一、师说说课稿一等奖
1、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)
2、活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。
3、音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
4、教学设计：部编本必修上册第七单元优秀教学设计
5、《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。
6、对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
7、)，B，()。学生带着问题精读本段，讨论并回答问题。利用多媒体，挂图、PPT等。第二环节，分析理解关键语句。(此处重点分析)第三环节，回归整体。让学生用其喜欢的方法表达对此段课文的感受，教师略作点评。第四环节，全班齐声朗读此段。(之后利用学生注意力分散期插入一些活跃课堂气氛的活动。如讲解与作者有关的逸闻趣事、课文背景常识等。)①文题如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。例如：《师说》第二段用了三组逐层深入的对比论证。说
8、为促进青年教师的快速成长，培养教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，近一个月来，南华小学语文科组教师说课比赛在学校直播室激烈进行。我校10多位语文青年教师带着自己精心准备的说课稿参加了此次比赛。秉承公平、公正的原则，此次活动由教导主任、语文科组长和有丰富教学经验的老师担任评委。
9、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。
10、苏州高新区第一中学是一所具有现代化教育设施、高素质师资队伍、规范化学校管理和高质量教育教学的江苏省四星级高中。学校名师荟萃，师资力量雄厚。目前教师队伍已形成三大优势：
11、记者：作为一名医生和教师，您的职业情怀是怎样的？您理想的工作状态是怎样的？
12、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
13、高考冲刺小说阅读备考——思维导图图解小说考点及答题技巧
14、这些“足够”，非一日之功。
15、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖谋篇布局、结构、构思
16、“燃烧激情，走向卓越。”是他的工作理念。他用激情的课堂，熏陶着每一位学生；他用激情的行动，感染着每一位学生；他用激情的话语，影响着每一位学生。他，就是2014年江苏省化学评优课一等奖获得者吴光明老师。
17、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉？”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗？”
18、陈晓妹，中学高级教师，苏州高新区语文学科带头人，入选苏州市教科院命题专家库。获江苏省高中语文优质课评比一等奖，苏州市优质课评比一等奖，苏州市青年教师基本功大赛一等奖。
19、教学设计——思维导图图解《记念刘和珍君》(文末附整张思维导图)
20、我觉得男生还是应该要利索一点才精神，看到街上做了那种头发很长，又蓬，刘海也很长的发型的男生，我都觉得恶心。。。所以我喜欢的斜刘海大概也就是碎碎的斜下来，最多到太阳穴左右。那大概就要到眼睛的长度吧。但是不是一定要到那个长度再去一次性剪斜刘海的，你可以慢慢的修，每次剪发的时候跟理发师说一下，你想要斜刘海，叫他帮你看着怎么剪比较好留。综上所述：如果你要剪后面的话，说明你头发就不是要很长的，那斜刘海大概到太阳穴，耳朵左右，具体得看你的脸型。每次理发的时候，你就得告诉理发师你以后想留斜刘海，他就会知道怎么帮你剪了。一般都会帮你剪出一个弧度的。所以，一般没规定的
二、师说说课稿获奖说课稿5分钟
1、每天清晨，准时准点出现在教室门口的，有他；每天中午，查点学生的，还有他；每天晚上，叮嘱学生注意夜间安全的，仍然有他。这寻常的一日三次到岗，是职责更是责任。吴老师的关怀让学生备感温暖，少年是早晨八九点钟的太阳，而吴老师就是唤醒那些小太阳的人，将校园的清晨点亮。
2、教学设计——思维导图图解《林黛玉进贾府》
3、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解文言文常考文化常识无水印
4、教学设计：部编本必修上册第五单元优秀教学设计
