一、内涵说说别人必评论
1、人的染色体有23对。有一天，教生物的老头慢悠悠地问：“染色体多少对啊，同学们。”角落里某二货大声答道：“64对啊！”老头淡定而严肃地点点头：“嗯，现在告诉我，你来地球的目的是什么？”
2、甘于寂寞。作家甘于寂寞应该提倡，但笼而统之地说寂寞是出作品的保证，恐怕靠不住。前提还是要有才华。有才华的作家甘于寂寞潜心创作无疑有可能收获硕果。而类似我这样的资质平平者，寂寞就只能收获寂寞。
3、师：为什么要填“爱”而不得。
4、这个现实的社会，缺什么千万别缺钱。我们谈不上金钱主义，但是有了钱，就意味洋洋大观我们可以更容易得到我们想要的东西。没有钱，然后不得不为了挣钱去做些不喜欢的事情，那怎么会真正的快乐呢?
5、凡十三岁而社稷为虚。——《汉书·贾谊传》
6、一天老师问学生：“用肉眼来看，太阳小还是月亮小？”小红：“月亮小。”老师：“比月亮小的呢？”小林：“星星。”老师：“比星星小的呢？”没人举手，都不知道。。。小明举手说：“老师，我知道”老师：“那你来说吧！”小明：“比猩猩小的是猴子。”老师：滚出去。。。
7、单纯过就不会复杂，天真过就不会深刻，赞美过就不会审视，这样的定型化，只能让受到肯定的写作者比受到批评更沮丧。这不只是写作者的悲哀，也是满腔热情地“鼓励和支持”写作者的评论者的悲哀。
8、组织文章。要组织一篇文章，方法有很多种。但要选取何种方式组织文章，很大程度上取决于文章本身的类型，以及我们想达成的目标。书中作者给出了最基本的写作范例。开头：介绍书的基本信息，包括作者、标题、出版信息、图书类别等。中间：和读者讲述书中最精彩的部分，逐步对内容进行深入的说明。结尾：总结自己的观点，并告知读者这本书值不值得阅读，表明自己的看法。这个是最基本的，如果你是写作小白，可以按照这个结构进行组织，但我个人觉得这样的文章缺乏吸引力，有点中规中矩的感觉。
9、(PPT出示学习目标：理解文章由“木叶”所阐说的诗歌语言富于暗示性的理论。了解中国古典诗歌意象的相对稳定的特点，提高对古典诗歌的理解力和领。)
10、师：“诗坛呈现出萎靡不振的景象”，这篇文章除了说明“木”具有语言暗示性特点之外，还有什么内涵吗？大家想一想深层的内涵会是什么？
11、老师找小明谈话，问：“最近怎么安分，少见捣蛋了？”小明一脸老成地说：“阅尽世事沧桑，看透世态炎凉，不想做出头之鸟了！”老师：“说人话！”“最近强冷空气过境，气温骤降，外面风大怕感冒！”
12、男人不要觉得有很多备胎多光荣，因为只有破车才需要备胎。女人也不要觉得有很多追求者多骄傲，因为只有廉价货才被哄抢！所以做一个限量版的自己！
13、总感觉别人都是吃几口就饱了，而我是吃饱了还能再吃几口。
14、师：屈原的《九歌》在这里引用了2次。那杜甫的诗句在这里又出现了几次？我们一起来看一看文中是怎样叙述的？
15、师：就诗人、学者林庚的情感而言怎么样？
16、”生活在农村，大家相互关系亲近，往来联系密切，每天清晨结伴去地干活，傍晚三五成群说说笑笑的回家，相似的生活也让大家感情十分的要好，当然这里不仅有淳朴的人情，更有许多城市里学不到的知识。之前在农村，人们获取知识的途径较少，有许多都是靠父母传输知识。
17、人活一辈子不容易，生命再长，也不过百年，为什么要让自己幽怨、痛苦的过这一生，白白辜负这大好年华呢?人生的得与失、成与败、繁华与落寞不过是过眼烟云，让自己活得幸福一点多好。
18、(提问)一般来说，我们“木叶”可以理解为“树叶”，为什么古代诗人几乎不使用“树叶”一词呢？
19、书中最重要的是，是书评写作步骤及在写书评过程中防止掉入的坑。
20、“落英”“落红”也就是“落花”之意，在古诗歌中“落英”出现的情况不少，《全唐诗》约有16句，《全宋诗》中约有36句，而《全宋词》就约有26句，但其中也有个别句“落英”不是做“落花”的意思。
二、评论有内涵的句子
1、师：后面是三道作业，同学们任选一道完成。
2、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命中该出现的人，绝非偶然。
3、师：旁边的同学，有什么困难吗？
