不毛之地造句子(前20句)
1、大熊猫()我国的()，()我国稀有的()动物。
2、创意写作类：《小学创意写作》(四下)郭学萍主编
3、历史类：《写给儿童的中国历史》陈卫平著
4、(按：我相信，每一个读到此文的读者，都会产生相当的疑问。竟也有人亲到阿尔卑斯山来探访艾力泽的真实性，结果好像是失望了。那么我们就让这种质疑自然而然的表达出来吧，我们也许找不到有效的资料来诠释这些问题，来给他一个完美的答案，然而，我相信，每一个有意义的猜测只会使这个人物更加的饱满，立体，可感，有血有肉。质疑让艾力泽的灵魂变得可以被触摸到。)
5、秀丽宜人宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。
6、汉字类：《文字的奥秘》杨一铎、禹秀玲著
7、(国家云课堂)人教版数学一年级下册
8、含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地
9、科学家不知道恐龙为何绝种了，但是一些理论推断是地理，气候和海平面的变化造成的。
10、(空中课堂)人教精通版英语五年级下册
11、沉默寡言的某某突然刨根问底的发问，不毛之地的意思。
12、谨慎的航海员在出航前，会研究航向，记录的灯塔的位置，以便对各种可能出现的情况做到有备无患。
13、生：后来呀，那片荒地微风中带着香气，不在燥热。
14、那本旧书，这时我突然想到，它印刷得极其疏朗，段落和段落之间竟留出了空行——或许，这是出版者出于商业目的为使图书增厚的做法，但，恰是这一做法让我发现了小说中文字最为舒适的“呼吸”。它留出的空白是有用的，那么大片大片的空白，让我参与，让我有所填充。很可能就是这份空白，让我找到的大提琴，找到的埋藏在叙述里的色调感。
15、同步阅读类：《越读越优秀》(四上)薛法根、崔峦主编
16、浮萍支撑舰艇白莲踪迹蓬头稚子垂纶莓苔故居庭院搬家稠密四季常青蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯叶落崇敬瞻仰纪念万马奔腾浊浪排空胆战心惊磁力汹涌激流鼓浪前进湍急筏子艄公提心吊胆专心致志撑篙
17、天真(老练)郑重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(雪白)
18、(桅杆)船上挂帆的杆子。
19、(3)这部小说主人公的命运十分()，令人潸然泪下。
20、大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。
不毛之地造句子(前40句)
1、造句：谎言就像泡沫，一戳就破。
2、苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，
3、第四乐章：慢与快：主旋律与变奏；14：30分钟。
4、出处：元·王实甫《西厢记》第四本第一折：“此身皆托于足下，勿以他日见弃，使妾有白头之叹。”
5、(名校课堂)道德与法治六年级下册
6、造句：大地震后，整个城市成了废墟。
7、小说类：《俗世奇人》冯骥才著
8、在这封信里，他说：“所有的人在参加战斗时都会胆怯，不管是第一次参战还是最后一次。但胆小鬼是那些任由怯懦主宰自己的人。你永远不会这样，因为你的身上流动的不是这样的血液。……要想赢得战争，你要打败的不是武器本身，你要摧毁那些使用武器的人的精神。”
9、(一课一练)北师大版数学一年级下册
10、我的身体还好，体力还不错，我得找个事情，也使我长长久久地健康地活着，我要改善下我的居室的小环境，我喜欢高大的乔木，就好像我美妙的妻子的动人的身姿，清新的空气，潺潺的雪水流下来那该多么甜甜的呀。
11、绘本类：《100层的房子》(日)岩井俊雄著
12、红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。
13、拓展吞并：侵占土地、财物，据为己有。吞食：吞吃。
14、UsingmanysymbolsmakesitpossibletoputalargeamountofinFORMationonasinglemap.
15、关于创造、创新的名言。
16、反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
17、大约从公元前七千年开始，在四千年当中，北半球的温度比现在高。
18、第二步，分析第二空。根据“过于依赖搜索引擎”“什么都有答案，学生会觉得‘我干嘛还去学’”可知，横线所填成语表示学生通过搜索引擎会轻而易举、不费劲儿地得到答案。C项“唾手可得”比喻非常容易得到，符合文意。D项“信手拈来”形容写文章时，善于运用词汇和组织材料，不符合文意，排除D项。因此，选择C选项。
19、假设如果……就……假使……便……要是……那么……
20、(2)在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
不毛之地造句子(前60句)
1、风沙给人类带来的是灾害，它使很多绿洲化为不毛之地。——不毛之地造句
2、一年级上册古诗文诵读全篇
3、阅读选段，回答问题。
4、在正确内容的括号里打√
5、他吃起饭来就仿佛是他所要去的日本国是个不毛之地，是个任何吃的东西都没有的地方。
6、(名校课堂)道德与法治五年级下册
7、童话类：《怪老头儿》孙幼军著
8、Itistheinteractionbetweenpeople，ratherthantheeventsthatoccurintheirlives，thatisthemainfocusofsocialpsychology.
