关于读书的方法(其一)
1、我年纪不小，读书不多，经验没有，想法少许。谨此谈些浅薄认识，仅供参考。明确学习目的明确学习目的实际上就是搞清为什么学习的问题。
2、读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
3、速读首先要浏览目录，从目录里找到想要阅读的章节。
4、“啃”“悟”读。作家张贤亮当年被打成“右派”下放农场十年，唯一能看的只有一本《资本论》他的读法是“啃”和“悟”。他说：“古时文人三更灯火五更寒，啃的就是四书五经，依此作底，写起文章来海阔天空，头头是道。”他喜欢美国作家福克纳的作品，但他从不整篇细读，只是跳着翻看，用文学的悟性体味作者的创作精髓。
5、唐代文学家韩愈在《进学解》中提出：
6、用笔记把读过的书变为精神财富可能你会说，记一本也许还好，如果以后读十本，一百本，肯定是难以持续。没错，凡事掌握了方法，就会能更好地、并且长久地进行下去。做读书笔记最难的不是记什么，而是如何坚持下去？下面有几个方法送这方面有困惑的你：
7、借摘读。旧时代，革命书籍十分缺乏，徐特立在湖南时，听说书报流通社有《联共党史》上下册，就去借了来抄读。他不全抄，而是节抄，并且做详细分析。这样，可以服、心、手三到，便于理解深刻。
8、网站上，简历是很常见的，在那里你可以与世界分享自己重要的个性特征，比如「最喜欢的饮料」或「最不能忍受的事情」。
9、它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。
10、与其他事物一样，读书也是有两重性的。读书方法不对头，不但无益，甚至可以说是危险的。鲁迅说：“倘只看书，便变成书橱。”丘吉尔也说：“整天泡在书堆里的人并不了解人生。”那么，究竟应该如何读书呢？这里谈些读书体会，和大家交流。
11、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
12、其二是自律，大家可以想想，如果一个人毫无自我约束力，会是怎么样的一个状况？那一定是做事拖拖拉拉，三心二意。学习三天打鱼两日晒网，半途而废。工作中也常常是东一榔头西一榔头，丢三落四。为人处世朝三暮没个定数。因此要想提升自己，自律是必须的。只有自律，你才能严格执行自己的计划，才能持之以恒，才能不达目的不罢休。
13、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
14、《高效能阅读》建议读者读一个作家的书，就该以全集的形式读完该作家的所有作品，包括日记和书信。这样读书可以了解一个作者的知识脉络，对他的知识体系的认识会更加清晰。如果能把与该作者相关的人的书也了解一下，就能了解这本书在知识地图上所处的位置。
15、 一晚是晚睡时，把今天的流程过一次，看看哪方面做好了，哪方面没做好，那个知识点完成了，那个知识点没完成。把内容过一次。安心睡觉。
16、预习。每个学科我都在头一天晚上预习一遍，自认为看懂的问题，上课时认真听，跟老师讲的做比较，如果自己理解的跟老师讲的一样，学习信心倍儿增，经常抢答老师提出的问题，有时还能借题发挥。预习时，看不懂的问题记在“问题本”上，课堂上专注听老师讲解，再听不懂，当堂直接问老师。
17、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
18、一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
19、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的
20、第问题可分三类——A、“是甚么”(What)，B、“怎样办”(How?)，C、“为甚么”(why)。学生要先断定问题是那一类。A类问的是事实：B类问的是方法：C类问的是理论。问题一经断定是那一类，学生就应立刻知道自己的“不知”是在那方面的，因而可免却混淆。若要问的问题包括是多过一类的，就要将问题以类分开。这一分就可显出自己的“不知”所在。第要尽量去将问题加上特性。换言之，你要问的一点是愈尖愈好。第在问老师之前，学生要先问自己问题的答案是否可轻易地在书本上找到。若然，就不应花老师的时间。大致上，用以上的步骤发问题，答案是自己可以轻而易举地找到的。若仍须问老师的话，你发问前的准备工作会使他觉得你是孺子可教。
关于读书的方法(其二)
1、第三个坏习惯，主要是指大学生的`，就是在选课的时候，只想选较容易的或讲课动听的老师。其实定了某一系之后，选课应以老师学问的渊博为准则，其他一切都不重要。跟一个高手学习，得其十之远胜跟一个平庸的学得十之八九。这是因为在任何一门学术里面所分开的各种科目，都是殊途同归。理解力的增长是要知其同，而不是要求其异。老师若不是有相当本领，就不能启发学生去找寻不同科目之间的通论。