4、生：(有感情地朗读)“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”
5、人是要学会去欣赏平平淡淡，生活没有十全十美，简单就好;恋人没有十全十美，贴心就好;朋友没有十全十美，真诚就好;爱人没有十全十美，真心就好;亲人没有十全十美，和睦就好;人生没有十全十美，快乐就好。快乐没有十全十美，幸福就好;幸福没有十全十美，知足就好。
6、你可以温柔对待这个世界，也可以容忍别人对你的肆无忌惮。但你必须让他们明白，你所有的退让，不是因为你懦弱。
7、师：老师在这里给大家揭晓，文中引用了20处古诗文。我也做了统计，文中引用屈原《九歌》引用了几次？
8、师：请同学们看老师板书上的文字。刚刚我们讨论的“木树之辨”，发现“木”和“树”形成了一组大的对比，是一种“对比论证”。我们在讨论的其实是诗歌语言形象上的暗示性，即“象”，是显于外在的。那通过刚才的统计，我们发现屈原对“木”这一形象是钟爱的，杜甫对“木”这一形象也是钟爱的。那么问题来了，屈原为什么对“木”这一形象如此“真爱”呢？
9、一字之差：原意是只相差一个字，用来比喻相差的很少。
10、年轻人不要老是上网，搞对象你就去书店。书店都帮你们分好类了。想找爱学习的去四六级，想找有气质的你去乐谱区，想找文艺的就去散文旅游区，想找时尚漂亮的你去美容杂志区，想找顾家的去菜谱美食区，想找聪颖的去经济金融区，想找年纪小的去教参区，连年级都分出来了。
11、师：看过文章的请举手。哦，全部举手了啊，我没有作要求，你们都看了，大家都太自觉了！这篇文章大概讲点什么，理解了文章内容的同学，请举手。
12、他认为，此前和此后，林庚与政治，无半点瓜葛，可以作为一个证明。而林庚晚年的隐居，被钱理群看作“从根底上是自由的精神”。
13、代表“谦虚”的意思
14、“好，到时候我们出来看月亮。”林庚有些高兴地说。这天晚上，他在燕南园62号的家中，永远地离开了。
15、你每多学一门技能，就少一次哀求别人的机会。如果不想失去自由，不想看别人脸色，就使自己变强大，自己帮助自己。
16、比如“南浦”一词，也是由屈原在《九歌》中最早使用，后来成为古诗中常见的送别之地。“东浦”、“北浦”、“西浦”都罕见。我们可以问问，这会不会只是是出于用典的习惯，而无关艺术高下。
17、所谓“把小说还给小说”，我理解就是小说家对小说艺术的回归：小说的文化内涵，不过是作品自然生成的意义。小说家只是恪守于自己的个人化体验，努力经由一个又一个活生生的文学形象，展示一种尽可能真实的社会存在和人生图景。正是在这里，小说逼近了文学的本质，同时也就在真正意义上逼近了历史与现实的真实，丰富了小说的文化内涵。
18、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。早安！
19、(提问)文章的题目是《说“木叶”》，这告诉我们本文主要讨论的中心是“木叶”，那么请问，文中告诉我们一个有关“木叶”的什么现象？(请大家快速浏览第一段，筛选有效信息。)
20、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。别林斯基
三、别人必评论的精辟说说
1、所谓暖男的定义，他只温暖你一个人对别人冷若冰霜，这才是暖男，暖一堆人的那叫中央空调。
2、“他并不显赫，社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。
3、之所以如此痛切，是因为我自己一样不能免俗。我发在《十月》的知青题材小说《最高的山墙》，就基于种种顾虑，临发稿前结尾删去了最重要的部分，根本颠覆了一个沉重的话题。正是在这些地方，我意识到文学独立品格的意义，也由此意识到所谓文学的边缘化，就作家自身而言，其实是一个伪命题：在很大程度上可以说，边缘化是作家自己造成的。
4、拉拉杂杂，说了许多，该打住了。您是评论大家，这些其实轮不到我赘言。不当之处，请不吝指正。作为后学，愿您快乐，健康，长寿！
5、我捧着你的时候，你就是一个杯子；哪一天我放手了，你就是一堆玻璃渣子。
6、自身有价值了，才会像吸铁石，以前的朋友甚至陌生人都愿意转身过来与你为伴，这就是现实。不要怪罪这个世界太残酷，自己强大才是硬道理，也只有自己可以给自己最好的安全感。早安！
