条分缕析造句(前二十句)
1、揭西县河婆中学陈淑芸
2、84毒品也让他的疑心病越来越重。
3、参加中医培训报名链接：
4、《明史·五行志一》：“而传说则条分缕析，以某异为某事之应，更旁引曲证，以伸其说。”
5、小金建议大家尽量选择走势比较平稳的基金，较低的波动率，能够有效提升持基体验，利于长期投资。
6、(不绝如缕)bùjuérúlǚ只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。
7、100可惜的是,毛泽东疑心太重,成见太深,致死也对周恩来怀有疑虑。
8、历久弥新的传世佳作医学教育的真谛揭示
9、解释：关于宇宙发展的见解。有形而上学和唯物辩证法两种根本对立的发展观。
10、(正音)披;不能读作“pēi”。
11、人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头～。鬓～。怒～冲冠。
12、解释： 紊：乱。形容有条有理，一点不乱
13、6我们怀疑一切，只是不疑心人人事事都说谎这件事。历史是谎言记录簿，报纸是谎言的播音机。巧于说谎的有最大的幸福，因为会说谎就是智慧。
14、顺序一致性定义(3,4)：如果一个并发执行过程所包含的所有读写操作能够重排成一个全局线性有序的序列，并且这个序列满足以下两个条件，那么这个并发执行过程就是满足顺序一致性的：
15、解释：2＜轻＞支付：～车钱。
16、合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。
17、结合上一篇文章的讨论，我们再把一致性模型的来历简单梳理一下。
18、身：亲身；体：体验。亲身体验，努力实行。
19、廉洁自律，以身作则，恪尽职守，励精图治。
20、公布，宣布：～布。～号施令。
条分缕析造句(前四十句)
1、(1)PeterBailis,AliGhodsi,"EventualConsistencyToday:Limitations,Extensions,andBeyond",20
2、停手时，干净利落，不见疲乏
3、上图的执行过程，所有操作重排后，可以得到如下的有序序列：
4、(2)为什么？——表层原因(现实客观)：崇尚娱乐消费的现实所致，市场经济的结果。深层原因(人的价值层面和社会现实)：浮华的现实背后是金钱至上的价值观念作祟，缺乏更为健全、完善的利益调节保障机制，缺乏对科学、科学家应有的从内心深层的尊重与关注。
5、按照这个更严格的强弱关系定义，线性一致性是比顺序一致性更强的一致性模型。这是因为，线性一致性比顺序一致性多了一个条件III，所以凡是满足线性一致性的执行过程，肯定也满足顺序一致性。
6、所谓的条分缕析，指的是非常有理性、有条理地分析判断问题，而不会受到情绪的影响和左右，这是一个冷静者的作为，无所谓褒义还是贬义，就是一个中性词。
7、解释：体育运动中指在短暂间突然产生的力量，如起跑、起跳、投掷、抽球时使出的力量。
8、可以这么说，一个分布式系统对于读写操作的某种排序和执行规则，就定义了一种一致性模型(consistencymodel)。当一个系统选定了某种特定的一致性模型(比如线性一致性或顺序一致性)，那么你就只能看到这种一致性模型所允许的那些操作序列。还是拿前面第3个例子来说明：如果你选定了线性一致性模型，那么系统就不会向你呈现后一种排序，你只能看到前一种排序。
9、正确处理课内学习与课外学习的关系
10、作者指出，诺贝尔奖不是为终身成就而设置的，它是显示具有创造性价值的一个崇高的标志。诺贝尔奖不但反映了现代科学发展史上的重大科学发现和理论创新，也反映了重大技术创新，它所激励的是对人类思想观念和经济社会发展具有重大影响的原始性创新。无论是获奖成果还是获得者，都不是一蹴而就地产生或成功的，都有一个积累过程，至少包括社会资源、科学传统、学术思想、知识遗传及个人经历的积累。屠呦呦1971年提取出青蒿素，40年之后捧得拉斯克医学大奖，在44年之后荣获诺贝尔奖，这就是发生在我们身边一个鲜活的例证。
