群蚁排衙(一)
1、锲而不舍沥尽心血潜心贯注
2、群蚁排衙：衙，衙门，旧时的官署。旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参谒长官，叫排衙。群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行。在臧克家文章《闻一多先生的说和做》中，指闻一多先生写字十分认真，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。
3、特殊时期，停课不停学，
4、你选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？
5、师：这节课我们要完成这样的目标：
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7、师：有叙述，有评价，你很有条理地评赞了革命家闻一多。
8、②"人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"
9、D．①反复②排比③引用④引用
10、能概括选文内容的一句话是什么？。
11、师：四字词语，形成四个短句，读起来铿锵有力，整齐和谐，赞美之情流溢而出。
12、(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
13、那是一个民众愚昧、焏待觉醒的时代。
14、2)将人物置于特殊场景，比如运动场上。
15、——七下第一单元现代文群文教学设计
16、④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
17、明确：不能。“最”字表现了邓稼先淡泊名利、忠厚平实、真诚坦白、无私奉献的特点，这些句子是作者对邓稼先的高度评价与赞美，表达了作者对邓稼先深切的怀念之情。
18、典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
19、师：朱自清诗这样赞美他，读：
20、生：作为学者的闻一多是做了也没有说，他经过几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果，然后历经十年艰辛，写出《楚辞校补》，又向“古典新义”迈进。
群蚁排衙(二)
1、快进键与暂停键。我读书爱走走停停，简单明了的内容快速跳过，有强烈共鸣的立马停下，发呆思考，直到悟透。雷夫说：教育要找到正确方向，从不偏离跑道。我立马启动暂停键，写下连串的思考：教育的正确方向是什么——让孩子成为他自己？让每个人变得更优秀？让学生热爱学习？让孩子习得技能？阅读的最高境界是提出问题，而并非解决问题。
2、锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
3、做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
4、不能。补充强调苦难中有人作出成就，但绝不能因此为苦难歌功颂德。这是对前文论述的一个补充，使论述观点更全面，更易于让人理解接受。
5、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
6、点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。
7、把灵感瞬间变成文字。拿到好书的第一时刻，思维最活跃。每个字符都会跳出来，与你交朋友，一不小心就撞出火花。此时，你最好的姿势应该是趴在书上，以每秒5个字的神速，记下所有的灵感。关键是，不！要！停！所以，我开始白日做梦，希望出版社能把书页三分之二的空白留给我，让我尽情发挥。
8、(释义)：完全；既往：从前。完全与以前相反。
9、独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
10、C．本文在叙述中加入不少细节描写来展现闻一多先生的形象，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
11、我们在写作的时候避免重复，便于体现语言的生动性和丰富性，但是在这三篇文章中，都有反复强调某种程度、某个动作的词语，给我们以更加直观鲜明的印象，可见强化某个词语意在突出人物的精神，使人物形象更加鲜明，深化主旨。
12、下列句中划线的词语使用不正确的一项是()
13、(释义)：兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。
14、排成的行列：排头。前排。
15、练习演戏：排戏。
16、点拨：注意“彷徨”不要误读为“fánghuáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。
17、(2019年济宁中考)阅读下面的文章，完成下面的问题
18、D．本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。
19、向伙伴求助。孔子说：三人行，必有我师。不懂之处，求助伙伴，或者思维碰撞五分钟，答案就有了。阅读者应该具备逢人就问的美德，关于教育的正确方向，我就诚恳地问过家长朋友，他说教育无它，就是为孩子好！问老友，她爽快给出答案：教育的正确方向是我幸福，孩子幸福！
20、筵(yán)席窘(jiǒng)旷(kuàng)代抽(chōu)屉(tì)
群蚁排衙(三)
1、②第11小节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格?这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话?
