音频示范+教案+试讲稿！
17、马克思在《资本论》中说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在运用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”结合这段论述，联系本文，谈谈你对生物的社会行为的认识。
18、你讲课的课程内容是什么？哪个教材？哪个出版社的？
19、考编面试、考编真题、考编干货、一起背简答、教资面试、教资干货、招聘信息、面试视频、面试资料
20、英语演讲比赛省三等奖，英语专业翻译综合省三等奖
四、《师说》说课稿10分钟
1、2019年9月全国高校创新英语挑战赛
2、(3)多参加各种能锻炼语言表达能力的比赛，比如朗诵比赛、演讲比赛以及院级校级赛课。抓住每一次能锻炼自己师范生技能的机会，你会从比赛中，从与他人的比较中发现许多自己的不足之处同时汲取他人身上的长处，你会发现比赛中会是一个提升自我能力最快的方式与平台，最重要的是，你会逐渐掌握作为一名老师最基础也是最重要的能力，去征服与享受将伴随我们一生的三尺讲台。
3、理论联系实际原则。
4、2018年11月与西南财大联合举办援助藏区义卖活动
5、美术试讲|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+试讲稿！
6、4黑洞解答究竟什么是黑洞?黑洞是由具有极大质量的超巨星在塌陷时所形成的，恒星的核心在本身重量的影响下非常快速的收缩，并释放出强劲的暴发能量，如果核心物质大得使塌陷无限地继续下去，便产生了黑洞，在重力巨大的挤压下，所留下的物质有难以想像的高密度。由于黑洞的质量非常大，使得它们具有强大的重力场，这些力量大的连光线也无法逃出它的手掌心，这也就是为什么它要叫做黑洞的原因了，在它的边界內你看不到任何东西。
7、教学设计：部编本必修上册第六单元优秀教学设计
8、(4)熟悉所有的教材，外研社版，北师大版，牛津版，EnglishInMind，人教版必修必修必修三三本教材。在学有余力的情况下，也可以把外研社出版的教学法相关的教材拿来看一下。熟悉教材是进行教学设计的前提。
9、美术说课|高频篇目《猜猜我是谁》音频示范+教案+说课稿！
10、《雨巷》是诗人的成名作，相关的情况介绍是必要的。
11、示例：中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。
12、教学设计：部编本必修上册第八单元优秀教学设计
13、(特色析要)这篇演讲稿有什么特色？
14、第二问可以让学生互相讨论做答，答案应有理有据，参考要点如下：生物的社会行为，归根到底还是不能与人类的社会行为相提并论的，它们在认识自然、改造自然方面不如人类发达，更谈不上有什么意识形态和社会发展。生物的社会行为是生理程序的展开，万古不变，其间较少创造和进步的因素。
15、2019年10月全国大学生预发艾滋病知识竞赛优秀奖
16、教材分析诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。读林庚先生的《说“木叶”》，我首先想到这样一段话。诚如林先生所言，我们的古诗人是“敏感而有修养的”，他们似乎参透了深奥的美学和心理学原理，创造了耐人“触摸”的精妙的诗歌语言，这语言是不可能作出“科学”的解答的。
17、资格证试讲|《张迁碑》试讲稿！
18、明确：因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
19、学生自由朗读全诗，获得初始体验。在这个环节，学生只要读出这是一首什么诗，并对诗有初步的感受就可以。
20、探究学习：“木”在形象上有两个艺术特征：其“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
五、师说 说课稿
1、在平时的学习生活中是如何加强师范生技能训练的？
2、(面试)小学数学三年级《比较大数的大小》试讲教案
3、榆林市第一中学分校因工作需求，现临聘初中历史教师1名。
4、７、课堂小结，要能够承上启下就行，显得课堂的完满。８、作业布置：这个讲课时一紧张忘了，其实作业有两个，一是背诵全文，二是识记字词，下节课提问检查。
5、你是怎么讲解课程内容的？
6、师生共同欣赏(课件展示)配乐朗诵音像作品，用视听的手段来展示诗歌意境，将诗歌内容形象化、具体化，创设情境，增强学生对诗歌的主体感悟。而教师提示学生方法即抓住几个主要意象展开联想，学生头脑里自然会勾勒出“雨巷”画面，就能体会出诗的意境。
7、(5)将板书练熟，为授课过程节省时间你展示自己出色的教学基本功。
8、根据新课程标准及教参的要求，结合本文的特点，我确定了本文的三维教学目标。
9、情感态度和价值观目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负
10、速看！高考九大应用文文体详解、真题展示及典例解析
11、有人请假的理由是“病假”，只因为病是假的。
12、高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读涵泳，在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上，学习从意境和意象、语言技巧等方面对作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受。《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。
13、(5)课文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用。
14、2022西安美术学院附属中等美术学校招聘公告
15、激发想象，体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美。
16、(编制)2022年陕西学前师范学院教师招聘公告2月28日前报名
17、美术说课|高频篇目《珍爱国宝—古代青铜艺术》音频示范+教案+说课稿！
18、西南大学“外国语言文学”夏令营结营证书
19、教学程序的设想和意图本文教学拟用三课时激发学生自主参与主动探索的意识
20、它不过是一段长着腿的神经节而已。
六、师说说课稿10分钟
1、重点：引导学生了解作者的主要观点；
2、中西古代对宇宙的关注与研究
3、美术试讲|高频篇目《美化生活的装饰布》音频示范+教案+试讲稿！
4、美术说课|高频篇目《中国龙》音频示范+教案+说课稿！
5、(1)现场答辩考查的是平时积累和临场反应能力，模拟授课环节完成之后，要立即从兴奋紧张的授课过程中平静下来，不要紧张，仔细聆听评委的问题。没听懂时可以礼貌性的让评委老师重复一遍问题，或者按照自己的思考重复一次问题，并向评委老师确认。
6、(说课框架)教材分析教学方法教学程序的设想.意图教学过程
7、６、学习第一段这一部分我主要想安排３个任务，重点是和学生讨论字词，梳理结构简单赏析，在此基础上指导背诵，并进行分组朗诵比赛，一般时间充足而我又有把握的情况下我会示范背诵，争取学生能够当堂背。
8、第四部分(20)：从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。
9、美术试讲|高频篇目《线描画中的黑白对比》音频示范+教案+试讲稿！
10、要求学生饱含讴歌与赞美再一次有感情地朗读全文，对比前面的朗读，在读中加深情感的领悟。
11、根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么?作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态?