7、生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。
8、有些人，嘴里憋不住话，心里藏不住事，想说就说了，从不躲躲闪闪;想做就做了，从不犹犹豫豫。其实容易冲动的人，心是最真诚，最干净;其实感情用事的人，情是最在乎，最看重。不知道拐弯抹角，一直坦坦荡荡;学不会敷衍了事，总是认认真真。
9、师：刚刚我们这位同学总结了一下，认为二者没有可比性。大家有没有发现，当我们站在甘棠文学社的视角认为“树”更好的时候，大家的理论依据往往在课外；然后另外两组同学多数在文本中挖掘，也挖掘到了相关的论据。大家主要关注到文中的哪几个自然段呢？
10、感觉自己得了健忘症，具体表现就是，一旦开始买东西就忘记自己没钱的事实。
11、轰隆一声，唐僧师徒四人吓了一跳，往下一看，山下有人炸山，满地的碎石，唐僧淡定的说到：悟空，你妈生二胎了。
12、没有放弃，怎能拥有;不守寂寞，岂见繁华。人真正的魅力：不是你给对方留下了美好的第一印象;而是对方认识你多年后，仍喜欢和你在一起。也不是你瞬间吸引了对方的目光;而是对方熟悉你以后，依然欣赏你。更不是初次见面后，就有相见恨晚的感觉;而是历尽沧桑后，能由衷的说，能认识你真好。
13、旺夫的女人有几大特征：能吃、能喝、能睡、能花钱、外加不讲理、不干活！
14、生活就是这样，痛并快乐着。好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。
15、如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：我现在很幸福。我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢?告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
16、修改。这个步骤，是所有步骤当中最重要的一部分。因为人不可能一下子就把事情做到完美，修改就给我们提供了接近完美的机会。不管是书评还是其他文章，只有经过修改的文章才会杜绝最基本的错误，不至于让人觉得你在写这篇文章的时候是抱着随便的态度。修改文章的理想状态是在写完初稿之后，将文章放一放，最好能过个一两天，再来修改就最好不过了，那时更能清楚的看到自己写了些什么，但现实却限制我们，有时候甚至修改的时间都没有。
17、生活本来就是一场恶战，给止疼药也好，给巴掌也罢，最终都是要单枪匹马练就一身胆量，谁也不例外。
18、然而，如果在一个媚俗成风的浮华时世，这样的叙事显然难以产生轰动效应。而一个真正忠诚于艺术的小说家，是能够保持足够自信的。
19、煽情是娱乐活动的初级手段。艺术如果仅仅停留在让人泪奔或傻笑，那么塞万提斯、拉伯雷、莫里哀和卓别林最多只是出色的滑稽明星，而不是世界公认的经典作家、艺术家。
20、讲课那天，他穿一身经过精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。照钱理群的说法，“美得一上台就震住了大家”。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但是，课后当钱理群送他回家，他一进门便倒下，大病一场。
四、内涵评论专用语
1、别怕得罪人，有原则的人谁都敬他三分。时代不同了，老好人不吃香了。有脾气，也是一份真性情。把嘴边的话咽回去，纵然是成熟，但把该说的话说出来，才是一种担当。早安！
2、对不起，我不是有意的，我不想你们因为我而吵架。
3、发现了吗？会哭的孩子有奶吃，会闹的女孩有人疼。一般太懂事的姑娘，运气都不咋地。
4、文章由这个问题展开。也始终在寻求这个问题的解释。有没有同学圈出这个问题：“然则这一字的来历岂不大可思索吗？”这一字指的是“木”字。
5、生：第一个关键词是“木”能体现落叶的形象，第二个是能体现秋天爽朗的气息和落叶的微黄。
6、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，都会以另一种方式归来。
