群蚁排衙造句(其一)
1、“红熟的浆液”，从表层看，这是写实，指大地的深层涌动着的沸腾的岩浆，
2、文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。
3、出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。实际上，鲁迅先生是也是非常平易近人的。
4、同学们也不会忽略这些，就是学校的每一个角落都是关于做人，学习方面的宣传，留心观察的同学们可以发现就连楼道里都是一些千古名句，每个班
5、xiǎnlùduānní
6、做事有条理，不杂乱。井然：有条理的样子。
7、(2)“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么？
8、阳光漏进房间，在金色的奖牌上熠熠生辉，尘封的记忆顿时被打开，独属自己的成长之路又浮现心头。
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10、1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子，安葬于虹桥万国公墓。
11、B(1)比喻(2)排比(3)夸张(4)比喻
12、作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。
13、对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。
14、(1)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。()
15、(统编本初中语文七下第2课)
16、望闻问切：中医诊断疾病的方法。望是观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；闻是听和嗅,即听病人的说话声音、咳嗽、喘息,并且嗅出病人的气味；问是询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。
17、“群蚁排衙”一般是用来形容队伍或者某种排列像蚂蚁那样整整齐齐的，整齐划一。其正确的发音为“qún yǐ pái yá”。“衙”是指的“古代的衙门”，这个词原本的意思是在古代官衙内，大小的衙役排着队拜见官老爷。
18、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
19、⑦1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强
20、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
群蚁排衙造句(其二)
1、任凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。
2、D.句式多变——排比句、长短句
3、(4)十来年征战生活
4、默读第三部分。为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？并说说邓稼先的性格特点。
5、qiánxīnguànzhù
6、错落有致 雕梁画栋 蜂房水涡
7、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者
8、古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族……
9、没有相同的；没有可以相比的
10、乐曲表达了在“一八”事变后，无数的东北同胞在日本帝国主义的铁蹄践踏之下，被迫背井离乡，远离故土家园时，对日本侵略者的无比的愤恨……家仇、国恨，对故土、对祖国无法比拟的怀念和热爱充满了字里行间，听了无不为之动容。今天，我们就一起来感受一下东北同胞当时的心境。
11、“孤常读书，自以为大有所益。”
12、闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。
13、观看我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功视频。
14、wàngwénwènqiè
15、(2)吕蒙以军中事务多来推托。
16、①在开头:开篇点题:设置悬念，引起读者兴趣。
17、许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
18、(7)读书有益于人的发展和完善。(或开卷有益)
19、初中语文创意教学活动设计(4)
20、A.“气冲斗牛”＂的“斗”“牛”都是二十八星宿之一。二十八星宿是我国古代天文学家为观测日月星辰运行而划分的二十八个星区。
群蚁排衙造句(其三)
1、深霄()历尽心血()一反即往()
2、人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用“她”，而改用“你”直接与土地对话交流，情感显得更加直接而迫切，这在修辞上称作“呼告”,具有强烈的抒情效果。
3、孙权(182—252)：字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的建立者。
4、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”表现了闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
5、深宵xiāo 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。
6、目不窥园：父亲经过儿子的书房，看见儿子读书目不窥园，很感欣慰！气冲斗牛：父亲一听说女儿离家出走便气冲斗牛，恨不得女儿立刻出现在眼前给他道歉。迥乎不同：中国的故宫与法国的卢浮宫，两者的设计理念迥乎不同。群蚁排衙：衙(yá)，衙门，旧时的官署。旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参谒长官， 叫排衙。群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行。在《闻一多先生的说和做》一文中指闻一多先生写字十分认真，他的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。
7、穿插了语言描写、肖像描写、细节描写。
8、造句：男生则如群蚁排衙般在外面等候。
9、③在结尾:前后照应；总结全文。
10、２、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
11、(1)“卿今当涂掌事，不可不学！”语重心长，谆谆告诫
12、考点2:关键句段的作用
13、认真阅读“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，回答下列问题。
14、他认定的目标就会锲而不舍地坚持下去，从不在乎别人的挖苦。
15、鲁迅先生是一位爽朗乐观、率真可亲、平易近人
16、平时老师穿戴一般的漂亮礼服。
17、对偶句万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣阿爷无大儿，木兰无长兄开我东阁门，坐我西阁床脱我战时袍，著我旧时裳当窗理云鬓，对镜帖花黄雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
18、了解课文所表达的思想感情，激发学生的民族自豪感和自信心，培养崇高的爱国主义精神。
19、至于文章气势盛，好像大呼小叫，这用来写闻一多先生正合适。闻先生是一个刚性人物，富于阳刚之美。
20、肖像有许多具体描写.
群蚁排衙造句(其四)
1、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.(选自《闻一多先生的说和做》)
2、背诵鲁迅先生的《自题小像》和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的《有的人》。
3、(教学课时)2课时。(教学过程)
4、课外阅读闻一多《最后一次讲演》。
5、把你对爱国主义的认识、感悟写出来，在班内交流，字数在300字左右。
6、培养、强化学生热爱故土，热爱祖国的情感，为家乡的富饶，祖国的腾飞作出自己应有的贡献。教学重点：
7、(4)为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来？为什么小弗郎士感到先生形象高大起来？
8、以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。
9、写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。
10、(6)鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?
11、(2)他两虽然是一母同，但牌气性格(与众不同迥乎不同)。
12、(1)青年人写信，写得太(轻率草率)，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
13、第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
14、最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？
15、写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。
16、抓住文中关键性的语句
17、抓住课堂。课堂上保持绝对的专注对于一个普通人来说是不可能的，分神时不要过分放纵也不要过分自责，赶紧把思绪拉回来。
18、C.取材精练——四个生活片段
19、作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？
20、三(11—23)发展。——上课之中
群蚁排衙造句(其五)
1、对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员。”
2、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用？(1)戈壁滩上常常风沙呼啸；(2)气温往往在零下三十多摄氏度。渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。
3、(4)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
4、外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写
5、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学
6、shēnwùtòngjué
7、肋(lèi)膜紊(wěn)乱
8、母亲啊！你(本体)是荷叶(喻体)，我(本体)是红莲(喻体)。(冰心《荷叶母亲》)
9、(5)教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用？
10、勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
11、“高处不胜寒”，学习之路肯定会有压力和焦虑，潘老师希望她内心更强大一些，充满力量地朝着目标走，走出自己的精彩！
12、善于撷取生活琐事捕捉细节
13、表情(神态描写)表明他面对祖国被占领的现实陷入极大的痛苦之中
14、(1)文章写了两件事，分别是和。
15、迥jiǒng乎不同：很不一样。兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
16、②但当涉猎，见往事耳。
17、这句话将内容划分为三个层次。
18、⑵揣摩本文优美而富有激的语句，增强对语言的感受力。同时进行仿句训练，逐步提高语言表达能力。
19、他在小说中是一个变化、成长中的儿童形象，他的心理变化过程是他的爱国情感由潜在到成熟的升华过程。
20、①直接引用他人的话②表示需要着重论述的对象