9、神话类：《孩子读得懂的山海经》兰梦醒等编著
10、囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓
11、小说类：《西顿动物故事》〔加〕西顿著
12、D.休戚与共限制泥牛入海
13、童诗类：《外国经典童诗诵读100首》王宜振主编
14、我们在阅读时候，总会遇到一些难以理解的地方。孩子的阅读积累、知识储备有限，他们在阅读时遇到的难题可能会更多。
15、“”(引号)的作用
16、Anarchismisatermdescribingaclusterofdoctrinesandattitudeswhoseprincipalunitingfeatureisthebeliefthatgovernmentisbothharmfulandunnecessary.
17、汉字类：《有故事的汉字》邱昭瑜编著
18、绘本类：《三只小猪》(美)大卫·威斯纳，彭懿著
19、父亲想向儿子表达自己的感情，但他用了曲折的方式，借用了一些道具，带来了错误的结果，他本来想说“我爱你”，说出来却变成了“我接受你抽烟”，他也认为儿子能够领会背后的深意，但儿子当时只有二十岁左右，接受了表象，却没能领略到他真实的意图。感情是对的，是好的，但方式和道具是容易引起误解的。
20、(同步微课)北师大版英语六年级下册
不毛之地造句子(前80句)
1、国学经典：《三字经·国学启蒙》(彩绘)刘承沅编著
2、(同上一堂课)部编语文五年级下册
3、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。
4、 便宜没好货，便宜莫贪哪。
5、覆：颠覆倾覆覆没覆盖覆水难收
6、满意(挑剔)清晰(模糊)生疏(熟悉)隐藏(显现)秘密(公开)
7、覆(覆盖)履(履行)稍(稍微)梢(树梢)
8、你好，很高兴为你解答。
9、很多孩子阅读的时候，眼睛会不自觉地往下走，也就是说，上一行的内容还没有看完，眼睛就已经移动到下一行内容上了。这就是——跳跃式阅读。
10、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
11、●六年级语文下册微课堂~第1课《北京的春节》
12、那一天，一只野猫闯进了我的生活，它口渴极了，我找不到一点水喝，我突发了一点仅剩的仁慈，那是我预备留给我弥留之际的唯一的纪念品，我把仅有的一口水全给了他，这下好了，可以一连几天都喝不到一点睡了，这样我可以早点儿去见上帝了。
13、①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………()
14、日记类：《安妮日记》(德)弗兰克著
15、绘本：《呼兰河传》(绘本版)萧红著
16、A．要想长远富，莫忘多栽树B．杨柳下河滩，银杏上半山
17、(不毛之地)不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 (穷山恶水)穷山：荒山；恶水：经常引起灾害的河流湖泊等。形容自然条件非常差。 (赤地千里)赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象。 (寸草不生)土地贫瘠，什么也不生长。 (衰草寒烟)衰草：衰败的野草；寒烟：空旷荒凉的原野上的雾气.比喻空旷偏僻,冷落荒凉。
18、正确答案：D(解析)第一步，突破口在第二空。根据“不是……而是......”对照并列可知，横线处所填词语与“把能做的事情尽量做起来，积小胜为大胜”意思相反，即不去努力做的意思。A项“无所不为”指什么坏事都干；B项“无所顾忌”指没有什么顾虑、畏惧；C项“无以塞责”自谦之语，指无法弥补自己应负的责任。三项均不符合文意，排除A项、B项和C项。D项“无所作为”指不去努力做出成绩或没有做出什么成绩，符合文意。答案锁定D选项。
19、植树造林的公益用语：A.春到人间，绿化争先。B.植树造林，造福后人。
20、江水不再流淌，狂风停止呼啸，水渠干涸见底，这里是不毛之地，到处都是废墟，远处光秃秃的，看见了这幅景象，人们都变得沉默寡言了，在天灾面前人类是多么的无助！
不毛之地造句子(前100句)
1、(同上一堂课)道德与法治一年级下册
2、每次我听说体育运动能够在国家间建立起友好感情，说世界各地的普通人只要能在足球场或板球场上相遇就会没有兴趣在战场上相遇的话，我都倍感诧异。
3、Notuntil1866wasthefullysuccessfultransatlanticcablefinallylaid.
4、(课文朗读)部编语文四年级下册
5、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
6、7) 他穿上那套衣服俨然象个运动员。
7、答：鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。
8、科幻类：《给孩子的科幻》刘慈欣、韩松编选
9、3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
10、(空中课堂)苏教版数学五年级下册
11、正确答案：C(解析)第一步，分析语境。根据“但是经过测试，我们认为银行APP应该在不影响主体业务体验的基础上尽量做好减法”可知，银行APP通过丰富APP的功能、人为创造场景条件来强化用户体验的方式不可取，不仅不会强化用户体验，反而降低了用户体验，达到了完全相反的效果，语义较重。故横线所填成语应表示完全相反的意思。
12、短文分别把太阳比作：()、()、()
13、造句：这件事情张扬出去对谁都不好。
14、太阳听见了，为什么害羞？
15、Whenitisstruck，atuningforkproducesanalmostpuretone，retainingitspitchoveralongperiodoftime.
16、枝儿绿了。。。。。。”
17、家庭作业没有人帮我检查。
18、麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春
19、①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题
20、哲学类：《给孩子的哲理》周国平选编