11、(擘肌分理解释)：擘：分开；理：肌肤的纹理。比喻分析事理十分细致。近义词：条理清晰有条不紊研究问题没有擘肌分理的精神,是很难有结果的。这篇文章擘肌分理,头头是道。他从各个方面擘肌分理,让问题豁然开朗.在经过一番求同存异的剖析毫厘,擘肌分理之后,一致得出一条非常重要的结论:果然是一副好画。楚星条分缕析擘肌分理的推论,若醍醐灌顶令众位捕快如梦初醒。若其五县游丽辩论之士,街谈巷议,弹射臧否,剖析毫厘,擘肌分理。
12、10命令一下,大家就分头行动起来。
13、90增一分感恩心，即减一分猜疑心。
14、可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成为空中楼阁。
15、(白璧微瑕)洁白的玉上有些小斑点，比喻很好的人或事物有些小缺点。
16、河南省教育学会语文教育专业委员会
17、21她哭得很伤心,但总使人疑心她有些装模作样。
18、一花难成春，独木不成林。老师们深切意识到班级教育合力的形成不仅需要师生间的良性互动，更需要学科间、班主任与科任教师间的积极沟通交流。班级共同教学目标的达成和教育理念的落实，也必将推动班级发展建设更上新台阶。
19、造句：在2007年的上次鱼病暴发期间，该实验室也把样本送到了泰国(结果发现是体外寄生溃疡综合征，这是一种由真菌感染引起的季节性疾病)。
20、(2)科学研究生涯起点早而高。获奖者97%具有顶尖研究型大学的博士学位，博士毕业的平均年龄为26岁，且这一数据逾百年来变化不明显。
条分缕析造句(前六十句)
1、52你真是疑心病重，我不能提供所以东西来证明，你就不相信我？
2、我们最初发动进攻的目的很简单。我们打击了侧翼的那些狗娘养的，并且把他们就地顶住了。我这样说你们听起来可能会觉得巴顿是位了不起的天才。其实，他与天才毫不相干。他所做的工作只不过是下下命令而已。
3、每个国民都应该为国家披肝沥胆，誓死效忠。
4、例句：共同的理想把我们的心紧紧联结在一起。
5、(沧海一粟)cānghǎiyīsù大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
6、10我是这样理解的，这就像一场经济战争，每个人都严阵以待，等待指挥官的命令。
7、50瑞珏听见淑英的话,又看见这个情形,不由得不起了一点疑心.
8、1他发出的命令是坚定的但从不声色俱厉。
9、造句：他发现，阿米巴虫只在发育的最初和最后阶段需要肌凝蛋白，而在所有的生长阶段之间，肌凝蛋白就如同午饭之后的糖果棒??美味但并不是必需的。
10、我们先向一个副本节点写入x=然后读取数据对象x的值。显然，不管我们从哪个副本节点上进行读取，我们都希望读到最新写入的值(也就是42)。只有这样才合理。
11、10日上午，基地成员、揭阳邱金元纪念中学洪佳老师为大家分享题为《利用情境课堂，融合命题思想——高中地理命题方法与情境课堂创设的融合探讨》的专题讲座，重点分析介绍掌握命题方法的重要性，通过真实的命题案例，展现命题的真实过程。他以“无情境不教学，无情境不命题”的观点引入地理思想发展历程，在命题与教学之间建立联系的桥梁，强调情境问题式教学与命题，都能够从地理思想中的三个内涵问题“它是什么？它是怎么样？它意味着什么？”入手进行创作与设计，在教学与命题过程中为我们提供了实质性指引，通过教师自身思维素养的提升，提高教学效率。
12、但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
13、条分缕析，读音(tiáo fēn lǚ xī)
14、解释：把收来的东西还回去(多用于上对下)。
15、(2)(动)分析；辨析。