2、有两个方法就是，平时多观察一些出版社出书的动向，和一些作家的动向，看到他们出了新书，就会第一时间去买。这算是一个固定的明确需求。另一个方法是，制定自己的每个阶段要阅读的主题，比如说8月读心理、9月读小说、10月职场等等，就会有规划地选书和买书了。要有主动选择书籍的`能力。
3、承上启下，螺旋式上升的关键阶段
4、读书学习是基础，思是在学习的基础之上进一步独立思考，以达到前人所未达到的更高境界。宇宙万象是无穷无尽的，人类对自然和社会的认识都有待提高。因此，思与学都是没有止境的。
5、看完后，可以把书中学到的知识，运用到实际生活中。
6、《高效能阅读》的作者是日本的原尻淳龙谷大学经济学部客座教授。他阅读了上百本有关读书方法的著作，通过自己不断地实践和总结，去粗取精，最后将这些读书的实用技巧汇集在《高效能阅读》这本书中。除了这本书，他还与其他作者合著了《”职业未来地图”的画法》和《整理的艺术3》。
7、“怪”法读。台湾作家李敖珍视书中的资料，更甚于书本身。他常把书中重要的资料影印下来，或者直接撕下，再作分门别类的“专集整理”，名曰“吸收日月精华”，等到书中的“精华”被他吸收光了，这本书对他来说也就没有多大意义了，送、卖、扔，他都没有多大意见。
8、因此，无论生活多么忙碌，读书不可停止。
9、高速有效的看书方法因人而异，但以个人经验来说，不外乎以下几点要领：
10、我给您推荐一本书，书名叫做《高效能阅读》。这本书共200页，介绍了89个技巧，涵盖了读书的4个阶段，简直是阅读方法的百宝箱。这些技巧适合于初、中、高各阶读书选手，甚至对用于知识产出的知识体系构建也提供了建议。从89个技巧中选出适合自己的加以实践和改进，不愁读书不上路。
11、当然，好的读书方法不只是上述三种，还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；将书中的知识归纳成一个个框架，在读书中随时将合适的内容放进去的“框架读书法”；以及把几种观点相近或相反的书籍进行对照阅读的“比较读书法”；一边读书一边对书上的内容提出疑问的“质疑读书法”等等，你不妨都可以试试。此外，你还可以在读书的过程中根据自身的实际情况创造出更适合自己的读书方法，到那时，你也把你的读书方法向大家介绍，好吗？读书有什么方法篇2美国的帕特里夏·斯卡尔卡讲过这样一个故事：
12、当初级读者克服了阅读书籍的心理负担，并掌握了主题阅读的基本方法后，就可以准备迈向下一个阶段，成为中级读者。成为中级读者，需要掌握基本的速度技巧和笔记技巧。
13、秋日的太阳明亮而安静，一群求知若渴的教师，在10月30日这个周末相聚香外报告厅再一次相荡相击。熊东奇校长照例点评了上周四年级蔡红英老师《总也倒不了的老屋》的公开课，熊校长认为这是一节不可多得的体现了阅读策略单元教学目标的课，学生不翻书跟随老师边读边预测，在实践中学习并掌握了“预测”这个阅读策略。接下来熊校长开始了本周主题“关于阅读的方法策略”的讲座，他在简单介绍了语文要素这个概念和“方法与策略”的区别后，着重从“学会基本的阅读方法和掌握常用的阅读策略”两个方面解读了小学阶段阅读的方法策略。
14、你今天用一个PPT教你10种高效读书方式！学了就能用哦！
15、其实并不是不记得，只是因为你现在不需要，当你需要的时候，脑海中就会出现它们。
16、0营造良好的阅读氛围
17、高中学习方法跟初中无异，但是要求同学们付出更多的努力和精力。高中学习方法都是一样的，比如课前预习、做课后习题，上课认真听讲，课后做题、总结归纳等。但就是这一简单的过程当中，差距就产生了，因为执行力不同，效果有特别大的反差。
18、宋朝著名文学家苏轼说：
19、通览。尤其语文课本，发下新书先通览一遍，感兴趣的课文不自觉地多读几遍。
20、泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
关于读书的方法(其三)
1、高中怎样才能学好习
2、小说的知识层面，或大于现实、或小于现实、或等于现实，我们能够从中学到的知识很有限。一本好书可以等于一个好老师。书籍是人类进步的阶梯，在我们需要知识的时候，书就是我们最好的老师。
3、你不是书读得少，你是经典读得少
4、有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
5、在寻常的一天里，我会在开车、走路或做家务的时候花大约2个小时听有声读物，这么多年没有这样做，我很后悔。
6、常言说“腹有诗书气自华”，这是多读书读好书显现出来的气质。
7、文|有书子不语·主播|应犹
8、并不是说这本书不好，这本书确实不错。也并不是说我不再喜欢这个故事。