5、本次比赛先由语文科组长李健冰老师作《漫谈备课和说课》的专题讲座，指导青年教师从哪些角度展开说课，应该把握哪些重点，如何撰写说课稿等，给予参赛教师有效的方法指导。
6、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“古代公文”相关语境下的高频词汇及文化常识
7、江苏省语文优质课的赛制，是现场抽题，现场备课，随机抽取班级任教。选文来自课外，学生完全陌生。想要夺魁，必须有足够丰富的阅读积累、足够强大的驾驭课堂能力，甚至足够强大的气场、足够动听的声音、足够精致的板书。
8、2021年新高考I卷文言文(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
9、参加省优质课评比时，陈晓妹老师已经执教18年。
10、教学设计——思维导图图解《论语》十则
11、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲
12、2017年，苏州高新区第一中学的元旦晚会上，陈晓妹老师的脱口秀让她成了校园小网红。她在节目的结尾说道，“我真的很喜欢做老师。”有人问她，这句话是真的吗？她回答得很干脆，“真的，我就适合干这个，干别的我都不会这么快乐。”
13、作为一名教师兼班主任，他能够透过表面看实质，及时发现学生的不良苗头，防微杜渐。这种洞察能力可不是谁都能具备的：如若没有那份对学生的爱，又怎会时时在岗，与学生同甘苦共奋斗？如若没有那份对教育工作的热诚和坚持，又怎会苦读教育著作，摸透学生心理？看似平凡的背后有着不平凡的付出，平凡的背后有着不平凡的辛苦。
14、无论是在苏州市大赛脱颖而出，还是夺冠省赛，陈老师靠的都是丰富的阅读和深入的思考。苏州市赛时，她抽到作家李娟的新作《繁盛》，这距离她第一次读李娟已近十年。这个与她同龄的作家，她关注了十年。与其说这是幸运，不如说是努力。读书从来不是件轻浮的事，它需要摒弃一切世俗与杂念，需要恒久热情的坚持。江苏省赛，她抽到作家筱敏的《语言巫术》，这是她没有读过的。紧张之余，她联想到四年前参加苏州市基本功竞赛的题目。那是卡尔维诺的《孤独》，当时她是以“人称的变化”这个切入口取胜，夺得了苏州大市第一名。而眼前这篇文章，作家筱敏也灵活使用了人称的变化。四年前的阅读经验，成就了四年后赛场上的灵感。最终的荣誉，应该属于曾经的阅读体验。
15、教学设计——思维导图图解《劝学》(文末附整张思维导图)
16、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
17、教学设计——思维导图图解《沁园春·长沙》
18、郑州一中侯巍教案《涉江采芙蓉》——以荷为媒，遇见最美爱情！
19、吴老师非常注重学生自主学习能力和管理能力的培养。首先，他的班级都有一支精干的班干队伍，组织能力和管理能力一流，即使老师不在班上，“小老师”们依旧能够很好地维持班级秩序。他的班级墙上密密麻麻地贴满了各种表格，那是他和每位学生一起制定的个人发展目标和计划。学生能够清楚地知道自己努力的方向和存在的不足，从而不断地拼搏和努力。即使老师不在班上，学生们依旧能够认真地对照目标，争分夺秒地学习。
20、教学设计——思维导图图解《蜀道难》(文末附整张思维导图)
三、师说课堂实录一等奖
1、时下有一句话很流行——像极了爱情。每个人认真执着的时候，都像是在热恋。倾尽所有、义无反顾、勇往无前。在陈老师的眼里，读书与教书，像极了爱情。
2、在备课环节中：向本组同仁学习，虚心请教，在交流过程中学到很多。
3、但后勤只有那几个岗位，不是谁愿意去就能去的，许多人只能是空想，何况一线更需要老师。
4、都想当行政，都想到后勤。如果是教而优则仕、能而优则仕的话，那还好，至少风气正，为着学校的发展，而且还会促使愿意走这条路的人努力上进。
5、量的积累达到质的飞跃。吴光明老师的教学经历证明了这一道理。他的教学实绩有目共睹：每学年所带班级化学成绩在同类型班级中名列前茅；培养的学生有3人次获省奥林匹克竞赛一等奖、多人获得省二等奖；8名同学考取北京大学、清华大学，多名学生被复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学、东南大学等著名高校录取，交出一份份漂亮的“成绩单”。而“成绩单”的背后则是吴老师多年如一日的勤奋与认真。
6、来都来了，点个在看再走吧~~~
7、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)
8、小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。
9、教学设计——思维导图图解王勃《滕王阁序》(文末附整张思维导图)
