惟妙惟肖造句简单造句(前二十句)
1、(mèn)(闷闷不乐)(sè)(堵塞)(zháo)(着凉)
2、爸爸用打火机点燃了那根蜡烛。
3、这种英文level的书有很多类型，童话/神话故事是一大类，有很多系列。之所以推荐这部现实类的，是因为能够更好的跟生活接轨，但又是和国内小学生不太一样的生活，所以读起来会既熟悉又有新鲜感。
4、老师如我们的妈妈一样，当我们遇到困难的时候，总是不胜其烦地为我们解答。
5、Divergent系列也是#1NewYorkTimesbestseller。
6、人多计谋广，柴多火焰高
7、二年级语文看图写话练习34篇
8、这是集邮给我带来的快乐。反问句：这难道不是集邮给我带来的快乐吗？
9、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。
10、塑造他们的能工巧匠们，把每一个兵马俑都装扮得栩栩如生，当你走入他们时会因为它的神奇景观和身临其境的感觉。不多时我恍恍惚惚来到了一个地方，深呼一口气感受这鸟语花香的世界。这儿的风景令我感到心旷神怡。
11、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
12、全文童趣盎然，又充满哲理。作者采用拟人的手法，具体描写了小溪流在朝前奔流时并不是一帆风顺的，面对遇到的诱惑和困难，他毫不动摇、无所畏惧，勇往直前。石卵、小草、小蝌蚪、小树叶逗它玩耍，小溪流没有停下，而是继续向前；巨石挡住了他的去路，他毫无畏惧地冲过去；枯树桩哀声叹气，劝小溪流休息，他没有放慢脚步，依旧快乐地向前、向前……
13、三年级语文下册《看拼音写词语》强化训练(田字格)
14、讲述了哥伦布巧用竖鸡蛋的方法驳斥了那些嫉妒者对他的挑衅和攻击。用事实证实：即使是简单的事也需要有人去发现和证实。他成功的关键在于创先。
15、蜿蜒：龙蛇等曲折爬行貌。
16、节衣缩食省吃俭用勤俭节约精打细算勤工俭学
17、5心系读者，传译童趣
18、破折号的作用：Ａ、表示声音延续Ｂ、表示解释说明Ｃ、表示意思转折
19、他惟妙惟肖地模仿了校长的言行举止，非常引人发笑。
20、省吃俭用、节衣缩食地省出钱来让孩子读书
惟妙惟肖造句简单造句(前四十句)
1、芭蕾舞演员像只高傲的蝴蝶.
2、(４)把诗文倒过来背诵，也能像流水一样顺畅。(倒背如流)
3、《蜡笔罢工了》这个系列记载了蜡笔们对小主人的控诉，解释了他们罢工出走的缘由。
4、部编版三年级语文下册课时作业课课练(有答案)
5、欣喜若狂：欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点，高兴到看似失去控制，也指十分高兴的样子。
6、(1)描写春天的词语：
7、(成语解释)形容描写或模仿得非常巧妙，非常逼真。
8、2能根据提示预习课文；能根据“说写双通道”的建议，组织语言实践活动。
9、“走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”兵马俑是没有生命的，作者为什么要写它们的“呼吸声”？“似乎”一词起什么作用？
10、“秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。”除了“惟妙惟肖”之外，你还能用哪些词来形容秦陵兵马俑？
11、中级:Rebecca的梦想英语教学片,类似美剧但不像美剧那么难,美音,语速为常速,词汇量中等.把初级材料练到游刃有余之后再练习这个材料,或者如果四六级考试对你来说小菜一碟的话也可以试试直接从这个材料开始练习.
12、这是一个有些哀伤又励志的故事。
13、四年级语文下册课外阅读专项训练
14、汤素兰作为中国现代优秀儿童文学作家，创作了一系列富有哲理与温情的图画书。《汤素兰图画书系列(全八册)》已走出国门，进入外国读者的视野，是中国原创图画书英译的良好借鉴。其中，系列图画书之一《红鞋子》中译文采用和原作相似的布局，生动形象，充满童趣。文字的空间布局在一定情景中不仅可以传达意思，还可达到给读者以视觉冲击和美感享受的效果。译者完成翻译后，着眼整个故事，采用多样的文字空间布局。如同原作一样，译文将文字按照故事中某一形象的图画形状排列，采用拟人式的其他布局方式，不仅具有视觉美感，更能激发读者兴趣，吸引读者，起到意想不到的作用。(汤素兰，2016)
15、(3)描写勤奋学习的词语：
16、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂
17、来往——车来人往、你来我往人来人往常来常往
18、从此，华佗(时时)留心，(处处)搜集单方进行试验，终于合成了一种中药麻醉剂——麻沸散。动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才(慢慢)苏醒。
19、KobiYamada(Author),MaeBesom(Illustrator)
20、(部编版五年级上册)课内阅读训练
惟妙惟肖造句简单造句(前六十句)
1、他能惟妙惟肖地模仿他父亲的样子。
2、逻辑需要归类，归类然后总结。
3、他把金斯利博士的举止模仿得惟妙惟肖(/930355)，令我们大家捧腹大笑。
4、他用口技模仿火车开动的声音真是惟妙惟肖，让人叹服。
5、星罗棋布不可计数数不胜数密密麻麻浩如烟海
6、我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼。是的，难以表现出更加恭敬和得意的样子了。
7、了解天然动物园的特点——动物种类繁多、自由自在，，体会人与自然和谐相处的乐趣。
8、默写第10小节，感受它的“惟妙惟肖”。
9、惟妙惟肖——他模仿爸爸时惟妙惟肖。交头接耳——他们都在交头接耳地说，我刚刚才知道是说她的.独一无二—— 讲硬度，金刚钻是独一无二的。大熊猫是我们的国宝，在世界上独一无二。
10、积累词语：由词语扩写的成语清秀——山清水秀
11、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
12、会用不同的词语形容天然动物园中的动物。用不同的词语形容动物.
