二十句陶行知的名言名句(一)
1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
2、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。1933年，他与厉麟似、杨亮功等来自政学两界的知名人士在上海发起成立中国教育学会。1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。
3、富贵不能淫，盆贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
4、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
5、所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以
6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的
7、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
8、贵州省陶研会民办教育分会副会长洪官富致辞
9、10月19日，由新华文轩出版传媒股份有限公司、广元文化旅游投资集团有限公司主办，读者报社、广元市俏媚娘文化创意有限公司承办，读者报社参与策划出版的《陶行知名言名句字帖》首发仪式在新华文轩广元书城举行。
10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
11、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
12、Do都城少儿社会体验馆
13、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知
14、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
15、陶行知名言名句立脚点上求平等,于出头处谋自由。行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。听过,听过,就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错,甚至没必要把它们放在心里,更不必就着别人的过错不放。
16、中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
17、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
18、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
19、活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.
20、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。
二十句陶行知的名言名句(二)
1、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图
2、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
3、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
5、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
6、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
7、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
8、安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
9、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过更丰富的生活吗？——陶行知
10、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
12、以教人者教已，在劳力上劳心。
13、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
14、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
16、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
17、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
18、即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
19、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
20、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
二十句陶行知的名言名句(三)
1、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教
2、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动
3、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
5、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
7、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
8、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
9、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
10、的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
11、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理
12、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
13、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
14、贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把
15、也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
16、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。
17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及
18、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图
19、十句有关陶行知的名言如下：
20、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
二十句陶行知的名言名句(四)
1、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
2、注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生
3、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
5、我们处在任何环境里面，必抱有坚强人格，不可自由摇动，尤其到了利害生死关头之时，必富有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，这才算是一个真正的大丈夫，真正的国民。
6、要有好的学校先要有好的教师。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运.教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
7、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
8、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培
9、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
10、我是中国人，我爱中国。——陶行知
11、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
12、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之
13、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
14、教育为公以达天下为公。——陶行知
15、是陶行知先生诞辰纪念日
16、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加
17、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而
18、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
19、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
20、道德是做人的根本。
二十句陶行知的名言名句(五)
1、覃敏和蒋林共同为《陶行知名言名句字帖》揭幕
2、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
3、教员的天职是变化的，自化化人。
4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
5、必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
6、一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
7、我是中国人，我爱中国。
8、四糖故事(陶行知的行)
9、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国
10、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
11、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。” ——陶行知
12、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
14、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
15、俏媚娘文创公司副总经理朱轩发布
16、(教育导航)陶行知|挖掘孩子天赋，创造下一个“爱迪生”
17、人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知
18、班主任大讲堂，我们共同的家园！↓↓↓
19、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图
20、爱满天下，乐育英才。