20条迥乎不同造句
1、碧绿的草地峭拔的山峰郁郁葱葱的森林
2、起补充说明作用的成分是补语
3、改进工艺改造环境改造自然
4、我觉得，中国散文最突出的特点是同优秀的抒情诗一样，讲究含蓄，讲究蕴藉，讲究神韵，言有尽而意无穷，也可以用羚羊挂角来作比喻。借用印度古代文艺理论家的话来说就是，没有说出来的比已经说出来的更为重要，更耐人寻味。
5、(2)注意下列句子中加点的词，说说分别表示什么语气。
6、(5)对吕蒙严格要求、充满关爱和期望对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹
7、我的歌声你的眼镜她的花园
8、深霄()历尽心血()一反即往()
9、魁梧的身躯朦胧的月色和蔼可亲的老人
10、单元预习课、文本分析课、评价鉴赏课分开进行，各种课型目标清晰，章法井然；而最终构成覆盖单元学习各个方面的有机的整体，共同促进学生语文素养的提升。在这些课型中，鉴赏课所处理的是阅读教学中涉及审美判断和审美品位的高级部分，这个部分与写作学习也具有高度相关性，因而鉴赏点的选择应相当慎重。
11、况周颐(1859～1926)，近代词人。原名况周仪，以避宣统帝溥仪讳，改名况周颐。字夔笙，一字揆孙，别号玉梅词人，晚号蕙风词隐。临桂(今广西桂林)人。原籍湖南宝庆。光绪五年(1879)举人。后官内阁中书、会典馆纂修，以知府分发浙江，曾入两江总督张之洞、端方幕府。其间，复执教于武进龙城书院和南京师范学堂。辛亥革命后，以清遗老自居，寄迹上海，鬻文为生。
12、你说烟雨微芒，兰亭远望；后来轻揽婆娑，深遮霓裳。
13、(3)说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!()
14、美好的明天美妙的音乐显赫的人物
15、zhòuqièlùdǒuxiǎn
16、(2)吕蒙以军中事务多来推托。
17、(1)请学生概括这两篇小短文的大意。
18、(3)孤岂欲卿治经为博士邪
19、总的说来，这个教学设计已经突破了当前语文教学常规，凝结着设计者对语文教学的深刻认识，具有重要的参考价值。毫无疑问，这样的教学一定是真正具有“语文味”的，能真实有效地促进对祖国语言文字的学习。我相信，沿着这样的思路走下去，一定能使得语文教学越来越接近它的本质。
20、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
40条迥乎不同造句
1、总结升华，追求典雅(2分钟)
2、中国几千年的文学史上，出现了不少的不同的风格：《史记》的雄浑，六朝的浓艳，陶渊明、王维的朴素，徐、庚的华丽，杜甫的沉郁顿挫，李白的流畅灵动，《红楼梦》的细腻，《儒林外史》的简明，无不各擅胜场。我们写东西，在一篇文章中最好不要使用一种风格，应该尽可能地把不同的几种风格融合在一起，给人的印象就会比较深刻。
3、同步课程指导，经典内容拓展
4、这9个共和国在面积、文化和财富上迥然不同。
5、A.孙教授在大学生座谈会上的演讲慷慨淋淋漓，令人难忘。
6、从高中直到大学，我读了不少英国的散文佳品，文字不同，心态各异。但是，仔细玩味，中英又确有相通之处：写重大事件而不觉其重，状身边琐事而不觉其轻；娓娓动听，逸趣横生；读罢掩卷，韵味无穷。
7、B(1)④(2)①(3)②(4)③
8、我脸一下子就红了，我无地自容。这是我第一次最深刻的品德教育。我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
9、激烈的战斗美妙的诗篇皎洁的月光
10、最真情的感恩送给老师：因为师恩如山；最真挚的思念送给老师：因为师爱缠绵；最真诚的祝愿送给老师：因为师德难忘。在第37个教师节即将到来之际，《战江语文》特举办“教师节主题征文”活动，以此祝贺全国所有的教师，节日快乐！
11、从词源学上来讲，《说文》：“美，羊大也。”羊大了肉好吃，就称之为“美”。这既不属于眼，也不属于耳，而是属于舌头，加上一点鼻子，鼻子就能嗅到香味。