16、1做一个，给人希望的人而不是命令者；给人帮助的人而不是统治者；具有同情心的人而不是批评者；这样的管理者。
17、根据CAP定理，当存在网络分区的时候，我们必须在可用性(availability)和强一致性之间进行取舍。
18、基金经理是一只基金的灵魂。基金本身的业绩、波动性都只是表象，其反应的是背后的投研团队的实力，而投研团队核心的人物是基金经理。所以，在看到业绩不错的心仪基金之后，不要着急“下单”，还要多角度考察基金经理的硬实力和软实力。
19、散开，分散：～散。
20、德克萨斯大学奥斯汀分校在2011年的一项研究表明(5)：
条分缕析造句(前八十句)
1、3人家是真心帮助你，你不要起疑心。
2、目标不是命令，而是一种责任或承诺。目标并不决定未来，只是一种调动企业的资源和能量以创造未来的手段。
3、殿下怀瑾握瑜,披肝沥胆,老臣岂有不知之礼。
4、该团体还说，在朝鲜中西部的南平壤省已经有人饿死，而无精打采的农民无法理会官员让他们种植水稻的命令。
5、作用：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;节奏鲜明，长于抒情。一组排比句中每个句子的句式相同。如:天上的云像草原上的羊群，像飞奔的骏马，像摔跤的大力士，不断的变化着。写排比句有许多好处。它能够使人强烈的抒发自己的思想感情，读起来琅琅上口，有一种音乐感和节奏感。这样的句子用在文章里，语言很美，很生动，很形象。使人读后有一种身临其境的感觉。排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
6、要正确处理合作学习和独立思考的关系
7、勤劳灵秀的江南人能揽下千千秀才之美誉,莘莘学子披肝沥胆,得之不易。
8、25良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。约翰?洛克
9、讽刺知识的全面科普传世之作的精彩点评
10、我们应澈底执行上级的命令，不可阳奉阴违。
11、99条可以当作一个医案：来了一个病人，感冒四五天了，身体发热发烧怕风吹，脖子僵紧，肋骨这个地方胀痛，手脚是热乎的，经常口渴想喝水。这个时候可以开小柴胡汤。
12、之所以发生这样的问题，就是因为因果倒置了。考虑两个事件：事件A，Sally发布第二条状态(称自己的儿子找到了)；事件B，James回复Sally表示安慰。显然，事件B是由事件A引发的，也就是说，事件A是事件B的「因」，事件B是事件A的「果」。但在Henry看来，却只看到了事件B，没有看到事件A，这违反了因果规律。(当然，这个例子隐藏了很多具体实现细节，你可能会产生一些疑问，但不妨碍我们讨论事件的因果关系)
13、“乌蓬里传来了一曲离殇”这句词中提到的“乌蓬”是江南地区的独特水上交通工具，因竹篾篷被漆涂成黑色而得名。我们在鲁迅、周作人等人的作品里经常可以读到。“离殇”是一个汉语词汇，意思是：受伤；指因离逝离别引起的巨大感伤(现在青年用来表示一段感情的离别和逝去)。
14、你可能会觉得因果一致性的定义有些复杂，那么它的设计初衷是什么呢？我们通过分析两个问题来做初步的解读：
15、(凤毛麟角)fèngmáolínjiǎo比喻珍贵而稀少的人才或宝物。
16、小组的交流只能是一个小范围内的集思广益，在组织交流的思维撞击下，还会冒出一些理解更到位，更富有创意的答案。通过组上交流后，教师应利用较短时间，对各小组的发言情况和讨论的过程进行综合评估，实行加分扣分制，以激发他们积极向上的学习热情。
17、命题应该是教学的一部分，教师多尝试原创命题，有利于提高教学质量和效率。地理教学特别是高三教学常常以题为载体，通过解题、析题、考题，有时候容易落入试题的思维和套路。如果教师能够自己多尝试命题，命题的思维导向反映老师的教学方向，有利于促进教师的教学思考，从而对地理教学有更深入的认识和理解。
