曾几何时造句(其一)
1、曾几何时，年味淡了的感慨，不仅仅在城市，也扩散到我那思念的土乡。
2、1)“把字句”与“被字句”的切换
3、廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。
4、通过生字的部首找到部首目录中的对应检字表页码，然后在检字表中依据除部首以外剩余的笔画来寻找生字对应页码。
5、后鼻音：angengingong
6、曾几何时，手机是照相机，是音乐播放器，是上网本。
7、造句：我们万不可凭～的调查了解，就下结论和发议论。
8、耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。
9、(解析)(1)加个把字，主语不变，原来的宾语放在把字的后面。(2)冒号变逗号，说后面内容的主语变成第三人称。(3)去掉难道…还不，问号改句号。
10、林徽因：于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：你也在这里吗？
11、炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
12、4 即使心情黯淡，也应该咀嚼，而不应该狼吞虎咽。
13、回复北师期中获得人教版语数英期中考试试卷
14、造句：科学的态度是实事求是，自以为是和～的态度是违背科学的。
15、曾几何时，一起行走在江畔，挽袖打捞起一轮浅淡的月色，在花笺上轻轻书写汉隶仿前朝的飘逸。
16、(1)必须ABCC、ABAB的形式
17、●描写植物的现代诗小学生描写植物的诗歌
18、广场的周围，矗立着一幢幢高楼大厦。
19、造句：彭德怀饱经战火洗礼、曾经沧桑，在抗美援朝战场上，他丝毫不畏惧前线的猛烈炮火,奋勇指挥！
20、训练重点放在对人物性格特点的品析上。从老师的讲解对人物进行赏析，到学生独立品味语言赏析人物，再到把从中学到的有关人物的外貌、语言和动作的描写，运用到自己的习作中去。层层递进，一步一步地达到教学目标。
曾几何时造句(其二)
1、(读音)：(tánhuāyīxiàn)
2、(解释)： 比喻世事变幻，如春夜的梦境一样容易消逝，不留一点痕迹。
3、这句话运用了描写的方法，突出了爸爸挖得，挖得。这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出，更体现了。(5分，每空1分)
4、近义词：转瞬之间、稍纵即逝、弹指之间
5、一个小儿坐在草莓地钓鱼，路人向他问话，他生怕惊走游鱼，干脆不睬路人。专心垂钓，不近人情，是不是淘气可爱？
6、曾几何时，金鱼请求Freb了很长的寿命。它孤负41年。
7、科幻电影《流浪地球》引起热评
8、造句：他在企业界是一员猛将，他是时时刻刻向前突进的，然而在他面前，不是半浮在空中的荒唐虚无的～么？
9、功亏一篑(kuì)：比喻事情只差最后一点没有完成，结果枉费工夫。亏，缺少；篑，土筐。
10、2 1914至1915年,北洋军阀气焰万丈,腐恶的政治势力好象安如泰山了。
11、(3)三承诺力量源泉原因崇高的父爱儿子对父亲的信赖
12、4)曾几何时，造假身份是小菜一碟：接手一个新任务的情报人员只需一个半旧的护照，一个有几张信用卡的钱包，一个驾照和一些家庭大头照即可。
13、造句：日本入侵者和伪军～，镇压抗日英雄。
14、(3)“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
15、坠落(zhuìzuì)浩荡(ɡàohào)
16、(出处)宋·王安石《祭盛侍郎文》：“补官扬州，公得谢归。曾几何时，讣者来门。”(补官扬州之后，盛公得以告老还乡。后来过了没多久，我在家接到讣告。「盛公指盛京，与王家是世交，对王安石照顾备至。」)
17、★曾几何时的解释和造句
18、造句：对于～、民愤极大的罪犯，我们应予严惩，不能手软。
19、曾几何时，而昔日之树，已非拱把之树；昔日之人，已非童稚之人矣！史景迁
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曾几何时造句(其三)
1、(近义词)：稍纵即逝、转瞬之间、弹指之间
2、(1)a(2)c(3)a
3、看到的却是冰封万里、面貌全非的地球
4、(近义词)稍纵即逝、转瞬之间、弹指之间
5、斑斓的琉璃照进杯中的琥珀，化作一道道光阴的线条，变幻出一个个陈酿的故事，在杯盏相逢中碰撞出津津乐道的曾几何时。
6、昔日汗水挥洒的操场，此刻冰霜遍布寒气四溢，巨大山体稳稳坐于后方，像被封印了许久的仙境。
7、胶柱鼓瑟(sè)：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。
8、(3)小红家离学校很近。()
9、为了中华民族的伟大复兴，
10、曾几何时为母爱，而触动了心灵。
11、人未到心意到，短信把祝福来送到。曾几何时共嬉笑，如今将为人妻不可闹。洞房花烛君在笑，亲朋好友身边绕。我的祝福不可少，祝你们生活幸福，白头偕老！
12、为到达适合人类居住的最近星系——2光年外的比邻星，人类在地球表面建造出巨大的推进器，推动地球逃离太阳系。
13、17)曾几何时，我们在老师和家长的培育下已经长大成人。
14、(3)这世界上糟糕的诗够多了。
15、曾几何时这里还是丰茂的草原，现在却变成了荒漠。
16、一定难不倒你家小朋友。
17、曾经熟悉的教学楼变换了色调，让一切看起来又生出少许生疏，蔓延的寒气包裹了四周，两侧耸立的树宛若冰雕。
18、(解释)：曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。
