为中华之崛起而读书(一)
1、耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。
2、周恩来(1898年3月5日－1976年1月8日)，字翔宇，生于江苏淮安，祖籍浙江绍兴，其家谱记载先祖是宋朝学者周敦颐，与鲁迅(即周树人)同宗。望子成龙的父母给他，取名“大鸾”，字翔宇，希望他可以像大鸟一样翱翔天空，然而在读私塾的时候，周大銮改名为周恩来。
3、老师和同学们都敬佩地望着他.
4、以小组为单位，分角色朗读课文，注意体会人物的思想感情。
5、这篇课文内容比较散，但细读之后，我发现全文有一个支点，那就是“中华不振”。我就抓住这个核心线层层展开，让每一个文字因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。学生品读课文中表现“中华不振”的语句词时，从而体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向，激发学生的爱国之情。经过分析，我发现对学生来说最为直观的语段是第16自然段，于是我抓住此典型事件让学生去品读“中华不振”，让学生在读中悟，悟中读，同时想像当时的画面，学会换位思考，变换角色，从而更深切地感受周恩来读书目的的可贵。
6、少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。
7、第一件事情比较清楚，以这个为例，抓住主要人物来说清主要内容，训练扎实。能看到学生的生长。
8、正确认读、书写本课的生字、词语。
9、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一个人，不论出身如何，聪明与否，要想成就一番事业，就必须掌握丰富的知识，而对知识的掌握，只能靠勤奋的学习。我们只有勤奋刻苦地学习，多读书，读好书，才有可能攀登上知识的高峰，才能为自己的远大志向打下坚实的基础。
10、修身课上，魏老师表扬了周恩来为中华之崛起而读书
11、灯(红 )酒( 绿 )热闹( 非 )( 凡 )
12、未来是高科技的时代，是信息化的时代，没有知识将一事无成。所以，青年在这人生中最宝贵的几年里不应该让它无所事事地过去，今天的努力是为将来积累财富。当年周总理“为中华之崛起而读书”，现在青年为中华之复兴而读书。
13、把握课文的主要内容，用了把握时间、事件的方法。我们可以通过把握主要内容初步理解周恩来的志向。我们还可以接着学习这篇课文，了解他怎么能成为中国的好总理。
14、19岁的他，先是东渡日本，负笈东瀛，中间短暂回国参加五四运动，继而远赴欧洲，往返于英国、法国、德国、比利时，使他进一步确立了一生为之奋斗的坚定信仰。留学期间，他广泛阅读，寻求拯民于水火、救国于危难的真理。这正如他在那首著名的诗篇中所表达的，“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。就在这段时间，周恩来和一批通过留法勤工俭学到欧洲寻求救国救民之路的进步青年一起，加入了中国共产党
15、听重庆小语教研员郭蕾老师上了一节课，很有启发。我的感受是，课堂的每一个环节都很真实，能看见小朋友活生生地成长，能听见拔节的声音。
16、魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?”
17、“为中华之崛起而读书!”
18、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
19、红军长征途中，在具有深远历史意义的遵义会议上，他旗帜鲜明地支持毛泽东同志的正确主张，为确立毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，为在危难中挽救红军、挽救党，发挥了重要作用。
20、“崛起”是兴起的意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。
为中华之崛起而读书(二)
1、(1)读爱国名言，理解其包含的深意。
2、用坐好的姿势告诉我，你知道了主要内容。把三件事连起来说。
3、背景知识：本文是作者余心言有感于周恩来立志求学的经历写的。1910年秋至1913年7月，少年时代的周恩来在沈阳东关模范学校度过了三年不平凡的读书生活。在这里，少年周恩来亲身经历了剧烈的社会变革，感受到社会危机和民族危机的深重，树立了为振兴中华而学习的远大理想。
4、仿效，模仿，要学习周恩来
5、时间不够，主要内容只没有来得及多请人讲述。
6、这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
7、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意，边听边注意生字生词。
8、关注时间、地点的变化就能非常清楚的看出一件事是怎么发生的。这是已知。
9、2修身课上，周恩来立下了读书的志向为中华之崛起而读书
10、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
11、( 疑)( 惑 )不解 ( 风 )和(日 )丽
12、只有把这件事告诉他，他心里才会( 安然 )。
13、“为中华之崛起而读书！”
