20句读书的方法集锦
1、勤做笔记，每读完一本书就做读后感
2、③要集中思想，边阅读边理解；
3、回复以下关键词，送你一篇周国平哲理美文
4、②阅读过程中，要善于摸索和总结出自己独特的阅读方法。
5、笔记有两个用途。①将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。很多讲者的资料在书本上可以找到，而在书本上没有的可在课后补记。老师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者是死的。上课主要是学习老师的思想推理方法。②在上课听不懂的，若见同学太多而不便发问，就可用笔记写下不明之处，于课后问老师或同学。换言之，用笔记记下不明白的要比记下已明白的重要。
6、在我投身幼儿教育后，我明白了郎朗书声其实是自欺欺人。一次路过一个学校，听到传出的读书声，我差点儿哭出声来。
7、读书的技巧和方法，不管做什么事情都需要讲究技巧与方法,毕竟同样都是读书,有一些人非常厉害有一些人一窍不通,就是因为方法与技巧不一样,下面我带大家简单了解一下读书的技巧和方法.读书的技巧和方法1读书不二法
8、每次太忙而很久没有阅读，不妨听听樊登，他会把一本晦涩的书娓娓道来，听过以后还是忍不住会看原本，希望找出不一样的体会。
9、性格外向的，可以选择心中默读，培养孩子的耐心；
10、老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”
11、例如写文章，古人说，"读书破万卷，下笔如有神“。而对于很少读书的人来说，思路是非常有限地。提起笔来，往往觉得无话可说。甚止半天功天还是白纸一张。
12、很多孩子喜欢某个故事，甚至一直到长大以后，如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复阅读吧！重复阅读能够帮助孩子更好地理解一本书，流利阅读是发展孩子阅读能力的重要的手段之同时孩子喜欢的书进行重复阅读，也能够帮孩子建立他们对阅读的热爱之情。
13、③虚心涵泳。即读书要有虚心的态度，“惟笃志虚心”，方“道理明”。
14、很多人都知道明白了的课程比较容易记得。但理解其实并不是辅助记忆——理解是记忆的代替。强记理论不仅是很难记得准确：当需要应用时，强记的理论根本无济于事。明白了理论的基本概念及含义，你会突然觉得你的记忆力如有神助。道理很简单，明白了的东西就不用死记。但理论的理解有不同的深度，也有不同的准确性。理解愈深愈准确，记忆就愈清楚，而应用起来就愈能得心应手。所以读书要贯通——理论上的不同重点的联带关系要明白；要彻底——概念或原则的演变要清楚。
15、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
16、一定要读好书，人生短暂，别把时间放在看那些毫无意义的书上。优秀的书要细嚼慢咽，仔细揣摩，汲取对自己有帮助的东西，讲究质量，不要今天看一点就放在那不碰了。我有时候会这样，结果挺后悔的。
17、如今，全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去参加吧！
18、让孩子试着认真地给宠物读书，就像大人认真给孩子读书一样。如果孩子能把给宠物读书当成一件有趣的事，如果还能坚持，那真是了不起。在阅读过程中，流利朗读，和宠物或玩具之间的假装性互动，都是对孩子语言、思维能力最好的训练。
19、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
20、通读与精读结合，遇到好的段落，建议背诵下来，这样，既能更深刻地领会文章，还能提高自己的文学水平
40句读书的方法集锦
1、不管什么普通大学，优秀大学，我们都不能自轻自傲，要端正心态，以平常心事之，审时度势，认真学习，不断努力，以至达到人生的巅峰！
2、如果是小说，建议默读；
3、第二步，抄完后高声朗读一遍。
4、手法，状物也各不相同，如同
5、先浏览，遇精彩部分再细读
6、这也许就是我们成熟的标志
7、像这样因为阅读而得来的大大小小的乐子，这本书为你串联了超过160个，来自160多部著作。是的，你可以从这一本书里体会到160多本书共同创造的峰值体验。
8、请你不要从头到尾逐字阅读
9、对，这是因为我设计了一个“随机漫步”的结构，来减轻你的压力：
10、鲁迅的读书方法一共有五种，分别为您解释，请参考： 鲁迅先生是我们民族的文学巨匠，他一生中阅读了大量的书籍，给我们留下了许多宝贵的读书经验。
11、等地铁时、临睡前随便读点什么，有什么意义？对于这个世界来说，可能没有任何意义，但它能让你打心底里觉得：刚才这五分钟，怪不错的。你对自己更满意了，觉得自己棒棒的——这难道不是非常了不起的意义吗?
