优美文段摘抄加赏析(1)
1、(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
2、将数学公式背熟，遇到不会写的解答题，则直接把公式写上去。
3、②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
4、④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);
5、最突出特点就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。无论细描“很高很高的碧绿的天色”，还是详绘“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，都形象鲜明，逼真如画，渲染了寂静的气氛，达到一种微妙的意境。好段摘抄300字加赏析100字我欣赏的句段：
6、单项选择题当中如果还有几个怎么也做不出的话，干脆孤注一掷，统一选择一个备选项，即统一选择或A、或B、或C、或D。一般来讲，找回一分没问题，运气好的话，有时会找回更多分。多项选择题难度就大多了，实在想不出的话，ABCDE全部都选上，效果如何，就看运气了。
7、注意：一定要涂卡，涂好卡，卷子一定要写满
8、如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；
9、也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。
10、行文起伏跌宕，含义深邃隽永……
11、感悟：生死知己在于，两人之间心心相印，我知你想做什么，不管你做没做成，而我必会不惜一切代价完成它，无怨无悔，不求回报。也没有为了什么，只因为我们在一起，我才是完整的我，而你的心愿，便是我的。
12、(9)引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
13、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
14、(１)、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文)；
15、生活现象时常会引人思索，发人深思。把这些思索记下来，即是自己的发现。这样的发现往往是独特的、人无我有的人生感悟，深思细品，可写成大文章。
16、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
17、(3)言简意赅，清真雅洁，朴素自然
18、农民也可以在家中用电脑查阅致富信息和农产品的行情。我想，我们这些国家栋梁也不会辜负老前辈对我们的希望，我们会在世界舞台上发挥出我们最耀眼的风采，让祖国更加美丽富饶。
19、复习指导、院校专业选择
20、走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。他们是大自然凝固的音韵，遮阳山原始情趣的哲学遗稿。——据载，张三丰隐居后在此度过。张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。——退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。——任宝剑《遮阳山纪行》
优美文段摘抄加赏析(2)
1、机会只提供给那些早已做好充分准备的人。
2、有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
3、她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌;
4、正如法国大作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。”“祖国是金铸的摇篮，让人依依不舍。
5、河的两岸，是窄而陡峭的;岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆;还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米;她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草;
6、赏析：正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉其间。
7、B.环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
8、大笔泼墨，尽情挥洒
9、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
10、赏析：表现出尼摩的无比勇敢和对人类的牺牲精神。
11、(２)、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；(３)、对上下文：承上启下(过渡)。
12、笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美
13、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
14、在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧绿的天色，听的到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然也能够感觉到十分的秋意。——郁达夫《故都的秋》
15、初中语文记叙文阅读题及解析‖鸡蛋小面包
16、健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。
17、假如能够穿越时空，结合欧阳修的性格志趣、人生遭遇、政治理想，想象他的朋友圈中有哪些人？他们将如何沟通交流。
18、首先要序号化，其次卷面要干净，行列要整齐。
19、当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行。
20、人生多做好事，多有善心帮助人，心胸阔，青春永在，宽心待人，不计较别人态度，不抱怨人一走茶就凉，遇什么事自己都要想得开，内心恬静，生命之树常青。亲朋同事好友，家集一堂，清茶一杯，广开言路，古今中外，天南海北，国富民强，申奥成功，国足出线，入世成功，迎来了千年喜，跨进了新世纪。
优美文段摘抄加赏析(3)
1、赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽，令人向往。但是尽管它景色优美、令人陶醉，同样的它也险象丛生、千钧一发。
2、书卷似故人，心中别有春，胡玥一直以来都是一个非常认真踏实的小姑娘，在语文学习中能够自主、自觉地完成各项学习任务，无论是平时小测还是期中期末表现都很优秀，这与平时的学习方法与态度定然分不开关系，相信她的分享能够给同学们一些参考经验。
3、(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。
4、最后，就是我考前复习的最基础的一环——错题回顾
5、答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”;运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)
6、例如《富贵不能淫》，“是焉得为大丈夫乎”本就拗口，如果只是默背可能要背很久；而朗读出来就不一样了，有了听觉记忆辅助，加上朗读能够读出自己理解的意味，前半段的挖苦，以及后半段的慷慨激昂，都使得孟子的形象活灵活现起来，也让我更好地理解了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是默读所无法达到的效果。
7、(18)是谁说，美丽的风景可以很长很长，长到可以温暖人心里的冰凉，可为何到头来却是天各一方?当两个人的舞台，只剩一个人独奏时，所有的希望被冻结，那多情的琴弦里再也飘逸不出动人的旋律，思绪，只能踏浪于寂寞的海岸，伤情之人也只能静静的体会那孤城里弥留下的温柔，对着斑驳的碎影，悼念一声凄凉。
8、查阅资料，了解欧阳修，了解《醉翁亭记》写作背景。
9、要求会做的作对，不会的从选择题的选项中找相关的内容填写。
10、朴实自然的语言赏析词库：
11、世界上最让人底气十足的，不是尊重与平等，而是被偏爱。
12、这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。
13、相盘结，性命坚，却能火里种金莲。攒簇五行颠倒用，功完随作佛和仙。
14、统编语文各文体答题技巧汇总
15、赏析：张晓风的这段拟人让我怦然心动,我想起了我家的春天,想起小鸟在天空翱翔的画面.作者把鸟儿比作不好的数学家,丈量着天空,这种神奇的想象让我们每个人为之折服,写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好,表现了作者对春天的喜爱之情.