14、明确：周恩来把个人学习与民族振兴的大业联系起来，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
15、“为中华崛起而读书”意思是为了中华民族的复兴，为了中国的强大而发奋读书，努力成为国之栋梁。
16、生自读第二部分的生字词
17、我听到你说前面，这个前面就是他的原因。
18、为中华之崛起而读书主要内容是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。
19、铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。
20、英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。
为中华之崛起而读书(三)
1、学生练习说主要内容
2、2“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。
3、说说课文的主要内容，弄清周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因。
4、好厉害，学到了刚才的方法，这些人都删掉，体会到了中华不振(板书)
5、可是，这就是孩子的想法啊。实在是太好玩儿了。
6、明确：疑惑不解。『ｐUｘueｗaｎg.ｃom』
7、这也是已知，但是放在这里特别合适。
8、当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也非常混乱。
9、(2)写法：三件小事，两次过渡。
10、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
11、此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
12、结合时代背景，深入体会少年周恩来立下远大志向的原因。
13、听了伯父的话，周恩来有什么感受？
14、多付出一点代价是为后代更好地享受社会主义幸福
15、学生以小组为单位，自由讨论，说说各自的读书目的，对比周恩来的读书目的，体会“天下兴亡，匹夫有责”的远大抱负，谈谈由此获得的启发。
16、以下就是课堂实录和我的一些思考。课堂真是有趣啊！
17、今日，我们再次缅怀周恩来总理。他为中华之崛起而读书的远大抱负，将会鼓舞我们不断学习继续前进！
18、(关注学生情况)脑子乱哄哄的，两件事的，三件事的？
19、我们立志做少先队最好的公众平台
20、(1)抓住“惩处”“训斥”，理解“中华不振”的内涵。
为中华之崛起而读书(四)
1、他把奉献当作信条，把回报抛到脑后
2、为中华之崛起而读书楷书写法如下：楷书是我国封建社会南北魏到晋唐最为流行的一种书体。在楷书产生之前，我国的书法已产生了大篆、小篆和隶书三种书体。大篆是相对小篆而言的，一般把小篆以前所有的古文字统称为大篆，包括甲骨文、金文和战国时期除秦国之外的六国文字。小篆是秦统一中国之后通行的文字，它是以秦国的文字为基础，参照其他诸侯国文字，为便于书写而删繁就简、规范统一的，这是中国书法史上最初的规范化书体。隶书是继小篆之后出现的又一代表性书体，它是在小篆的基础上产生的。隶书的产生是汉字的一次大革命，其意义不仅在于汉字从此走向了符号化，更重要的是它改变了汉字的书写方式和审美趋向，从而为楷书书法艺术的产生奠
3、(1)人物：周恩来除了有远大抱负，立志为中华之崛起而读书外，还是个善思的人。从“疑惑不解”“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中”可以体会到。
4、加油吧！同学们！为中华之崛起而读书，为中华民族的伟大复兴而读书！我们在国旗下的讲话结束，谢谢大家！
5、《为中华之崛起而读书》写的三件事分别是：作者疑惑中华不振；作者约同学闯入租界探明究竟；作者真切感受中华不振，并立下宏志为了中华之崛起而读书。《为中华之崛起而读书》写的是作者少年时耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了作者的博大胸襟和远大志向。
6、新民主主义革命时期，周恩来同志为中国共产党创建人民军队、创建革命统一战线、创建人民当家作主的新中国建立了不朽功勋。
7、看来，大家没有查字典，我来告诉你，门楣是大门上的横栏。想想光耀门楣是什么意思？
8、故在课堂上清晰地回答了魏校长提出的“你们为什么读书”问题。老校长高兴地连连点头赞：“好啊！为中华之崛起，为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
9、魏校长在这些志向中更赞赏哪个？
10、这节课我们学习了少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向，他满腔的爱国热情深深地打动了我们。天下兴亡，匹夫有责。作为祖国的希望，我们是不是应该做点什么呢？
11、周恩来在课堂上认真听讲,认真完成课外作业,尊敬老师,团结同学,有礼貌,守纪律.他特别注意课外阅读,来弥补课堂上学习的不足.他所读的书报,范围也比较广泛,除了社会科学的书籍外,自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物.他还能把几本书的内容对照起来阅读,加以比较,探求最科学的内容和答案.