18、不同进程的不同操作之间，在执行时间上可能重叠(并发执行)，也可能不重叠。根据条件III，不重叠的两个操作，它们在时间上的先后顺序，在最后重排后的序列中会得以保持。而对于执行时间上重叠的两个操作，它们在最后重排后的序列中的先后顺序没有规定。
19、学科老师同聚一室，增进了了解，加强了合作。针对本次月考的整体成绩、学科成绩、优秀率、及格率、优势科目以及相对弱势的科目等等，各班老师都做了全面而细致的分析，并在此基础上对班级内不同层级的学生设计了分层教学计划。
20、(7)MustaqueAhamad,GilNeiger,JamesE.Burns,etal,"CausalMemory:Definitions,ImplementationandProgramming",19
条分缕析造句(前一百句)
1、(近义)肝胆相照诚心诚意
2、(独出心裁)(dúchūxīncái)原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。
3、身教重于言教，家长、老师首先要以身作则，为孩子做出表率。
4、造句：由于没有将通知发送到服务器的进程，所以它只包含了那些从服务器发出的通知。
5、“连接”不宜写成“联接”，这两个词是一组异形词，“连接”是《第一批异形词整理表》推荐使用的词形。
6、出处：清·平步青《霞外捃屑》卷五：“说经之书甚多，以及文集说部，皆有可采。窃欲析缕分条，加以翦截。”
7、在爱情方面，女人可能是很坚强的，也可能是很懦弱的。要么是爱别人，要么是接受别人的爱，一旦陷入情网之后，就是有人命令她朝火里钻，她也会心甘情愿服从的。朱耀燮
8、极谱分析造句：方波极谱分析仪是一种常用的、经典的电化学分析仪器。它具有速度快、灵敏度高等优点。
9、解释：人体上的毛和头发。
10、解释：青、粗饲料经过有益霉菌的发酵而制成的饲料，有酸、甜、酒香味，多用于养猪。
11、盐析造句：采用加入少量碳酸钠助剂的盐析法新配方处理回收退浆废水中的聚乙烯醇(PVA)，并通过正交实验得出了新凝结剂的最佳组成配比。
12、因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
13、(分道扬镳)fēndàoyángbiāo道：道路;镳：马嚼子;扬镳：驱马向前，分路而行。
14、Sally说：“我儿子Billy丢了！”
15、假设躲在进程P1和P2背后的两个用户，通过系统外的通信方式进行了交流，那么他们就会发现这个奇怪之处：他们竟然对于同一个数据对象x读到的值不同！但是站在因果一致性的分布式系统内部来看的话，不应该发生这种情况，因为进程之间的沟通，都应该在系统内发生。所谓发生在系统内的进程之间的沟通，必定是通过进程对于数据对象的读写操作进行的。如果进程P1或P2对数据对象x进行了写操作，那么它们就有机会对数据对象x的值达成同样的看法；或者很不走运，永远也达不成同样的看法，但它们如果不借助系统外的手段永远也发现不了这种不同(还是不违反因果律)。
16、解释：种子发芽数在总数中所占的百分数。
17、领导不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样上行下效，就能带动大家一同进步。
18、(5)PrinceMahajan,LorenzoAlvisi,MikeDahlin,"Consistency,Availability,andConvergence",20
19、结合上图的例子，我们解释一下这三个条件：
20、我们发现，虽然最终一致性和本文前面讨论的线性一致性或顺序一致性在命名上非常相似，但它的定义却与后两者存在非常大的差别。深层的原因在于，它们其实属于不同类别的系统属性(property)。线性一致性和顺序一致性属于safetyproperty(安全性)；而最终一致性属于livenessproperty(活性)