16、初中语文记叙文阅读题及解析‖巴山夜雨
17、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
18、智者弃短取长，以致其功。
19、第二步：备课思路——“肖九条”指引下的《醉翁亭记》备课思路
20、(《美的断想》)赏析：这段话行文流畅，以一段极有气势的排比，增强了语势，充分强调了美无处不在的特点，美可以是无比恢弘的，也可以是无比平凡的，可以是充满生气的，也可以是残缺的。而作者最想说的，大概是“这就是生命的力量——生命的至美”。
优美文段摘抄加赏析(4)
1、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
2、不大可能的事也许这天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
3、理解心理学的基本概念、基本原理和基本理论，科学地认识各种心理现象，并掌握心理活动发生，发展及其变化的规律。
4、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
5、今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢。——席慕容《窗前的青春》
6、的确，生命的力量才是最美的，最让人震撼，最让人唏嘘不已的。作者下笔如有神，读来只觉得唇齿生香，余味无穷。
7、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
8、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总
9、赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。好段300字加赏析啊在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。
10、所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
11、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
12、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——(苏轼《江城子》)
13、好好地享受青春，你无法比此刻更年轻了。
14、赏析：喜欢席慕容的文字，我总是喜欢在黄昏时分一遍遍地读她，沉醉于文字间的浪漫，诗行间的唯美。我感动于她对生活的态度，感动于她那颗随处发现美的双眼，感动于她手中那写得出涓涓文字画得出潺潺流水的笔。
15、(31)也许，风靡全球的一部书或一部电影，自己看后会觉得无聊。为什么别人看后会喜欢呢?把问题的答案归根结底还是自己不会品味，没有发现其中的苦和乐，要发现其中人物的特点。品味关系到我们的生活状态，可见品味是多么的重要。
16、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
17、①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。
18、解答这类题目，要注意两点：
19、(2)照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。
20、答案必须要点化、序号化，书写工整文字精炼。只需简要回答基本内容和主要观点即可，不需详细分析、论证和综合。
优美文段摘抄加赏析(5)
1、精神操守方，思想方法圆；目标志向方，行动决策圆；严以律己方，宽以待人圆。
2、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
3、I’vegotgoodnewsforyou.我有好消息要告诉你。(一般用在开头第一句)
4、语言优美，富有诗意，撼人心扉
5、注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
6、语言简洁，气势纵横
7、方法：A.常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；B.一般是往前找；C.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
8、家纵贫寒，也须留读书种子;人虽富贵，不可忘稼穑艰辛。
9、赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。
10、心宽一寸，路宽一丈，若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。
11、这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
12、记叙文中抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
13、这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。即使城市如此繁华，故乡依然在我们心中长存。故乡是我们的根，是我们赖以生存的成长印记。这段话用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。
14、统编语文九年级下册知识汇总
15、初中语文记叙文阅读题及解析‖一针一线皆关情
16、写作手法：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……
17、积累本文的精美词句。
18、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
19、她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心.到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西…….”
20、学习活动三：说说太守之“乐”