10、记者：在学校2018年教学竞赛中您获得了教学标兵竞赛现场授课一等奖，您是被专家和学生认可的好老师。同时我也相信在您的心中，您一定也有自己对“好老师”的定义，那么您认为一名优秀教师必须具备哪些基本素质？您又有哪些好的授课方法可以分享？
11、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
12、教学设计——思维导图图解徐志摩《再别康桥》(文末附整张思维导图)
13、然而，如果只会阅读，却不能完美地表达，甚至不能让学生畅所欲言，那终究成就不了优秀的课堂。
14、教学设计：部编本必修上册第三单元优秀教学设计
15、教学设计——思维导图图解《离骚》文言词汇详解及拓展
16、对于这一次能进入新秀杯的决赛，我很意外。本来以为和去年一样，做一个陪跑者，结果幸运地进了决赛。得知我进入决赛，组内的老师都鼓励我，让我好好准备，还帮我一起编写导学案、修改课件。得知我有监考任务没有办法试上时，陈步东老师主动提出帮我监考，让我有时间去高一年级试上。参加优课比赛，翟忠亮老师对我课件提出了许多宝贵意见，我的师父张开涵老师跟我讲了很多临场小技巧，刘璐老师也十分认真地帮我修改课件。还有高一年级的汪玥彤老师和韩月皎老师都主动提出让我去其任教班级上课。
17、我校第21届“新秀杯”青年教师优课暨基本功大赛已经圆满落幕，朱治宇、唐莹、谢成灵三位老师获得了理科组一等奖。让我们一起走近这些青年老师，去探寻他们成功的秘诀。
18、思维导图学诗歌——图解汤显祖《秋发庾岭》(文末附整张思维导图)
19、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲
20、他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
四、师说说课一等奖视频
1、思维导图学诗歌——2022年春晚《忆江南》之苏轼《行香子·过七里濑》精讲
2、教学资源：部编本选择性必修上册第三单元教案
3、教学资源：部编本选择性必修上册第二单元教案
4、幽谷飞香不一般，诗满人间，
5、梁峰：在留学生教学过程中，我会将其当成普通国内本科教学来讲授，希望给同学们留下一个轻松而活泼、系统而严谨的印象，并不断追求“没有最好，只有更好”的教学境界的提升。
6、教学设计——思维导图图解《荆轲刺秦王》
7、脚踏实地，仰望星空，愿我流年笑掷，未来可期。
8、本次说课比赛，展现了语文教研组的风采，不仅是我校青年教师知识水平、教学水平、理论水平的综合展示，更是老师们相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的一次好机会，又是对我校教研工作的推动，相信借助本次比赛，教师能够增强有效驾驭教材的能力，促进教学业务水平的提高。
9、我是一个兴趣爱好广泛的教育领域的一线老师，愿意和您交流教育领域的一些问题。
10、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)
11、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖点染
12、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古人座次、车驾、居所、官职之左右尊卑相关文化常识(文末附整张思维导图)
13、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏)
14、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
15、千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
16、由此看来，一个学校里边的老师都想当行政，都想往后勤去，这种现象是再正常不过的。
17、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印
18、总结本次比赛，我仍有很多不足之处，这些不足也激励着我继续学习和钻研。总之，无论做什么，过程很重要！只要经历过，参与过，就一定会有所收获！
19、教学设计——思维导图图解辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》(文末附整张思维导图)
20、教学设计——思维导图图解《兰亭集序》(文末附整张思维导图)
五、师说说课稿获奖说课稿
1、选择一个雨天开展活动。(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、记者：您作为留学生授课教师，深受来自世界各地同学们的喜爱。您在留学生教学过程中有哪些独特的风格？又有什么心得、感受和收获？您认为，与国内本科生教学相比，又有什么不同？