9、高中学习是一个持久的过程，因为高中知识点特别多，每一科都很难，需要花费很多的时间才能学会，所以不能一遇到难题就躲，要攻克一个个难题，过关斩将才能学好每一科。
10、一个喜欢阅读的人，内心世界是丰盈的，是健康的，能够在知识海洋中总结不足，结合实际需要，更好地取长补短，使自己少走弯路，变得更加睿智、豁达、成熟稳重。
11、要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。
12、你可以制定一个每天都很容易完成的目标，能长期坚持下去，牢记的知识就会在你脑海里生根发芽，开花结果。
13、要求学生一边读，一边想，一边画，或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。
14、但是，我从上面提到的作者那里，以及从TimFerriss和JamesAltucher等人那里，学到了非常多东西，不遵循他们的建议是不可能的。
15、有些内容如果你常读书，你自己都能悟出来。可是如果不读书，就算看了也没用。
16、初中阶段，课程多，难度系数较大，部分家长没有办法辅导，可以陪伴看网课，在线学习，关键要陪伴督促实打实的学习，不要欺骗自己。初初三的学生基本上有了自学能力，就可以按照已经具备的经验进行学习。
17、你可以在读过的书中摘抄让你最心动的一句话。或是记下你读过这本书的感受，培养习惯非常重要。
18、持这种读书态度的不止陶渊明一个。
19、所以说，读书真的可以学到很多知识，关键在于你是想要丰富自己、还是想要打发时间、亦或者是想要为自己以后的工作着想，都可以通过读书来实现。
20、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象
关于读书的方法(其四)
1、这是洞达世事后的超然心境。
2、仔细阅读标记的前后部分，并写下自己的想法和笔记。
3、阅读优质教案。备课前，先阅读与之相关的优质教案，借鉴好的备课内容和板书设计，以此提高自己的备课水平。
4、因为学习不是一天两天，一个月两个月的事情，是需要持续的。所以要保证良好的身体状况和精神状态。不能有时候想学了拼命的学，加班加点的学，牺牲睡眠时间。这回你想第2天甚至是第3天的学习。也不能有时候不学就拼命的去玩，去打球，这都不是一个良好的学习习惯。
5、就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
6、交叉读。理论家胡乔木共有136个三米高的大书架，约3万多册的私人藏书。他没有什么业余嗜好，休息的一大方式就是同时看五本内容完全不同的书，如哲学、外国小说、政治、剧本、自然科学类的书，同时交叉着看，以调换脑子，而在调换脑子的同时，又有所得。
7、 一早，早上要明确今天的计划内容。做好计划表，明确要上什么课。复习什么内容，训练什么知识点。
8、读书是一辈子的事情，积少成多，持之以恒才有成效。
9、读书，还是要有目标的，要不就会迷失方向，把自己困在书的海洋里。
10、读书只求多，就会胸中撑塞如麻；读书求精，才能读到书里去，读完才有收获。
11、文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，如果嘴唇没动，只是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知，得到自己的理解。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
12、高中学习课本尽管很多，但最好把书上的知识点都背熟，这是考高分的前提，可能有些同学觉得不现实，但是好学生都是这样做的。高中学习最好对各科产生学习兴趣，有兴趣的话学起来就会更容易一些，所以高中学习还是要尽全力的。
13、多看名师书报。学习方法：读后记笔记，报纸刊物内容剪贴下来贴在笔记本上，教学中借鉴使用。
14、这个事实和下述我关于读书方法的意见让我减少看书频率。
15、读书前要洗手，看书轻拿轻放，看完书将书放回原位
16、如果我们在一年内，集中阅读一两个主题，将该主题下的所有著作都阅读一遍，那么我们对该主题的掌握和理解一定会得到强化。《高效能阅读》的作者原尻淳就是在一年内集中进行有关读书技巧的主题阅读，再对掌握的方法进行实践总结，最后写就了《高效能阅读》这本书。
17、正是因为我们有求于知识，所以渴望得到知识，恰巧书籍可以给予我们想要的，成为了带给我们知识的老师。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当然，还有一种看似无用，实则非常有用的知识，那就是阅读。
18、爱/读/书/读/好/书
19、北宋文学大家欧阳修就根据自己的读书经验，提出“计字日诵”的读书方法。