12、往年习惯于将语文、历史和英语学科设成了一场专场，评委老师中至少有两个是专业英语老师。现场还有五位由大学生志愿者组成的模拟学生，模拟学生都是非常配合的，只要参赛选手引导得当，都是能达到与模拟学生很好的互动效果。
13、2018年7月泸州支教，用知识支援贫困地区孩子
14、探究学习：一是作引子，引出议论话题；二是作为例证，使得析理有凭有据；三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。
15、教学设计：部编本必修上册第二单元优秀教学设计
16、教学资源：部编本选择性必修上册第三单元教案
17、2019年12月四川师范大学VIOM演讲大赛校二等奖
18、(内容探究)作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”?明确：“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。
19、美术说课|高频篇目《蜡染和扎染》音频示范+教案+说课稿！
20、教学的重点仍然是实词虚词教学难点是体味真情，体会作者怎样逐层深入地叙事陈情
1、“情”是诗的内核，在心为志，发言为诗。《毛诗序》中说：“情动于中而形于言。”因此，教学本课的一个原则就是：引导学生体会诗人真挚的情感，以真情去感染学生。根据这一原则，特制定如下教学目标
2、美术说课|高频篇目《色彩与生活》音频示范+教案+说课稿！
3、本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？
4、(2)这是一个纠结、困难、又能时常带给你惊喜和收获的过程。纠结和困难主要是在课题的选择、教学手段的结合和制作课件阶段。惊喜和收获主要是在试讲和打磨阶段。
5、另外，本诗教学以体验性学习为主，充分发挥学生的主体性和主动性，用自己的心灵去感悟，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，用自己的语言去表达，贯穿整堂课。教师只作必要的引导提示，使学生在反复诵读中理解与感悟，并力求激发学生个性化的理解。
6、(2)与学生互动时，要关注学生的举动，对于学生的回答要及时的肯定与评价。
7、2022安康汉滨区兴华幼儿园招聘教师公告
8、羊先走5分钟然后往回走，等狼看到的时候回叫他回去，刚好是一开始的那个方向走，他就过桥了。
9、说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法，这属于总体上的思路。
10、知识与能力目标：掌握借助叙事抒情的艺术手法和排比、对比、反复等表现方法的运用。通过综合性研究学习，获得诗歌鉴赏的方法。
11、诗歌语言的精妙在于它的暗示性，但是，暗示性也会给诗歌创作带来负面影响。美学家朱光潜先生曾说：“联想意义也最容易误用而生流弊。联想起了习惯，习惯老是欢喜走熟路，熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。……美人都是，‘柳腰桃面'王嫱、西施’，才子都是‘学富五车，才高八斗’；谈风景必是‘春花秋月’，叙离别不离‘柳岸灞桥’；做买卖都有‘端木遗风’，到现在用铅字排印书籍还是‘付梓”杀青’。”后人受屈原“木叶”诗句的影响，于是“一用再用，熟能生巧”，是不是一种“流弊”呢?古代诗歌还有没有类似的常见意象呢?请找出来，作专题研究。
12、授课，意为教授功课。是教学的基本组织形式，是教学过程的中心环节。出处:巴金 《鬼——个人的自述》：“ 堀口君又要到学校去授课。”。沙汀《困兽记》十一：“ 田畴已经销假授课，而且，已经授课两星期了。”
13、脸皮厚的人，最常说的一句话是“我待你不薄”。
14、内向性。外国建筑多数很讲究形式外观，而中国古代建筑有些虽然外形简单，比如四合院，进院后却发觉极为丰富，不论是视觉、心理感受或是内涵。再比如苏州园林，也是这样，曲折回转，别有洞天。超稳定性。中国古代封建社会延续了几千年，封建制度下人们的价值观、生活方式没有太大改变，对于建筑的要求也没有太大改变。所以有人评价中国古代建筑千年一律、千篇一律。但是我们要注意，在评价古代的遗存时，不应该简单绝对的褒或贬。它们是历经几千几百年发展而形成的，要把它放在特定的历史背景中去评判。由于看待的角度不同，也有人认为中国古代建筑延续久远，生命力极强。
15、“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更高的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征而增添了甜蜜。”理解：结尾引用的这两处比喻，有情有理，点破了比较文学与研究者的关系。切合听众实际，拉近与出门在外的美国士兵的距离，显得温馨亲切。
16、※①科学家有信心预言未来。②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。
17、普通话二级甲等，计算机一级
18、西洋读者也觉得中国诗笔力清淡，词气安和。我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。理解：“压得腰弯背断”是一种生活中的具体形象，这里用来比喻思想内容上的“厚重”，化抽象为具体，便于读者更好的理解。
19、2019年5月全国大学生英语竞赛B类二等奖