一、师说获奖说课稿
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2、课文最后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和最后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对：“为什么诚实、信用是人生的一大笔财富？”这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。
3、2016年，杨立敏老师来到克拉玛依校区，担任数学专业负责人和课程负责人。俗话说：“万事开头难”，面对校区提出的“建立一支较为稳定、充足、结构合理的师资队伍”这一目标，她开始了自己的“创业”之旅，在她的带领下，数学系组建起了一支由短期教师、长期教师、校本部派遣教师、校区招聘教师等构成的教学团队，承担起了五门课程的教学工作，组建了两个竞赛指导团队。如何利用教学经验丰富的教师来帮助和引导青年教师迅速进入工作状态成为摆在她面前的第一道难题，为此，她常常扮演着“大家长”的角色。不同类型的老师工作想法和工作方式也不尽相同，这就需要她从中发挥协调和引导的作用，一点点地帮助大家熟悉校区的教学工作，学会如何更好地处理各种事务。
4、除了上述内容以外，教学的语言非常重要。语言必须做到充满激情、生动形象、诙谐幽默，笔者授课过程中，经常将一些专业知识类比于日常生活中的事物，用通俗易懂的语言解释专业概念，避免学生感觉鼓噪乏味。
5、(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。
6、演讲中，杨义莲老师说道，“坚守初心，勇于突破，在我的教学生涯中，昆山精神也处处激励着我。”
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8、严莹薇老师在教学过程中，抓住幼儿在社会实践活动中对苏州运河的兴趣，将实践分为寻访苏州运河、辨识苏州运河、筑梦苏州运河三个篇章，通过讨论、走访、创意设计等形式，多途径、多角度地引导幼儿深入感知苏州运河古典与现代美，激发孩子们爱苏州、爱祖国的情感。
9、在杨立敏老师看来，“认真备课、全身心投入教学中、始终保持不断学习的状态”是一位优秀教师必须具备的三点要素。“既然选择了教师这一职业，就要先上好课，做到真正的教书育人”。因而她极其重视教学工作，每次上课前，都会主动了解每位学生的学习背景，包括高考所在的省份、高中就读的中学以及文理科等情况，以便有针对性的讲解。课堂上，她会通过多样的教学环节设计来引导学生复习知识点，关注到每位同学的学习进度，及时给予帮助。她还会采用目标教学法，先让同学们明确学习方向，再具体看细节，她也会在相关知识点处引出考研题、竞赛题等，拓展知识点。课后，杨立敏老师利用答疑帮助大家巩固知识点。在她的努力下，课堂不再仅仅是一个整体，而是由一个个鲜活的、有特点的学生构成的集体。
10、思维导图学诗歌——2022年春晚《忆江南》之苏轼《行香子·过七里濑》精讲
11、2020“苏州师说”决赛上
12、文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白“人无信不立”的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。
13、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点(文末附整张思维导图)
14、(3)针对学生所学专业，在授课过程中加入相关的专业例题。
15、(7)学生自主学习，在线单元自测(参见http://science.cup.edu.cn/teamweb/jhlx/htm)
16、教学设计——思维导图图解《沁园春·长沙》
17、当代著名女作家池莉也曾说：“我偏爱生活的细节,我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡、生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空、不同的人群拥有绝对不同的细节。”
18、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
19、运用问题引入法，设置问题：“假如你中彩了，你高兴吗？”学生会联系实际说高兴。“中彩之后，作者也是十分高兴，而父亲的感情状态是什么？”这个问题学生很容易找到答案，父亲不高兴。那么可以继续追问：”父亲为什么不高兴？”让学生继续在文中寻找答案。
20、因此在本节课的教学中，朗读体会法将贯穿本课整个教学环节。通过有感情地朗读，帮助学生体会作者生动形象的描写，感受诚信的价值和重要性。
二、《师说》优质课一等奖教案
1、自2018年以来，“苏州师说”之融媒思政季活动连续举办三届。本届比赛将思政教育与市情教育结合，让苏州奋斗故事和“三大法宝”精神财富赋能中小学思政课堂，同时紧紧围绕“立德树人”根本任务，加强师德师风建设，为办好苏州“四个更好”的教育选树了一批优秀的思政教师，打造了一支新时代思政教师队伍。
2、教学设计——思维导图图解《涉江采芙蓉》(文末附整张思维导图)
3、教学设计——思维导图图解《窦娥冤》(文末附整张思维导图)
4、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解文言文常考文化常识无水印
5、教学设计——思维导图图解《论语》十则
6、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)
7、教学设计——思维导图图解《老子》五章
8、教学设计——思维导图图解《逍遥游》
9、本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。
10、教学设计——思维导图图解《荷塘月色》(文末附整张思维导图)
11、此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。
12、当了朱老师三年科代表，我眼中的朱老师是一位对待课堂严谨认真的老师。他面对基础不好的同学，总会放慢速度，仔细讲解。为了让同学们搞懂题目，朱老师会不厌其烦地多讲几次。作为朱老师的科代表，每次交作业时，都会看到朱老师在认真地备课，每一题上面都写满了步骤。
13、教学设计——思维导图图解辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》(文末附整张思维导图)
14、小组合作。联系课文和生活实际，谈谈对“诚信”的理解，并说说有关“诚信”的名言或者事例。
15、(4)为提高学生应用科学计算软件的能力，课程中适当增加了4学时数学软件应用于的内容。同时课下上机布置作业。
16、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
17、教学设计——思维导图图解徐志摩《再别康桥》(文末附整张思维导图)
18、设计了4个课程项目——建模实例，每学期选择1个，让学生通过应用所学高等数学的知识，结合课程中增加的Matlab科学计算软件知识，培养学生应用数学解决实际问题的能力。
19、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)
20、当老师面对的不仅仅是学生
三、师说说课稿获奖说课稿
1、对于四年级的学生来说，他们对字词有了一定的积累，也学习过相关写人物的文章，但在深入理解词语意境方面还有待加强，尤其是在理解描写人物特点的语句上有待提高。
2、本单元的主题是帮助学生拓宽眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端，就是让学生树立良好的道德感和责任感，培养诚信意识，提高道德水平。
3、在问答环节：鼓励学生主动举手发言，在学生发言时要认真倾听、及时肯定、适时追问引导、补充说明，使问题深度化。
4、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)
5、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)
6、《语文新课程标准》重视拓展学生的思维，发展创新能力，我会要求学生针对本课的内容搜集一些关于道德的名言或者事例，下节课简单陈述。
7、制作了大量的数学动画，通过让学生观察图形的变化过程，进而总结规律，然后抽象出数学知识。
8、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点(文末附整张思维导图)
9、在本人所教的课堂上已经应用如下几种教学手段：
10、思维导图学诗歌——图解纳兰性德《蝶恋花·出塞》
11、在本次而立杯比赛中我学到了很多，收获了很多。荣誉的取得，离不开学校领导的大力培养和支持，也离不开本组同仁的悉心指导和帮助，我感触很多，具体如下：
12、思维导图学诗歌——图解王安石《壬辰寒食》
13、迎来更精彩的成长和绽放
14、教学设计——思维导图图解《诗经·卫风·氓》(文末附整张思维导图)
15、思维导图学诗歌——2021年高考全国乙卷诗歌《鹊桥仙·赠鹭鸶》精讲
16、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)
17、高考文言文复习备考——思维导图图解文言句式‖宾语前置
18、引入问题教学法，设置问题：“父亲为什么心里很矛盾？”