12、“大其心”而“使自得”
13、做到烂熟于心。自己先浏览，遇精彩部分，再细读选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读。
14、三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你真真正正爱上这本书了，就在一个时期多找些这位作家的书来读，读他的长篇，读他的中篇，读他的短篇，或者散文，或者诗歌，或者理论，再读外人对他的评论，所写的传记，也可再读读和他同期作家的一些作品。这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历，性格，人品，爱好等等是怎样促使他的风格的形成？
15、只有在读完书后反思书中内容，主动思考，才能真正掌握这本书的内容。
16、在生活中和孩子讨论的重点放在和书本有关的内容上，和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受，图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验。交谈得越多，孩子的兴趣越大。
17、最近，我们发布了重磅新书——罗胖罗振宇的《阅读的方法》。这是一本他悄悄地写了几年，专门等到今年“423世界读书日”之前首发的书。
18、北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法是根据自己的读书经历归纳而成。他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书总字数为40多万字，然后规定每天熟读300字，用三年半时间全部熟读完毕。每天背诵150字，只要七年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？”的确，这样日积月累，一部部的书籍就被他背熟了。这种每日定量计字，细水长流，集腋成裘，在欧阳修的亲身实践中证明是一种行之有效的读书方法。
19、古时有纸上谈兵之说，今也有书呆子之言，读书人大忌。况且读些大作品，更不可能全记住，全记住那是比书呆子还书呆子的事，对自己毫无用处。有道是兴趣是最好的老师，有用是最好的辅导员，读有兴趣的书，读有用的书，不会真忘记或理解不了的。摘要:普通大学也好，大专也好，不管怎么说都是个大学，都有良好的学习环境，都有图书馆，虽然有差别，但是我想借一位古人的话来说:
20、比如我的头条号，分享的内容全是思维导图、PPT的技巧，文章有17万人次点赞，这些都是我14年顾问经历的总结，有些内容，对我来说，天天做，已经成习惯了，但对于有些人来说，掌握我分享的这些技巧，可以大幅提高效率。
60句读书的方法集锦
1、比如，按麦肯锡的金字塔原理，一本书充其量有10%~20%是核心结论或观点，其他的都是论据或案例，目的是论证书中的结论，这就好比我们上学时的论证题，写了10多行的内容，最后的结论就一句话，我们快速学习的目的就是掌握结论，至于推理过程，交给专家们就好~
2、诚然，学习是神圣的`，但学业不是，成绩更不是了。
3、哈哈，这当然是个玩笑，但是有一个问题倒是真的存在，那就是：阅读真的需要方法吗？
4、给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，只要孩子冒出任何兴趣，要积极做引导。
5、?(4)不易疲劳，提高阅读时长。
6、写作和阅读一样，都需要时间的积累，在长久的练习和积累之后，才会培养出自己的能力。
7、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
8、根据二八法则，一本书的精华内容只有20%，所以一本200页的书最精华的内容只有20页左右。这种方法适用于致用类图书，阅读时只关注20%的精华内容。
9、人生而低贱则不能自轻，
10、(3)转授他人，转授的过程，是总结巩固的过程，而且可以检验自己是否真的学到了，你能够教会他人，说明学到的内容才真正掌握。
11、存的知识量越来越多了，就变