20、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的:“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
关于读书的方法(其五)
1、其三是自信，人一定要有自信，有自信的人心里永远有希望，心里有希望才会有动力。希望就像一把火，点燃你的激情，照亮你的前程，让你浑身充满干劲。如果你没自信，连想都不敢想，何谈如何努力去做呢？你一定要对自己说“我能！我能！！我一定能！！！”。勇敢的踏出第一步吧，挑战自己，提升自己，完善自己，胜利就在前方向你招手，微笑！
2、总之，不论是哪一种目标，哪一种自学方法，都应该下苦，吃得苦中苦，方为人上人，不下苦，不吃苦，是永远达不到学习目标的。
3、抄录名言警句。名人名言警句是激励自己不断成长的精神食粮，抄录下来经常读一读有利于调节情绪，鼓足干劲。
4、这意味着我接触了很多不同的想法和概念，有助于我增长我的知识和见识，但另一方面，它让我从更直接地实现目标的方式中分心了。
5、错题本不是把所有的错题抄起来就叫错题本，是按知识点归类才叫错题本。错题本也不是抄答案啊，是把自己的思路和正确的思路进行对比，看看自己卡在哪一个思路点上，要精确到步骤，要做好那个回做的时间记录。
6、因此，在准备读书之前，一定要先处理好身边的事，给自己空出一段不被打扰的时间。
7、它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析，研究，探素的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识；但更要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的，消极的东西，提出改动意见。
8、如果了解了作者的生活和趣事，会无形之中拉近作者和读者的距离，使读者对作者产生兴趣，进而对作者的作品产生兴趣。先了解作者，不仅可以更加了解作者的学术及其论点，也可以了解作者的作品在知识地图的位置。
9、工作阶段读书、学习的目的主要用于工作中。要想把工作干好，必须不断学习，而且要学以致用，立竿见影。
10、这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著，读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节，使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》，犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。
11、如果有时间再去挑选某个领域的最原始，最经典的著作为准，因为目前市面上许多的书籍延伸出来的知识许多都是基于最原始的那本著作理论延伸得出来的知识，也是在最初的“理论”的源泉初心是什么。延伸表达是否存在有误区。
12、高中白天也会有自习课，晚自习也有自习课，一般有三节，第一节最迟第二节，就可以把当天作业给做完了，剩下时间就是给自己复习用的。背单词要知道今天要背几个，要达到什么效果？做专题训练什么内容？自习课拿来做什么。做好时间计划表。防止学习的随意性和无目的性。
13、当我开始广泛阅读的时候，我面临的一个问题是我应该读些什么书。
14、我的背包里有一本书，我去哪儿都会带着；
15、勤于思考。知识浩如烟海，书籍汗牛充栋，难以皓首穷经。同样的内容有不同的版本，选定好了学习内容和书籍，就好好研读。研读需要首脑并用，做笔记，写体会，归纳整理，将书读薄，使之消化为自己的东西。
16、02永远不要怀疑读书的价值这话不是我说的，而是很多大咖，以及主流媒体说的。它们的观点，其实就代表了当下这个社会，对于读书和知识的认可。为什么知识付费这两年能够兴起，因为人们越来越重视知识的价值。如果，一个社会和一个人，都不读书，不成长了，那将会是一件非常可怕的事情所以，一定要记住，大量读书、坚持读书。当你读了很多书，你就能够理解读书的意义。我是千城，读完1000本书，走过1000座城。欢迎(关注)，一起读书、写作、赚钱！高中该怎么去学习
17、当然，还有根据自己的专业特点及兴趣爱好确定学习内容。有的终身学习谋一方面的知识和技能，越学越精，越学越深，最终成为远近闻名的专家内行。
18、养成读笔记的习惯，形成固定读笔记的时间，利用碎片时间再次阅读读书笔记。温故知新就是这个道理。
19、对特定章节进行跳读，把握书的结构并抓取关键词，在重要内容上做好标记。
20、书籍是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，也是孩子们人生路上的引路人。掌握方式方法，正确引导孩子阅读，将会给孩子带来一生的益处。