4、教学设计——思维导图图解《梦游天姥吟留别》
5、2020年全国I卷文言文(《宋史•苏轼传》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
6、在课堂设计上：课堂活动需真实有效、贴近生活；在情境中体验感悟、合作探究、自主建构，做到内容问题化、问题情境化、情境活动化、活动实效化。
7、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“刑狱断案”相关知识点(文末附整张思维导图)
8、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
9、2021年全国甲卷文言文(《宋史纪事本末·契丹盟好》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
10、有人认为，当行政是自己的理想，是能够更好的实现自己的人生价值。人各有志，无可厚非。有人认为，许多人想当行政，就是为了满足自己的虚荣心，就是为了多吃多占。我觉得这种看法有失偏颇的。不可否认，当上行政之后，上课的节数减少了，有的甚至还少得很多，但其他方面的工作量大了，尤其这几年为了迎接检查的表表册册多，经常加班。还有平时的周末和寒暑假值班，也要耽误很多时间，多吃了几餐饭，多拿了点补贴，也是付出所得。
11、陈老师说她特别喜欢一句话——你永远不能用同样的自己，换取不一样的未来。每天进步一点点，每天改变一点点，就距离完美的自己更近一点点。这18年对自己的改善，这18年对读书与教书的喜欢，也许真的就是——像极了爱情。
12、比赛过程中，参赛教师围绕课标、教材、学情、目标、重难点、教法、教学过程、板书等多方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。教师们选取的课文篇目形式多样、文体各异，有的老师选取了儿歌类的《四季》、《江南》，有的老师选取了故事类的《胡萝卜先生的长胡子》、《亡羊补牢》，有的老师选取了写景名篇《秋天的雨》、《鸟的天堂》，有的老师选取了科普文章《鲸》、《飞向蓝天的恐龙》等篇目，让在座观赛老师获益良多，相互学习不同文体间的说课技巧和教学侧重点。
13、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖动静结合
14、在陈晓妹老师的课堂上，学生自己做课件，学生自己讲诗歌，学生为了一个生活中的问题展开唇枪舌剑的辩论，学生就校园甚至社会热点直抒己见，她的课，从来都是笑声不断的。她知道，教书这件事，并非只是传道受业解惑，更是让每一个生机勃勃的个体发出他自己的声音。从教18年来，她教过六届毕业班，有的学生最终录取清华、北大、南大、复旦等一流学府，有的学生本科毕业后在香港、英国继续深造，有的搞科研，就职于航天八院、国家天文台，有的享受生活，在世界的另一端经营属于自己的咖啡馆。教书的成就与快乐，正在于此。
15、教学资源：人教版高中语文优秀教案大全(必修一)
16、在2019年实训教师交流会上，陈晓妹老师对新入职的年轻教师说，“我能介绍给你们的经验，一个是充满热情，还有一个是持续完善你的专业素养。如果教语文，就不要停止读书。”
17、思维导图学诗歌——图解王勃《滕王阁诗》(文末附整张思维导图)
18、对于教师要求：教态要自然，穿着得体，注重亲和力。
19、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
20、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖直抒胸臆
六、师说说课稿一等奖
1、一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材质做的)。
2、看小鸡、听节奏、做动作。
3、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
4、教学设计——思维导图图解《窦娥冤》(文末附整张思维导图)
5、教学设计：部编本必修上册第六单元优秀教学设计
6、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，
7、在游戏中结束本次活动。
8、教学设计——思维导图图解《师说》(文末附整张思维导图)
9、梁峰老师在我校国际学生毕业典礼上作教师代表发言
10、教学设计——思维导图图解《归去来兮辞》中文言高频词汇及文化常识
11、思维导图学诗歌——2020年高考全国I卷诗歌《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》精讲