7、都说软的怕硬的，硬的怕横的，横的怕不要命的。可这些在王者荣耀上怎么一点都行不通呢，我都送了15个人头了，他们怎么还不怕我？
8、最有魅力的人是康师傅，因为每天都有成千上万的人泡他。
9、当然，你也可以不用按照这6个步骤的顺序去执行，可选任何一个步骤开始，也可以只选取其中几个步骤来执行。但不管你是做何选择，只要你开始写，就会有所收获，不然那些步骤和技巧，对你来说，都仅仅只是纸上谈兵。
10、(过渡)由于“木叶”一词更生动形象地诠释了秋天疏朗干燥的特点，所以古代诗人就特别钟爱“木叶”一词了，甚至推陈出新，在诗中运用“落木”一词。比如杜甫《登高》中：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，比起“木叶”又有什么暗示性的信息呢？
11、放开了，你会懂得真诚就不是伤害;走开了，你就会明白直言就不是损害;离开了，你就会理解坦诚就不是危害，批评你的，或许就是一种关爱;指责你的，或许就是一种关怀，如果理解不了关爱，你就当做损害;如果感觉不到关怀，你就当做伤害，生命中，赞美的朋友好做，批评的朋友难当，真情需要彼此明白。
12、今天在路边听到一个淫*荡声音“小美女快来玩呀”我内心冷笑“看我今天不弄死你”，我掏出一块钱硬币，骑在她身上……喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，灰太狼……
13、“落英”“落红”与“落花”相比，前两者雅致，后者通俗。
14、你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。早安！
15、师：请留步，老师还有一个疑问，我们来看一看“木”背后的内涵。如果用这样的形式来概括，“木”而不得？你会填什么字？
16、天冷了，女生是时候给男朋友买围巾了，而男生也是时候给女朋友买毛衣，秋衣，大风衣，秋裤，绒裤，打底裤，筒袜，丝袜，连体袜，衬衫，毛衫，针织衫，绒鞋，皮鞋，休闲鞋，提包，挎包，单肩包，靴子，帽子，小棉袄，唇膏，手套，暖宝宝等等。
17、杂然相许。——《列子·汤问》
18、师：他由“木”挖掘到一个关键点是“以小见大”。同学们，这是课本以内的还是课外的东西呢？我们又跳出了课本，有理有据，非常好！
19、师：你适合做官方发言人，他用了一个什么词？
20、真正迷人的女人不靠脸，而是靠内涵和淡然，所以只有相处长了，才晓得女人美丽与否，外貌能吸引人，却不一定能留住人。真正吸引人的男人不靠钱，而是靠学识和阅历，所以只有不用金钱装饰，才晓得是不是真有内在，金钱可以满足人，却不一定能折服人。所以，容颜易老，金钱苍白，唯有内心强大才会久远。
五、有内涵的评论
1、爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。别林斯基
2、因此在民间也认为这为凶位，常常在其位置上立一石碑，碑上刻石敢当字样，或“泰山石敢当”的字以破之。
3、胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
4、想再一次见到安好的模样，只为确定你尘埃落定的幸福，从此，天涯陌路，后会无期。过去的事，就不要再过多的计较了，每个人都有每个人的不幸。不过，不幸也是一种人生的风景。热爱生活的人，是不会抱怨不幸的;只会感谢不幸的发生和存在，因为经历这样那样的不幸之后，人生才会更成熟。
5、课堂上，老师提问：西游记里谁最厉害，哪位小朋友知道？小红：孙悟空最厉害，他有七十二变；小强：不是，是观音，她会念紧箍咒；东东：都不是，如来最厉害，他一巴掌，把孙猴子煽到五指山底下，还压了五百年呀！老师看着思考中的小明问：小明你知道谁最厉害吗？小明：老师，我认为他们几个都不厉害，孙悟空他爹最厉害，因为他能把石头干怀孕了。老师：滚出去。
6、总有一条路，一直在眼前，却无法抵达终点;总有一个人，一直走进心底，却消失在生活里;总有一首歌，一直在吟唱，却难以放逐难以释怀难以忘却。已经习惯默默行走，在大自然净化心灵;习惯静静思索，在岁月里通透一切;习惯浅浅微笑，在阳光中超越生命。痛，却不言不泣不殇，是坚强，是真切，是一种挚爱。