2、竭力(jié)薪金(xīn)瞿秋白(qú)
3、昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
4、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答后面的问题。
5、群蚁排衙，是汉语词汇，衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。
6、他(本体)动也不动，彷如(喻词)石像(喻体)。
7、群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)
8、(3)见往事耳见：了解。往事：历史。
9、联系上下文，可以看出这段话表现了闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。
10、在我们的生活中有很多的牛人，他们或是读书迷，知识丰富；或是演说家，善于表达；或是大管家，热心服务集体；或是体育健将，乐器高手、智力超人……请以“我身边的牛人”为题，写一个片段表现人物的特点，要求依托背景渲染、细节描写、微生活、强化词语等写作手法中的一两种来写作。
11、“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情能使他分心。
12、排列成行的事物：槐衙。柳衙。
13、说说开头第①②段在文中的作用。(4分)
14、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
15、活动三：体悟精神，写小诗
16、锲qiè而不舍shě兀wù兀穷年潜qián心贯注
17、《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生研究学问的目的在于救国；“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样写，有力地突出中心。
18、生：“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。”连用四个四字词语，表现了闻一多先生钻研学问的专注，表达了作者对闻先生的赞美之情。
19、客服二：18068824897
20、周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。
群蚁排衙(四)
1、生：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。”这一句用比喻拟人的修辞手法，表现闻先生刻苦努力，对祖国的关切。
2、我们试着把这些长句子精简，变成简短的诗句，创作一首点睛诗来赞美邓稼先。
3、闻一多(1899年—1946年)，湖北省浠水人，诗人、学者、民主战士，朱自清称他为抗战前唯一的爱国新诗人。
4、明确：不累赘。连用七个“陪”字，在反复之中直观地表现了鲁迅先生陪客人时间之长，表现了他热情好客、真诚待人的特点。
5、从作者选材、剪裁的方法看，我们受到了教益。以前写文章只愁没得可写，一旦有了材料，便不管三七统统入文，哪管什么中心，详略安排，以后应该学着点。
6、掠(lüě)阖(hé)眼(yǎn)遭殃(yāng)
7、那是一个国民党反动派独裁统治、没有民主自由的时代。
8、一反既往(既：已经;与以往完全不同)
9、师：咱们来读一读这些段落。
10、首先请大家浏览《邓稼先》，探究作者在塑造人物时所采用的表现手法。
11、点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。
12、“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”引自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
13、肋(lèi)膜唠叨(láodao)隔三差(chà)五
14、揩(kāi)腻(nì)阖(hé)烧瓷(cí)
15、你贡献巨大，却鲜为人知，
16、“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
17、默写古诗文中的名句名篇。(10分)
18、〔蚂蚁〕昆虫的一科，种类很多，一般体小，呈黑、褐红等色，多在地下做窝，群居生活。简称“蚁”：蚁封(蚁穴外隆起的小土堆)。蚁聚。蚁命(喻微贱的生命)。蚁民(旧时人民对官府的自称，多用于诉状呈文)。
19、壳(ké弹壳;qiào地壳)
20、D．老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
群蚁排衙(五)
1、群蚁排衙 (qunyipaiya)包含汉字：群 、蚁 、排 、衙
2、你义无反顾，回到祖国。
3、生：宁可倒下不愿屈服/反对独裁争取民主/视死如归英勇无畏/献出生命证实言行。
4、群 qún(ㄑㄨㄣˊ)
5、群蚁排衙：是形容字写得既密密麻麻又工工整整。般一般是用在写文章字的排列。鳞次栉比：是形容房子坐落是一层层又紧密挨着，一层比一层高。一般是用在写建筑物。
6、萍老师碰到一流好书，绝对下手狠。把书往死里读，大有掘地三尺挖宝藏的疯狂劲！笔记如群蚁排衙，霸占了书的所有空白处。近日与《第56号教室的奇迹》较上了劲，正好与大家分享读书之法。
7、文革初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。
8、堵塞(sè)训斥(chì)唠(lāo)叨(dao)
9、闻一多：著就《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单，在群众大会上大骂特务，参加游行示威活动等。
10、.简要分析第②段的论证思路。
11、虔(qián)诚肋(lèi)膜(mó)紊(wěn)乱
12、点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。
13、师：同学们，今天我们在臧克家诗意的文章里认识了闻一多，课下请同学们读一读《静夜》《死水》《太阳吟》，让我们更深入地认识闻一多先生。(屏显：推荐阅读篇目)好，下课。
14、备注：年级+地区+姓名
15、运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)
16、"饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了四壁"。
17、师：通过精读品析，我们发现这篇文章作者运用用富有画面感、形象性的句子，运用短小的、对偶式的句子，音韵和谐，整齐铿锵。闻一多先生认为，诗有“三美”，音乐美、画面美、建筑美。品读这篇文章，我觉得作为闻一多学生的臧克家，也是在用诗一样的方式来赞颂老师，赞颂闻一多先生。
18、比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：明喻、暗喻、借喻。
19、师：这是闻一多先生研究的……
20、②这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华之强盛而读书”等等皆可。教师也可联系王国维先生《人间词话》中提到的“古今之成大事业大学问者”的三种境界，深化对文意的理解。