12、有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。
13、“为中华之崛起而读书”的意思是读书目的是为了使中华民族更加强大，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
14、周恩来在外国人生活的地方，体会到中华不振
15、他离去，骨灰洒向祖国大地
16、“为中华之崛起而读书”意思是要为祖国的繁荣昌盛，为民族的振兴和发展而努力学习，奋发向上。
17、43年前的今天，“中国人民的好总理”周恩来因病与世长辞，百万群众泪洒十里长街，整个中国陷入了悲恸。
18、第二件，第三件事，你可以学着刚才的方法，把干扰的信息去掉，练练主要内容，同桌说说
19、表示他决心钻研社会科学,挽救国家的危亡。 周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年.他学习非常勤奋、刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题.当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题.
20、通过读生字词所在的段落，老师发现大家预习习惯很好。
为中华之崛起而读书(五)
1、学生初读课文时，要引导学生把握课文的写作思路，知道文章写了哪几件事。深入阅读时，重点引导学生体会少年周恩来的远大志向，并联系全文深入思考周恩来立下这个志向的原因是什么。
2、从1974年6月1日第一次手术到1976年1月8日去世为止，一共做了13次手术，在这期间，周总理从未停止工作，他真正做到了把一生都献给了人民。50多年革命生涯，26年总理任期，日理万机，他鞠躬尽瘁，死而后已。他离去，骨魂洒向祖国大地，身后没子女也没财产，却有十里长街百万群众洒泪送别。
3、为中华崛起而读书是精忠报国还是志存高远？这两个理念都对，读书是为中华的崛起，更需要有报效国家的精神，还要有志存高远的志向，正向古人所说，国家兴亡，匹夫有责，作为中华民族的一员，必须要拥有中华的民族精神，我们的民族精神是世界上独一无二的，是含藏着中华民族五千年的优秀文明的历史，这五千年的文明历史是我们国家的宝藏，是我们民族的灵魂。当下的我国之所以在方方面面都能突飞猛进的发展，这都源于我们有一个经过五千年文明历史熏陶的伟大民族。我们的人民是伟大的，我们的国家更是伟大的。为我们能有这样一个强大的国家而自豪。
4、亲爱的老师们、同学们：
5、教师总结：同学们的发言各有特色，看来周恩来总理的“为中华之崛起而读书”对大家启发不少。稍后，我们会在具体的字词句段中来仔细体会。
6、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
7、为中华之崛起而读书，是步入新起点的雅麓学子腹有诗书的现实发声。
8、1周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么？
9、中国人民伟大的奋斗精神和伟大的团结精神被激发出来，太平天国的农民运动，梁启超康有为的戊戌变法，孙中山领导的辛亥革命都是为了民族的独立而进行的斗争，但都没有成功。1921年6月随着中国共产党的诞生，从此中国人民有了翻天覆地的变化，中国共产党领导中国人民经历了14年的抗日战争和3年的国内战争，由此，中国人民有了自己的新中国，1949年10月1日，新中国的缔造者之一毛泽东同志在天安门城上向全世界宣布：中国人民从此站起来了。
10、教师：准备多媒体课件。搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。
11、答：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺辱，而围观的中国人都敢怒不敢言，使他明白“中华不振”的含义，他想努力学习使中国强大，因此立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
12、在“统一战线”的硝烟中潇洒行走，许多党外人士说过，我们是认识周恩来才认识中国共产党的，相信周恩来才相信中国共产党的。
13、梳理课文内容：本文主要讲了什么内容？
14、历史的使命落在了青年的肩上，复兴业，需人杰，“数风流人物，还看今朝。
15、对的。谁来读读这个部分？
16、正如著名作家冰心曾评价的：“周恩来付出的爱最多，他得到的爱也最多。”
17、吗?为什么不能去呢?”
18、手捂胸心，肝胆相见，无愧于人民，无愧于时代，能让为人民服务不朽的是，那颗滚烫的初心，鞠躬而尽瘁。
19、(1)为什么中国巡警不惩处洋人，反而训斥中国妇女？
20、1949年10月1日，周恩来出席新中国开国大典。多年后，苏联驻华最高长官齐赫文斯基院士回忆，那天凌晨见到了周总理：“周恩来站在那里，脸色苍白，双目紧闭，身边两个警卫搀扶着他。周恩来的秘书赶忙走过来，请我不要打搅总理，他四天四夜没合眼，一直忙于政治协商会议的工作。”