12、第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于甚么问题。快读就是翻书，跳读；读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不可用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。
13、这个方法很适合刚开始学习写读书笔记的人，不知道写什么，就从摘抄开始，在阅读的时候，看见心动的句子，就收集起来，但是不提倡照抄，如果段落句子较多，最好练习总结概括成自己的语言。
14、我问为什么，他说——“很早的时候，无意间听罗胖讲曾国藩。我学工科的，对中国历史了解得不深，听着挺热闹。当时还买了他推荐的那本书，其实也没看。但是过了两年，我自己事业上遇到一个很大的变动。有一天，我脑子里突然蹦出来罗胖讲那本书时所用的主题——‘成大事者不纠结’，我就把那期内容反复地听，还把当时买的那本书找出来读，顺着找了好多相关主题的书。直到我跨过那个坎儿。”
15、但是那又怎样呢？回头来看，这个过程中的每一本书都没有辜负我。它们从不逼我读完，也从不问我要什么心得，它们只是一站站地把我接力送到下一本书的面前。而其中有很多知识的触角，像一颗暂不发芽的种子一样蛰伏着，在我后来的日子里偶尔钻出地面。很多年之后，我才知道自己深受它的恩惠啊。
16、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
17、?(5)大声朗读，让你不会走神；
18、全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书；作读书节宣传：在校园悬挂读书节标语，出主题宣传栏。百本好书介绍:周一至周五每天介绍一本好书。出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借书。“每天一诗”诵读活动。举行读书有奖知识竞赛。读书主题演讲比赛。
19、“怪”法读。台湾作家李敖珍视书中的资料，更甚于书本身。他常把书中重要的资料影印下来，或者直接撕下，再作分门别类的“专集整理”，名曰“吸收日月精华”，等到书中的“精华”被他吸收光了，这本书对他来说也就没有多大意义了，送、卖、扔，他都没有多大意见。
20、最后，推荐你读读《如何阅读一本书》，里面介绍了各类读书方法，针对不同书籍，都有介绍，读这本书，你会打开新世界的大门，发现之前的书都白读了。
80句读书的方法集锦
1、读书不再是“随随便便”地读，而是带着明确的目的、充满主动性地去读。真正消化书中的信息，使这成为属于自己的东西。深入理解书中的要点或思想，并随时拿来参考。如果要达到这些目的，做笔记就是最好的方法。对于一本书，我们仅仅是读是不够的，还得需要掌握从选书到活用的过程。
2、略读略读就是遇到疑难问题时跳过去读的方法，如鲁迅所言，“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了”。
3、怎么排解压力调整心态，跑步，听歌、健身需要有机劳逸结合。
4、若想要好好读书，我觉得必须要养成阅读习惯，将阅读融入自己的生活当中，坚持每天阅读。关于阅读习惯的养成，我有几个方法：
5、观察一个人的读书方法，可以看出他的读书兴趣和其造诣的浅深。这句话固然未可当作绝对的标准，但是大致是无甚差误的。从前塾师教小学生死读《大学》、《中庸》一类深奥的书，并教以先要“安详恭敬”(朱熹语)，不从，则临之以夏楚，一般天真烂漫的小学生，乃视读书为畏途。这是方法影响到他的读书兴趣。因为没有良好的方法，而书又不可不读，于是有一些学者尽量的死读书，读死书，到头童齿豁，而数百字时文，乃有未通顺者。或读书数十百卷，而无一句足资应用者，都算是方法下的牺牲品。
6、看书是使人放松的，情节轻松，没有尔虞我诈，我很快沉迷其中，心里不断为女主角鼓掌，当看她的闺蜜那么挺她，我心里都是甜的。当我看到爱吃的女主角一次次愉快吃零食而丝毫不在意体重时候，我心里松动了。当书里有一段描写“半夜打开冰箱，瑞士蛋糕好像一座富士山静静矗立在那里，雪白的糖霜好似覆盖着一层雪，仿佛在喊吃我啊吃我啊”对不起，我真的饿了。