13、栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目
14、在惊风骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。——邹韬奋
15、其次，技术因素常常更是一个微妙的插入者，匠人的制作惟妙惟肖，冒充或替代了真的艺术。
16、在多伦多的十年，曾工作混迹于多各种类别的学校，有丰富的与大中小学生以及成人学生打交道的经验和体会。参加各类私立学校的OPENHOUSE并研究比较不同夏令营的收益，是Xizi闲暇时间的一大乐趣。虽现已转行室内设计，但不改初心，以斜杠青年的身份继续奋斗在教育行业。
17、它只要听见一点儿声音就立刻警戒起来
18、《饥饿游戏》大家都非常熟悉了吧，这几年获得了非常多奖项⬇️
19、在故宫博物院中的金雕蟠龙，真是惟妙惟肖啊。
20、每天我们从饮食中(摄取)各种充足的维生素，才能保证身体健康。
惟妙惟肖造句简单造句(前八十句)
1、这部书围绕着一个丑丑的小鱼展开，有很多本故事。
2、这本书的语言非常押韵，丑小鱼的眼神也特别滑稽可爱。从表面的故事深入去想，会很感动于作者的用意。
3、(例句：他在湖天盘旋了很久,舍不得离开。)
4、图画书的终端受众多为儿童，囿于儿童知识水平及接受能力，图画书作者为孩子讲述故事时，把握这一要素，字斟句酌，遣词造句致力于内容简单易懂，图画天真活泼。英语中虽然同义词、近义词比比皆是，但其意思会有细微差别。翻译时译者应体会原作者的良苦用心，认真读图，把握细节，想读者之所想，选择最贴近原作思想意义的表达方式，保留原作的原汁原味，达到观其译作如同阅读原作所感一样。
5、一声平、二声扬、三声拐弯、四声降!
6、小明在各方面表现都很棒，理所当然的当选了班干部。
7、隐隐约约:指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。
8、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
9、人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
10、谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。
11、「朗读跟读」作为一开始的练习方法是没问题的,但随着水平的提升就应该逐渐抛弃它,改用更难的练习方法.但绝大多数人始终停留在朗读跟读背诵层面,于是水平止步不前.对于提升口语主动词汇量而言,不论是看中说英,还是翻译,复述都比「朗读跟读」更好.
12、积累本单元的优美词、句、段以及古诗《画眉鸟》、《越女词》和名言(关于勤学好问、做事要有正确目标和毅力)
13、一花独放不是春，白花齐放春满园
14、高大挺拔的树木是我们城市的卫士。它带给我们绿色，不仅保卫了我们的城市，更为城市增添了一道亮丽的风景线。
15、他甚至能惟妙惟肖地模仿他们。
16、绿水本无忧因风皱面，青山原不老，为雪白头。
17、第一种，通过洪恩识字给每个汉字匠心设计的玩、认、练、写四个步骤，可以从不同的维度让小朋友牢牢掌握汉字。
18、58款教师节手抄报，黑板报集锦，老师您辛苦了！！
19、他怎么恍恍惚惚的，两眼直瞪瞪的，该不是中暑了吧
20、反驳：提出反对的理由辩驳。反对。
惟妙惟肖造句简单造句(前一百句)
1、很多小学时期的小朋友，是不犯怵交朋友的。但是到了青少年阶段，就会衍生各种各样的问题。比如：攀比，吵架，互相嫉妒，更上一层的是，慢慢会理解大人的世界，看大人的各种纠结，默默的带进自己的心里。
2、她说得一口地道的北京话，用活泼调皮的肢体语言，将中国式幽默表演得惟妙惟肖，被中国观众誉为“洋笑星”。
3、答：兵马俑是不会呼吸的，所以不可能听到呼吸声，但是作者用“似乎”一词，表达想像的情景，生动地写出了兵马俑的“栩栩如生”，达到了直接描绘很难产生的效果。)
4、体育运动比赛方式之一。
5、他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。
6、小学三年级语文上册阅读题及答案
7、即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手划脚是无用的，关键在于创先。
8、VeronicaRoth
9、恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。
10、凝视：聚精会神地看。
11、在偏旁部首课程中，“礻”是示字旁，一首儿歌，详细解释示字旁的用法，同时在试听过程中看看这些带示字旁的汉字，福就是其中之一。
12、他画的画很逼真,惟妙惟肖。
13、(níng)(宁静)(dǎo)(倒下)(chǔ)(处置)
14、答：此处的“也”字表示“同样”，要联系课文第2节中“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的”来理解。横槛上的画没有哪两幅是相同的，柱子上的石狮子同样没有哪两只是相同的。
15、体会“处处、时时、慢慢”在句中的作用
16、杨柳绿千里，春风暖万家
17、他不是一个懒惰的孩子。
18、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花
19、她是个尽心尽职的母亲。
20、诧异：通常指觉得奇怪或惊讶