7、师：这个问题是不是有点难？老师在这里给大家补充了材料，找一位同学来为大家读前半段。
8、人品与作品。我对您所推崇的那位前辈的品德(主要是从您的介绍知道)毫不怀疑。但作家的价值主要由他的作品决定。“德才兼备”“德艺双馨”最好了，但却并不等于二者成正比。孔子说的“有德者必有言”，跟认为有言者必有德同样荒谬。古今中外人品高尚作品一般和人品低下作品出色的例子并不鲜见。人品归人品，作品归作品。有一致的，也有不一致的。古人讲不以人废文，不以文废人，同样的，也应该是不以人美文，不以文美人。
9、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》
10、人生很多事，就像智齿。最佳的解决方式，是拔掉。而不是，忍受。早安！
11、(提问)诗人们为何在当用“落花”时而弃之不用，却钟情于“落英”“落红”呢？
12、师：老师为大家准备了一段视频，这篇文章是选修篇目，了解到大家目前还没接触过，所以先了解一下《九歌》。
13、师：大家跟着她的指引，我们圈画一下。
14、(学生暂时没有人举手)
15、只有亲妈才觉得你漂亮，所以，脸大有什么关系，脸美就行了，大点儿才美得清楚。
16、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。——李清照《醉花阴》
17、骚人逸客 指诗人、作家等风雅的文人。同“骚人墨客”。
18、盈虚者如彼,而卒莫消长也。——苏轼《赤壁赋》
19、在地铁里听到一对奇葩母子的对话：“妈妈，为什么你那么漂亮而我长得这么丑呢？”“因为空气污染严重。”“你骗人，还没听说空气污染能影响长相呢！”“会的，就是因为当年雾霾太重没看清你爸！”
20、有一种在意，叫“你见到的永远都是洗了头的我。”
六、内涵说说别人必评论
1、林庚：喧闹时代里的隐退者(张伟)
2、师：这位同学概括出来的关键词是“悲伤”，那这首诗的创作背景能再为大家做一下简短地介绍？其他同学回顾一下，有没有补充的？
3、木叶——不仅强调了树叶落尽，树干光秃秃的样子，还暗含着落叶的微黄与干燥之感
4、师：嗯，观点，差别在哪里？小姑娘来说！
5、如：宋代诗人欧阳修的《暮春门有感》“春事已烂漫，落英渐飘扬”。陆游《山居食每不肉戏作》“秋来更有堪夸处，日傍东篱拾落英。”秦观《如梦令》“桃李不禁风,回首落英无限”，晏几道《浣溪沙》“凉月送归思往事，落英飘去起新愁”等等。
6、你女朋友被你宠坏了，我肯定舍不得自己的男票这么辛苦。
7、男人的自信有三分是自己的错觉，有七分是女人骗他的。
8、听说，现在的人都倒着生长了。小学生喜欢说：“孙子，你爷爷我在这呢”；初中生：“孩子，小心爸爸我找人打你”。大学生：“吓死本宝宝了！”
9、当然我们还要带着问题，将所选择的形象和其他形象进行比较。比如诗歌中的“暮鸦”和“寒鸦”一样吗？李商隐《隋宫》中有“于今腐草无莹火，终古垂杨有暮鸦”。秦观《满庭芳》，“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”。诗句中的“暮鸦”和“寒鸦”，可以互换吗？
10、人与人的境界是不同的，作家与作家的才华更是千差万别。伟大是一种人生，渺小也是一种人生。追求伟大很可敬，承认自己伟大不了也未必可耻。要求作家目标远大、创造辉煌完全应该，但似乎也应该宽容有的作家所固有的平庸。只要他对文学还怀有起码的真诚，不自以为是、自吹自擂、招摇过市，更不是趋炎附势、献媚取宠、说谎造假，我觉得评论家就不妨放宽尺度，笔下留情。毕竟，尊重个人选择，是现代意识的题中应有之义。在一个群体中，杰出者总是少数，多数是凡夫俗子。评论家立于道德高地，倡导和弘扬对崇高卓越的追求，很让人敬仰，但置身于人间烟火，理解和体恤平凡世俗，也会予人一种温暖。
11、因为我们是朋友，所以我们永远都不会分手对不对？
12、富有人生感悟的哲理说说句子:
13、"紧吗？""不紧！""可以再进去一点吗？""小心一点，应该可以！"，，，买双解放鞋你也这么多话。