19、曾几何时，贝克汉姆也是这些被器重球员中的一员。
20、造句：又一个青年女子，～，行状举止，仿佛悲娘。
曾几何时造句(其四)
1、自从师范学校毕业后，很长一段时间里，我从未想过“语文到底是什么”，“语文课是培养学生什么的”“我们到底教什么样的语文”“学生到底应该学什么样的语文”……曾几何时，语文课就是教材加上教学参考的复制。曾几何时，自己好似驾着语文一叶扁舟在茫茫的大海上漂浮不定，没有目标，找不到前行的方向。黄厚江老师的《语文课堂寻真》就像茫茫大海上的一盏灯，照亮了许多语文人的心。“本色”进一步贴近语文的特质，“本色”，是语文教学的原点，你可以走得很远，但必须这里是出发点。黄厚江老师语文本色教学的核心是“把语文课上成语文课，用语文的方法教语文，学生按母语学习的规律学语文，教师按母语学习的规律教语文”。
2、必修1“梳理与探究”部分有“奇妙的对联”内容的讲析。对联既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁；即可调动学生的学习兴趣，又可训练学生遣词造句的能力。课前布置学生自学教材77——79页的内容，然后完成课本上要求的题目。并每人写出1——3副对联，课堂上比比看谁写得好，不少学生写出的对联令人赞赏。
3、再多山珍海味不及儿时的舌尖回忆
4、记得曾几何时，爸爸妈妈帮你准备午餐便当的情景吗？
5、不易之论：易，更改。完全正确，不可更改的言论。
6、例：30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
7、曾几何时你和我还很要好，可现在却形同陌路。曾几何时小华很依赖妈妈，但现在他要独自去远方读大学了曾几何时还快乐生活着的校园，如今我却要离开了
8、首先她的外貌究竟是不是天然，地球人都知道，在这里就不赘述！但在外表是敲门砖的娱乐圈最不缺的就是美貌，而除了一张脸，真不知道杨还有什么！
9、不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
10、2 岁月无痕，唯有针与线之间流淌的记忆，穿梭于落英缤纷的季节，带动您品味的升华，绘就城市美丽画卷。
11、僵硬(jiānɡjānɡ)光辉(hūihuī)
12、女人如果脚踏两只船一定会被人唾弃，如果被身边的人知道了，一定会觉得这个女人非常渣，绝对不能娶回家当老婆。
13、尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
14、转瞬之间(zhuǎnshùnzhījiān)
15、量词，指房屋：一幢大楼。
16、3)陈述句、反问句、疑问句、设问句的造句与转化
17、审编｜臧一心刘烁张一凡
18、大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
19、曾几何时，烟囱清扫工很流行。
20、这些大诗人描绘童年生活的诗，只是采摘自中国古典诗词汪洋中的几朵浪花而已。但从这朵朵浪花袭来的时候，我们似乎又回到了快乐的童年时光，感受到了逼走炎夏的清凉！我的心在这一刻，特别愉悦！您的感觉如何呢？欢迎交流分享哟！
曾几何时造句(其五)
1、曾几何时，我们都曾万般坚定的之于他人承诺，恨不得别人从那轻松淡定的语气中窥透极力隐藏的端倪。
2、学生二：老师我认为黛玉想说的话是：“宝玉，宝玉，你好狠！”黛玉与宝玉之间早已产生至死不渝的爱情，可是宝玉却自始至终未向老祖宗透露过自己的心思。只产生共鸣，却无法长相厮守，这是宝玉的错。后来黛玉知道宝玉要与宝钗成婚，于是误解宝玉，认为是宝玉放弃了自己，放弃了这段感情，所以黛玉才会说“宝玉，宝玉，你好狠！”
3、(2)这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
4、(解析)考查字音，注意音调，平翘舌，前后鼻音。
5、策划：“教师阅读栏目组@语文湿地”
6、句号、问号、感叹号、逗号、分号、顿号、
7、造句：讲到这件事，可算文学史上一段伤心事，当时何等轰轰烈烈，想把旁行斜出抬举出来，化为康庄大道，曾几何时，遭逢古典派与普罗阶级的夹击，以致壁垒沉没，队伍哗散，岂不可叹可羞！
8、第一副：上联：乘东风同破万里浪下联：立壮志共上一层楼
9、也许她是要杀了自己吧？这个念头在路明非的脑中一闪而灭，因为那血腥的女皇俯下身来，紧紧的把他抱在怀里。路明非呆住了，曾几何时你是不是也有过这种感觉...唯有抱紧那个人，你才能确知自己活着。
10、曾几何时年少轻狂的瞬间，已如秋风扫落叶般飞逝，阡陌花开短时，一梦过后已是繁华落尽。
11、久而久之(jiǔérjiǔzhī)经过了相当长的时间。
12、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
13、国旗手缓缓升起国旗全体师生行注目礼
14、3)曾几何时,适才看见的一个已经着色放大了.
15、近几十年来，经常误用在表示“曾经”“当初”的语境，以至于现在部分字典已经开始在释义中加上“在现代汉语中也可用作曾经”之类的说法了。
16、曾几何时心动于大神的制图神技不知多少次止步于技艺不精
17、(拼音)céngjǐhéshí
18、(释义)：形容时间还远得很，不知道哪一天。
19、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
20、我们要强化节约行为。不管在家里还是在学校里，都不能浪费粮食。吃多少，烧多少;吃多少,盛多少;不偏食,不挑食;少吃零食,买了就要吃完，不随手扔掉。对浪费的现象,我们要坚决反对,坚决抵制。只要我们牢记“节约”，就会养成良好的习惯。