12、玛丽·达奇特是凯瑟琳的陪衬。她二十五岁，是个独居伦敦的牧师的女儿，享受着边读爱默生边补袜子的生活，在罗素广场的女权协会办事处糊口。
13、你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。
14、他们俩是亲兄弟，性格却迥然不同。
15、⊙发布时间：单篇作品一般3天内发；10天内不发的，请自行处理。系列作品分时分段发。
16、一模一样(yīmúyīyàng)样子完全相同。
17、▍标签：小学语文词语搭配
18、激动的心情美丽的公园高大的白杨树
19、(7)读书有益于人的发展和完善。(或开卷有益)
20、②在中间:承上启下，起过渡作用。
60条迥乎不同造句
1、冯胜兰老师这个教学设计选择的是初中语文的一个单元，这个单元由《三峡》、《短文两篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)、《与朱元思书》、《唐诗五首》等篇目组成。这是鉴赏课，根据《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三篇课文的语言特点进行了整合，鉴赏点是欣赏其语言的“典雅之美”。语文教师对“品味语言”这一说法非常熟悉，也致力于在教学中带领学生去品味语言；但是能像这样围绕一个语言风格主题展开系统性的语言品味学习，却未之多见。在我看来，本课的主要贡献在于，它开拓了“品味语言”教学的想象空间，对如何设计鉴赏课是具有启发性的示范。
2、在我的课型分类构想中，文本分析课应与评价鉴赏课分开进行。文本分析课要尽可能摈除带有主观性的评价，以避免对文本信息的还原性理解构成干扰；评价鉴赏课则重在思想的建构和审美力的培养，此时不必拘泥于文本，重在主体精神的发扬。当然，无论是文本分析课还是评价鉴赏课，都必须始终保持理性，确保心智的清醒、分析的合理和判断的明智。
3、(1)当道，当权(2)推托事务
4、高大的城楼葱郁的树林长长的堤岸
5、开得飞快书写得工整密得不透气
6、结构：定+中(名、代)
7、(3)面对困难我们只有(沥尽心血锲而不舍)地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
8、书中并未详细描写凯瑟琳如何试图协调现实和理想世界，原因很简单——后者总是单薄贫乏。在她心中，拉尔夫·丹厄姆一直是那个在海岸上骑着高头大马，穿过丛丛密林的爱人，全然忽略他在她窗外的街道踱来踱去的两晚。后者自然不是什么完美爱人。
9、玛丽是全书最讨喜的角色。她至少达成了这样的境界：尽管，或者说正因生活是复杂的，我们必须全身心地热爱它。
10、忠厚的长者，爱才，惜才
11、这时一个小和尚来到棋局前只见他一身纳衣一尘不染，面对令众人眼花缭乱的棋局露出了迥然不同的神色。
12、词学程序，先求妥帖、停匀，再求和雅、深［此深字只是不浅之谓。］秀，乃至精稳、沉着。精稳则能品矣。沉着更进于能品矣。精稳之稳，与妥帖迥乎不同。沈着尤难于精稳。平昔求词词外，于性情得所养，于书卷观其通。优而游之，餍而饫之，积而流焉。所谓满心而发，肆口而成，掷地作金石声矣。情真理足，笔力能包举之。纯任自然，不假锤炼，则沉着二字之诠释也。
13、成语注音：ㄐㄩㄥˇㄖㄢˊㄅㄨˋㄊㄨㄙˊ
14、洁白的雪花洁白的浪花晶莹的泉水
15、根据我个人多年的玩味和体会，我发现中国古代优秀的散文家，没有哪一个是“散”的，是“随”的。正相反，他们大都是在“意匠惨淡经营中”，简练揣摩，煞费苦心，在文章的结构和语言的选用上，狠下工夫。文章写成后，读起来虽然如行云流水，自然天成，实际上其背后蕴藏着作者的一片匠心。
16、◆忤，抵触。《新唐书·李义府传》：“凡忤意者，皆中伤之。”
17、迥拔(jiǒngbá)