14、时兴多年的各级各类文学评奖，对于推动文学繁荣无疑有着积极的作用，但评奖只是一种标准，不是唯一的标准，更不是最高的标准。文学的最高标准奖只能是时间和读者。在将近半个世纪的写作生涯中，我有幸认识了一些卓有才华的作家，他们从来没有获过任何奖项，却并不影响他们受到大量读者的喜爱；而多年来被遗忘甚至根本就不被注意的获奖作家的作品不知几许。不久前在某个经济发达地区参加文学活动，当地一位同行提及本地的另一位作家连续获得过三次鲁迅文学奖，一众外地作家都一脸懵圈，闻所未闻。这样的获奖就不如不获奖，以免难堪——我因为常常遭遇这样的尴尬，刻骨铭心。
15、“从那时起，我才感受到了诗的魅力，那是一种静默中的召唤。”张鸣说。
16、爱笑的人运气不会太差，可是，我就想知道，一个人如果一直运气很差，不知道怎么笑得出来。
17、师：同样的，我们还是采取采访的形式，老师认为你诵读时情感的酝酿是非常到位的，能谈一谈为什么你会读出这样的情感和韵味吗？
18、师：那同样，我们还要看一看“木”背后的韵味。在林庚这里，“木”而不得？
19、在这个滥情的年代，一句亲爱的，充其量也就是个你好，何必太当真。
20、生：“落叶”“落木”。
1、非常有同感的一句话，“每次跟别人吵完架后总觉得没发挥好，每次都觉得组织好语言再吵一遍一定能赢。”
2、这样的笑容已经成为历史。2006年10月4日黄昏，林庚由保姆陪伴，又一次来到北京大学未名湖边。很快将是中秋，他有些失望地说：“怎么月亮不圆啊？”
3、你好，我是你要找的那个TA吗？
4、◆我会不会是镜头里另一个你◆
5、师：预习时老师要求大家认真阅读文章，认真批注，并梳理文章信息。刚刚同学们上台的时候，老师发现大家都批注得很认真很仔细，那接下来我们进入讨论环节。先分组，这两个小组是支持我们文学社成员的观点，认为“木”不够好，认为“树”更好一些。这边两组则赞同林庚先生的观点，是钟爱“木”，认为“木”的形象更好。大家可以基于文本，进行小组合作探究。
6、尽量撮合身边同学，以后会省很多份子钱。
7、师：那老师再问第三层级的问题，刚刚我们说到屈原，说到杜甫，这是古人对“木”的钟爱，那么回到林庚先生，他是北大中文系的教授，他是诗人、学者。那就林庚而言，他写这篇《说“木叶”》，对“木”这一形象肯定是情有独钟的，为此我们也展开了辩论。那么，林庚为什么对“木”这一形象如此“真爱”呢？
8、世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，却TM偏偏有无缘无故的胖！
9、师：这位同学旁征博引，还有没有补充。
10、终于，我经过十年不断的努力和奋斗，我从一个懵懂无知的少年变成了一个懵懂无知的青年。
11、嗯,,歌声很感染人心,,额,,我是这么认为的,,作词作曲都很棒,,长的也算过的去,,歌词很有内涵,,我是认为他有很多好处和优点滴~
12、人民性。人民性是由作品的接受主体决定的，不在于自我标榜或客观树立。文学史上，无论描山水还是抒人文，也无论唱赞歌还是发悲鸣，那么多千古绝作的作者，都没有自封为人民的代言人，也没有御赐旌表，但是谁能否认他们的人民性？
13、《完全写作指南》是由美国劳拉·布朗博士所作，她拥有三十年的写作辅导经验，曾在多家写作工坊及专家协会中担任写作顾问，为不同的机构设计写作培训计划。
14、“人民性”跟“人民”一样，是一个大而无当的概念。我们唯一可以肯定的是：具有“人民性”的作品，一定是被最多的艺术接受者认为表达了他们心声的作品。而一些标榜“人民性”的作品，其实跟人民无关，只跟编创者、表演者、制作者的名利有关。如同利用认知力、判断力的衰退，以及智商缺憾的广告，打的不过是“人民”钱袋子的主意。
15、师：其他同学同意吗？理解这个关系了吗？
16、师：他对当时诗坛的情感是？
17、所谓评论，就是说长道短，需要鞭辟入里的理论分析。理论需要的是科学理性，而科学理性常常是冰冷的解剖刀，评论家必须有自己坚定秉持的公认原则，并以这种原则去臧否他人。
18、师：我们多数的观点其实都集中在六段，那么当我们在阅读这样的文章的时候，大家也应该“删繁就简”地阅读。
19、班主任为王，老师为妃，课代表为相，文体委员为将，班级为城，学霸为太子。我琢磨了半天，那班长是什么？班长必须是一位能同时接触到王、妃、相、将、太子、城的人。经过潜心研究，最后终于得出了结论：班长是太监。