教师教育理念20条(前二十句)
1、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
2、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
4、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
5、因此，教师要以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
6、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
7、课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
8、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。
9、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
10、教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
11、衣着得体，语言规范，举止得体，不断提高自己的专门素养和教育教学水平。
12、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
14、人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。
15、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
16、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
18、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
19、关注学生的进步和发展。
20、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。
教师教育理念20条(前四十句)
1、这里的技能不是指画一件一样的东西，而是掌握不同的线条，图案，以供孩子在作画过程中重组。每一位教师都应成为一座教育丰碑！
2、侧重梳理思路。任何教育行为都有某种理论假设在前，不管教育者本人是否意识到这一点。我特别注意找到教师教育行为的理论假设，对它加以分析。我认为只有这样，才能从根子上解决转变教育观念的问题。
3、无论是在农村还是在城市当老师，关键看这个老师是不是想做好一个老师该做的工作，如果对教师这一职业是厌烦的，不喜欢的，那无论在哪里都做不了一名好老师。
4、11)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6、如果你把学生当作自己的孩子来爱，相信学生们都会像爱妈妈一样爱你。
7、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。教师把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
8、我努力，我快乐。
9、做到教学“六认真”，备课、上课、作业的精选、课后辅导、组织考试、批改作业与试卷，都要精耕细作。
10、反馈和矫正的能力。
11、具备创造性使用教材的能力。
12、明确你自己的职业特点。我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是人类灵魂的工程师。与其它职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
13、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
14、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
15、关爱健康，别透支生命
16、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
17、外师造化，中得心源。(李佳)
18、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋;教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
19、现代教育主张，完整的创造力教育是由创新教育(旨在培养学生的创新精神、创新能力与创新人格)与创业教育(指在培养学生的创业精神、创业能力与创业人格)二者结成而形成的生态链构成。因此，加强创新教育与创业教育并促进二者的结合与融合，培养创新、创业型复合性人才成为现代教育的基本目标。
20、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。(尼泊尔谚语)
教师教育理念20条(前六十句)
1、翁丽珍:学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
3、识字要读书，种地要养猪。谚语
4、每一个学生都是好学生。
5、提问与思维。选择思维的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。前瞻思维的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。情感思维的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；换位思维的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。
6、赏识，有助于学生学习成功；抱怨，肯定会导致学生学习失败。赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度、多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人都是人才，人人都能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
7、人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断;而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。
8、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体部分整体”进行教学。
9、个人观点，不同意见的欢迎文明讨论。幼儿园教师的教育理念
10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
11、教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。
12、家长教育不当，过于溺爱。
13、人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。
14、自得读书乐，不邀为善名。(清)王永彬
15、每一位教师都应成为一座教育丰碑。
16、尽职尽责，不要奢求额外的回报
17、2)用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
18、善待他人，积极沟通，让关爱无处不在。
19、扬黄牛精神，做平凡工作。
20、执教理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
教师教育理念20条(前八十句)
1、8)用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
2、以人为本，是一切教育的出发点。
3、不要吝啬赞赏的语言。就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢?所以，对待尚在成长过程中的学生，你要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定;同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。
4、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
5、一个人能走多远，要看你与谁同行。
6、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
7、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
8、通过一系列的行动研究 ,可以让教师把教学与研究有机地融为一体，也是教师由教书匠”转变为教育家”的前提保证,也是教师可持续发展的。
9、每天一片金嗓子。老师的口袋中应装着金嗓子喉片，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。
10、数子十过，不如奖子一长。——颜元
11、关于第五轮学科评估，教育部透露重要信息！
12、课上要关注所有学生的习惯，比如学习中的基本习惯：站、坐、执笔、读书、表达……养成最起码的习惯，制定相应的课堂常规。
13、给学生最美好的童年。
14、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
15、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的海洋中和谐、自主、幸福地成长。
16、应拥有相应的专业能力。
17、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
18、教师要具备尽快适应新的课程改革的能力。首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革方面的理论，转变传统的教育思想和观念、了解新课程改革的诞生背景。当今国际上几种活跃的教育思潮如“以人为本”、“教育是一种唤醒”、“教育应关心人、尊重人、发展人”等观点已被认同。这是学习社会化与终身学习的思潮，这些教育观念，拓展了学习的时间和空间，强调了学习态度、情感及学习方法的重要性，所以，作为一名教师对这些理念应有所了解。具体到课程实施时，新课程特别推崇两种理论，一种是多元智力理论，还有一种是建构主义理论，这些我们教师必须去重点理解。
19、不可以毫无节制地挤占学生的学习时间。
20、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
教师教育理念20条(前一百句)
1、对学生学业的检查评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展。对学生学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在实践活动中所表现出来的情感和态度。
2、4)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
3、21世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。因此，现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展。
4、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。
5、能看到自己的不足就是进步。
6、永远不要低估你眼中的差生。这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为差生的未来，也许是你永远也赶不上的;不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
7、博学勤思笃行。(刘晓慧)
8、学会原谅他人，不生自己的气
9、2021统编语文必备阅读书单出炉！让孩子爱上阅读！
10、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！
11、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。和学生共同成长，是对教育和教育者的新要求。师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
12、班主任是⼀个神圣的职业，是值得我们尊敬的职业，他们⽆私的将⾃⼰的所学知识奉献出来。教会了⼀个⼜⼀个的学⽣，为国家培育了⼀个⼜⼀个的栋梁。班主任教育理念是:关爱学⽣，就是⽤我们宽⼴的胸怀包容他们的优点和缺点，⽆私地奉献⾃⼰的爱。学然后知不⾜，教然后知困。教育！科学！学会读书，便是点燃⽕炬；每个字的每个⾳节都发射⽕星。道德教育的核⼼问题，是使每个⼈确⽴崇⾼的⽣活⽬的。要时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个⼈崇⾼的⽣活⽬的，这是教育，⾸先是情感教育的⼀条漫长的道路。把爱带给每位学⽣。良好的师德风范必须“⼼中有学⽣”“有学⽣⽴场”。
13、成长需要激励。教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
14、一个成功的人一定是善于学习的人，要保持一种开放的心态，心胸开阔。坚持每天翻几页书，写一点生活随笔，以一份古典而恬静的心情坚守一个文化人的精神家园。不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，相信人外有人，不要心胸狭窄，找不到快乐。
15、有效教学也是一套策略。
16、那天看了一则新闻：江西抚州一小学生小美曾因字迹潦草被应某某老师3次没收作业本，且被罚站1次。面对老师罚抄3遍的要求，小美担心抄完后又会因字不好看而被老师没收作业本、罚站或者蹲马步。小美因此产生巨大的恐惧，跳楼自杀。
17、教师和哲学家的不同在于教师总是认为自己懂得多，强迫学生吸收，而哲学家则是与学生一起寻求答案。
18、每天喝六杯水，不要坏了噪子
19、要有自己的教学风格，课堂教学有可以依据的理念。
20、观点|中国大学的现实是：大学层次越低，上课越多，学生读书越少