18、这样的人物形象的成功塑造并能引人瞩目、过目难忘，小说技法的借用是厥功至伟的。人物的出场方式、欲扬先抑抖包袱设埋伏的故事结构、大量的人物对白、正叙预叙倒叙插叙等各种叙述手段、情节的反转结局和意外人物的复杂性等等，如此种种，都使得秦锦屏的大量忆旧题材类作品充满极强的故事性和小说的匠心，成就了其在散文(或者说非虚构写作、新散文)体裁创作上的独特性。秦锦屏不愧是当代文坛散文写作的妙手。
19、有时候，搞那些枯燥死板的学术研究疲倦了，换一张桌子，写点散文，换一换脑筋。就像是磨刀一样，刀磨过之后，重又锋利起来，回头再搞学术研究，重新抖擞，如虎添翼，奇思妙想，纷至沓来，亦人生一乐也。
20、坚强的战士美好的品质陡直的山崖
80条迥乎不同造句
1、迥然(jiǒngrán)离得很远
2、①“人家说了再做，我是做了再说。”
3、凡人学词，功候有浅深，即浅亦非疵，功力未到而已。不安于浅而致饰焉，不恤颦眉、龋齿，楚楚作态，乃是大疵，最宜切忌。
4、成语用法 )作谓语、宾语、定语；用于两者之间比较
5、D.见往事耳/见贤思齐
6、祖国山海一个顾客可爱的人
7、池田大作在他那波澜壮阔的一生中，通过自己的眼睛和心灵，观察人生，体验人生，终于参透了人生，达到了圆融无碍的境界。书中的话就是从他深邃的心灵中撒出来的珠玉，句句闪耀着光芒。读这样的书，真好像是走入七宝楼台，以现到处是奇珍异宝，拣不胜拣。又好像是行在山阴道上，令人应接不暇。
8、(3)说说文中三人各自的性格特点。
9、(4)《孙权劝学》选自《》，是(朝代)主持编纂的一部通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
10、下面简要谈两点意见，作为补充。
11、大同小异、不相上下
12、我学习英语的方法和你的方法迥然不同。
13、投稿信箱972257575@qq.com
14、十几年之后，我才知道她与我妻子是一个村子里的人。我妻子说她应该叫孟老师姑姑，我问我妻子说你那个姑姑说过我什么坏话没有，我妻子说俺姑夸你呐！我问夸我什么，我妻子严肃地说：俺姑说你不但聪明伶俐，而且还特别讲究卫生。
15、(1)草率(2)迥乎不同(3)锲而不舍
16、⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
17、纯诗主张废弃韵律，我则主张诗歌必须有韵律，否则叫任何什么名称都行，只是不必叫诗。
18、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
19、辽迥(liáojiǒng)
20、读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境，缔构于吾想望中。然后澄思渺虑，以吾身入乎其中，而涵泳玩索之。吾性灵与相浃而俱化，乃真实为吾有而外物不能夺。三十年前，以此法为日课，养成不入时之性情，不遑恤也。
100条迥乎不同造句
1、(1)孙权劝学鲁肃赞学
2、他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝。一次他到我家，我拿了酒敬他，炒几盘小菜，因为他喜欢吃辣，我的小女儿也喜欢吃辣，两个人很快吃完了那盘辣豆腐，他说：“这孩子有个性，和我这个客人抢吃哩！”因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了？他当时很尴尬。师母说：“你老师有胃病，以后不要让他喝酒。”从此和他在一起很少再敬他酒，就在他去世的前一天晚上，我们几个朋友在酒桌上还提到他，说今后一定要多劝他少喝。
3、⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
4、可惜的是，拉尔夫·丹厄姆配不上这种激情。他无礼地欺凌心理素质不如他的人，这种行为恐怕算不得英雄。