12、在学情了解上：赛前主动去对应班级与学生见面，了解学习进度，与学生沟通交流以建立师生初步情感，为后期课堂师生互动打下基础。
13、说课的板书设计是说出来的，不是写出来的。一般都说不到这一步骤就好了，不用担心。要是说的话，可以说说板书的内容、形式和结构关系等。
14、《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。
15、乔布斯说，你须寻得所爱。
16、教学设计——市级优质课获奖作品(《说“木叶”》说课稿)
17、教学设计——思维导图图解李密《陈情表》(文末附整张思维导图)
18、教学设计：部编本必修上册第八单元优秀教学设计
19、在本次比赛中我学到了很多，收获了很多。荣誉的取得，离不开学校领导的大力培养和支持，也离不开本组同仁的悉心指导和帮助，特别感谢黄军组长、朱继元主任、张永桃老师、郁立尚老师等。对于本次优课比赛，我感触很多，具体如下：
20、教学设计——思维导图图解李商隐《锦瑟》(文末附整张思维导图)
1、听歌曲，讲解游戏规则。
2、一天下了晚自习，华老师去查寝，不幸双脚登空，从楼梯上摔下来，一条腿骨折断。送到医院，做完手术，他就立即返校，架着双拐给学生上课，因为他担任的是九年级课程，学生马上要进入中考。华老师不敢休息呀，只能拄拐上课！
3、最后在点评环节，评委老师对参赛青年教师给予了极大的肯定，短短的时间能把握教学目标、教学重点，制作精美的ppt，自信展示自己的说课内容。同时，也针对参赛教师说课出现的问题，做了悉心的指导和建议。刘主任指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”；卢校长指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色，一一为青年老师挖掘亮点、解决疑难。
4、高考语文复习备考——文化常识之“古代年龄称谓”(思维导图)
5、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)
6、梁峰：医生和教师，在我看来是这个世界上最崇高的两个职业，我能同时担当，既有满满的幸福感也有沉重的责任感。对学生和患者的认真和全身心的投入，换来的是他们真心对我的尊重和爱戴。我的理想工作状态是继续在这两个光荣的职业中努力奋进，互相促进与提高，能够教学相长，传道受业解惑，生命不息，工作不止。能够不断把在临床工作中遇到的、收集的、总结的有教学意义的有趣的病例充实进留学生教学中，不断提高自己的教学水平。
7、品德是人个体的道德水平的体现，也是整个社会的道德水平的体现，什么样的社会氛围早就什么样道德水平的人。如果说地球是个细胞人类就像细菌病毒。
8、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)
9、2019年的8月，刚刚走出大学校门的我，带着对未来的迷茫走上了讲台。幸好我在一个优秀的备课组里，组内有经验丰富的陈步东老师和张开涵老师，他们在工作上毫无保留地将自己的经验和方法教给我，帮助我成长。还有美丽大方的刘璐老师，和我一起探讨，相互学习，互相监督，共同进步。
10、教学设计——思维导图图解《秋兴八首》(其一)(文末附整张思维导图)
11、2021年全国乙卷文言文解析——思维导图图解文言高频考点
12、教学资源：部编本选择性必修上册第一单元教学设计
13、教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)
14、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
15、答案B本题比较简单。“师者，所以传道授业解惑也”说明教育是文化传播的重要途径。本题选B项。ACD项不符合题意故排除。
16、教学设计——思维导图图解杜甫《咏怀古迹五首·其三》(文末附整张思维导图)
17、统编高中语文必修下册教学设计——思维导图图解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言词汇详解及拓展
18、三好学生好。一等奖奖励些物品或钱，用了就没了；三好学生给你个三好学生证，只要没特殊情况不会损坏一直都在，很光荣。
19、教学设计——思维导图图解《过秦论》(文末附整张思维导图)
20、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解古代“亲戚”关系中人物称谓相关文化常识及高考高频词汇(文末附整张思维导图)
1、教学资源：高中人教版语文优秀教案大全(必修五)
2、在问答环节：鼓励学生主动举手发言，在学生发言时要认真倾听、及时肯定、适时追问引导、补充说明，使问题深度化。