7、夏天是雷电交加，倾盆大雨，
8、推荐理由：其他的书教你如何读一本书，这本书教你如何融汇贯通。
9、我会一直迭代这本《阅读的方法》，并把它亲手放到女儿的行李箱里。
10、我觉得看书最重要者，应在看的时候，把内容弄明白了，不必存心去求记，遇到重要的地方，拿起笔来，加他几个圈点，或者加些符号在字句旁边，或把重要句子提在书眉上，或把自己意见批在书眉上，都可使脑筋中多留些书的印象。有人说一种书多看几遍，不就可以记得了吗？固然，一本书看了一遍，连着再看一遍，时间既较经济，效力且更加大，方法自亦不错；不过我觉与其把同一书本多看几遍，倒不如将同样性质而不同样的书本，多看几种，兴趣可以不枯，效力仍可加大。譬如看中国史，第一遍看的是甲编的，第二遍最好是找一本乙编的本子来看。如此既可比较，又等复习，兴趣比专抱一个本子浓厚多了。这是我个人平时阅历如此，不知别人亦如此否。
11、准备一个写你自己的想法笔记本，平时你在与人聊天、看到的广告、电视中提到的你感兴趣的人物或是事件时，就记在本子上，以后可以找相关的书来看。根据这些，来发现自己的需求，并找到相应的书。
12、我至今能记得那本书，那种轻松，乐观的情绪，在我最崩溃的时候拯救了我。
13、泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
14、“请你转告罗胖，我听他介绍一本书，听了二十多遍。”我前段时间遇到一位企业高管，他这样跟我说。
15、我觉得，符合这三点特征的书，才算是一本好书。
16、当读书真的是一件苦差事的时候，是我们读书人更着急，还是这个文明更着急呢？
17、优秀的图书会使我们获益匪浅，那是高级脑力劳动的结晶。书是一个时代文化的载体。所谓的大学教育，其实就是读书——阅读那些被大多数学者公认为是迄今为止最能代表科学文化水平的好书。
18、这种随便翻翻的态度，会耽误一个人严肃、完整的阅读经验吗？
19、就拿现实生活中"打官司"这件事来说吧，原告总认为自己有理，可究竟有理在什么地方，由于自已不懂法律条文，是个"法盲"，说不出个既符合法律规定，又入情入理的理由来。而这个現象对于一个精通法律条文的律师来说，就是小事一桩。不但能说出"理"的根据和出处，甚止还能引申出同种性质案件的判决方案来。
20、那么，怎样区分一个人究竟是个读书人与不读书的呢？它们具体都有那些不同的体现呢？
100句读书的方法集锦
1、对它的喜欢，觉得这样描写
2、后来事实证明，读书务求“精熟”的石广元、徐庶、孟公威等人，也的确只做到刺史、郡守，而读书务求大略、得其精髓的诸葛亮则成为一代贤相。
3、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍
4、把当天读到的这些内容，作为趣味思考题，和自己头脑风暴一下。用罗胖的话来说就是：在头脑里操练起来！
5、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落
6、《阅读的方法》已正式发售。在书里，罗胖会用他30多年的读书经历跟你分享，他怎么一步一步地让书变成自己的乐趣之源和自我完善的资源。从现在起，翻开这本书，“做一点小努力，对自己很满意。”
7、书籍世界其实不是什么庄严的藏宝圣山，而是一处繁华的闹市。我们这些读书人在街上走过，沿途的那些店铺的主人，也就是一本本书，其实都在挖空心思地吸引我们进去、逗留、成交。只要我们稍稍有一点好奇心，走进去，商家就会想尽办法地让我们有收获。这是每一本书的责任。读书人已经来了此地，还逗留了足够多的时间，居然空手而回——一个有自尊心的商家都不会允许这样的事情发生，更何况一个流传了数千年的强大文明呢？
8、它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识。要求学生把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于教学生逐步学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。