5、当丹厄姆在林肯郡看到如下画面时，他充满了一种凯瑟琳也在的感觉。“山脚下一片葱笼的草地平展如画。一座灰色的小庄园，前面有池塘、平台和修剪得整整齐齐的篱笆，旁边是一间农舍，一排冷杉从庄园后面探出头来，整个庄园都在荫庇之中，自成一番天地。庄园后又是山，远处山顶的树木直插云霄，树于与树干之间的天空，更显蔚蓝。”
6、沈先生经常说的一句话是：“要贴到人物来写。”很多同学不懂他的这句话是什么意思。我以为这是小说学的精髓。据我的理解，沈先生这句极其简略的话包含这样几层意思：小说里，人物是主要的，主导的；其余部分都是派生的，次要的。环境描写、作者的主观抒情、议论，都只能附着于人物，不能和人物游离，作者要和人物同呼吸、共哀乐。作者的心要随时紧贴着人物。什么时候作者的心“贴”不住人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意。而且，作者的叙述语言要和人物相协调。写农民，叙述语言要接近农民；写市民，叙述语言要近似市民。小说要避免“学生腔”。
7、(笺)夏敬观《蕙风词话诠评》：“此条示学者以择取之涂径，至关紧要。盖入手即须不误，误则为终身之疵病，医之不易也。余前言学词不可从清初词入手，即是此意。清初词轻倩者多，未知词之品格高下者，最易喜轻倩一路，以倩易於动人耳。嘉道前词人，喜为姜、张，正是好轻倩之故，即有成就，所谓成就其所成就也。姜、张亦自有凝重之神韵，好轻倩者不知之。姜、张之圆，非轻倩，好轻倩者以为轻倩，此不善学姜、张也，姜、张岂任其咎。”
8、你说轻风吹拂，醉卧思量；后来紧掩门窗，漫帐成殇。
9、清·刘鹗《老残游记》第十回：“我们所弹的曲子，一人弹与两人弹，迥乎不同。”
10、?“赵今麦字体”走红，遇上电脑阅卷让老师赏心悦目，赶紧学习！
11、破旧的茅屋熟悉的面孔艰巨的任务
12、长期征稿，打赏全当稿费
13、来深圳文学分享故事、吐槽人生、展示诗文、抒发情怀；记录精彩，不负华年！
14、司空图不是像刘勰那样使用学术性语言，而是使用艺术性语言来描述典雅，因而根据他的描述较难准确把握“典雅”的内涵。但我们仍然能够清楚地看出，司空图所理解的“典雅”，是优雅超然的审美意趣。与刘勰相比，司空图对于典雅之“典”相对忽略，而凸显了典雅之“雅”；而这个“雅”的含意也不再是儒家所指的纯正庄重，而是与世俗相对立的放纵野逸的情怀。
15、真字是词骨。情真、景真，所作为佳，且易脱稿。
16、语言风格的学习，从典雅入手是最为合理的。刘勰说，“童子雕琢，必先雅制”。他又说，“夫才量学文，宜正体制”。语言学习，先要掌握书面语言和表达规范；写作学习，必须以正确的体制、健康的风格作为基础。与较能凸显创造性的新奇相比，典雅未免显得保守；然而如果没有典雅作为基础，新奇则容易流于诡异险怪，从而养成病态的审美趣味。知“正”之后，乃可以求“奇”，进而“奇正相兼”；得“雅”之后，乃可以还“俗”，方能“雅俗共赏”。语文学习要先学会欣赏典范的书面表达，才能走上正确的道路。选择典雅作为鉴赏点，不仅能充分发挥这几个文本的教学价值，也有利于为初中生的语言品位奠定健康的基础。
17、《夜与日》是弗吉尼亚·伍尔夫的小说作品之首次出版于1919年。
18、我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。全班都沉默了，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
19、秦锦屏是深圳成长起来的本土作家、剧作家。作为一个少见的文学多面手，她在诗歌、小说、剧本、非虚构写作等领域都卓有建树，成为深圳文艺界一个符号性的存在。就秦锦屏的散文作品(或者说非虚构写作)，她的长篇主题散文《女子女子你转过来》曾引起较大反响。作者善于从生活琐碎的细节中发现生活的整体性，展现日常生活中令人惊讶的一面。关于《万木生芽》这部最新散文集，我结合作者的总体创作，尝试从如下几个关键词进行解读。
20、整篇文章一定要一环扣一环，有一种内在的逻辑性。句与句之间，段与段之间，都要严丝合缝，无懈可击。