9、既有条件，读书万万不能狭窄。文学书要读，政治书要读，哲学，历史，美学，天文，地理，医药，建筑，美术，乐理……凡能找到的书，都要读读，若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。世上好书，浩如烟海，一生不可能读完，且又有的书虽好，但不能全为之喜爱，如我一生不喜食肉，但肉确实是世上好东西。你若喜欢上一本书了，不妨多读：
10、如果你和孩子在读一本关于公园的图书，请带着孩子到公园进行一次实地考察，把你知道的/整理的所有公园的知识告诉孩子，这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动，不想试试吗？
11、如果你不想把读书看做一种单纯的消遣，而是希望赞叹过“太好看了”之后在脑海中留下一些印象，那就需要读书笔记的帮忙，读书笔记帮助我们更好地吸收书中的内容。我很喜欢《如何有效阅读一本书》中，作者奥野宣之提出的一种记笔记的方法，即“摘抄+评论”法。不光记下书中的金句，同时附上自己对它的理解、感想等等。不要觉得自己想得太low，就算只是一句“写得真好啊”都是自己的原创输出啊(虽然这种评论没啥营养，但是写评论的一个开始)。在书中，奥野宣之把做读书笔记上升到“为了写读书笔记而读书”的高度。读书的时候带着很强的目的性，“这本书中有些什么内容是值得我做笔记的？”
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13、曾氏为时代所限，积习所限，其所举读书方法，当然与现代教育理论犹未免于差池，然而踏实诚拙，是其天性，由是踏实诚拙之天性，乃产生他实事求是的读书方法。盖读书最忌取巧，取巧固有时可以得到书中一知半解的皮毛，若想求深造，求本原，求前人未发之秘，皆绝对不能存丝毫取巧之心。不但不能取巧，凡学术造诣愈深者，恒用力愈拙。西人往往为发明一理论，不惜穷毕生之力以求证据，必待数十百千证据都相同了，然后才敢自信。清朝汉学大师，亦尝为一字一义，而求数百证据。在聪明人看起来，不是太拙了吗？而不知他的造诣，即从这拙中得来。
14、这种读书方法很早就有人采用，《三国志》中记载诸葛亮读书是“观其大略”，陶渊明在《五柳先生传》中也说自己“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。略读不同于随意的浏览，而是有目的的阅读活动，是先从大处着眼，再从小处入手的方法。
15、一本有价值的书应该读三遍：通读、重读和标记。通读即浏览全书，一边阅读一遍把觉得有价值的那一页折角。重读时把折角的几页重新读一遍，如果仍然很喜欢，就把那一页另一个角也折起来。接下来读第三遍，看上下都折角的几页，如果仍然觉得值得一读，就把书中的内容抄下来，做成读书笔记。
16、第扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动，“瞄准”重要字词语便行。
17、思考古语“学而不思则罔”，阐明了读书不注重思考的危害，如鲁迅所言，“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了”。鲁迅看书学习，为了弄清一个问题，有时甚至彻夜不眠。决不马马虎虎，以一知半解为满足，而是经常琢磨、推敲，反复对照、比较。
18、好吧，答案就这么来了。这本书能让人爱上阅读、轻松阅读、海量阅读，而且，不累。
19、读书记性平常，此不足虑，所虑者，第一怕无恒，第二怕随笔点过一遍，并未看得明白，此却是大病。若实看明白了，久之必得些滋味，寸心若有怡悦之境，则自然记得矣。(咸丰九年六月十四日与纪泽书)
20、首先是看他的谈吐。对于同样一个问题，读书人可能会引经据典，条理清楚地不但能说出它的来龙去脉，而且还会根据自己的见解，指出它的利弊与不足。甚止还会根据自已所读过的文章，旁证博引来证明自己观点的正确性，令听者不得不心服口服，而不读书的人，虽然也能分辨出事物的好与坏，却讲不出个大道理。由于自已读书少或不读书，自已对于自己的观点连自己都似是而非，缺乏自信心，处处表现得吞吞吐吐，更谈不上别人的感受了。