20句数学小故事又简短又好集锦
1、除了课后游戏题是有难度区分的，其他方面也是如此设计的。
2、数学是最容易让孩子获得成就感的学科，通过自己的持续思考攻克了一道难题，用不同的方法得出最终的答案，比同学更快的解出同一道题，这些都让孩子获得极大的成就感。尤其是同学、老师、家长在旁边夸一句：你真聪明！这个孩子的数学绝对不会差。
3、每人三周内只能获赠一次！
4、这套《学乐数学分级》同时也是一套故事绘本，它里面的故事虽然是结合了数学知识，但也同样具备引导孩子提升自身素养的意义。
5、八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1
6、四年级邵哲翰同学的作品：
7、我们身边的楷模有很多，他们一辈子追求做好教师，教好每一个孩子，在这个过程当中，他们也成就了自己。但也许很多时候，我们却迷失在别人行走的轨迹里，忘记了自己的路。
8、在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)．
9、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
10、把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
11、第二级课程：品味绘本——感受故事培育想象力
12、大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
13、过去的我，总认为数学只要多刷题就一定能学好。但随着年龄的增长，题也变难了许多。而这种机械化的学习方式好像不太行，眼看着成绩一点一点的滑下来，我心里格外着急。彷徨间，突然想起了数学老师对我们说的话：“数学，重在理解，只有多去实践运用，才能得以提升。”想到这里，我的眼前顿时一亮，看着身边的数学题，我知道该怎么做了！
14、①意向、志向，如旨趣、志趣。
15、课程实践基地学校的启动仪式出现了一节音乐课？诧异的同时，便能体会活动安排的深刻意图：跳出数学看数学，走向更广泛开阔的学科跨界课程中。音乐有时值节奏和韵律情绪，而音符中有间隔，节拍中有分数……音乐和数学之间的共襄育人，可达到情趣和理性的结合。同样一年级的孩子，数学课中注意力容易分散，音乐课却长时间全神贯注，能否借音乐之魅力牢牢吸引孩子的数学学习？越思考，越觉空间广袤。
16、但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又因为11+11+11+11+11=所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。
17、报名方式：将你参与的数学节活动视频、简单的自我介绍(含学校全称、班级、姓名、题目名称、指导教师等信息)打包发送至邮箱1272044810@qq.com,让我们一起相约“数学好玩儿”线上微课堂，玩转数学吧！
18、爸爸神秘的卖着关子：“等你上了二年级，就会知道了。”
19、一天，小“3”到数学商店买了一支铅笔，小“4”说：“你应付1元5角4分。”
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40句数学小故事又简短又好集锦
1、一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了。”
2、参考资料：阿草的葫芦(下册)——远哲科学教育基金会
3、孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些？为什么？
4、“你最近怎么了？怎么这样？”
5、为什么推荐这套数学故事书?
6、立身教育界，教育便是唯一趣味。追寻育人之乐，与书为友，与生为侪，日夜精进生长。勇于担当教育的使命，勇攀课堂改革的高峰，追求学的课堂和师生共融，不断积累坚持科研。只有体悟到教育的情趣，才能创造教育的意蕴，热爱教育，享受教育。
7、1 数学老师问小强，你口袋有5块糖，给了大熊2块，还有多少块？小强说，0块，数学老师说,你不懂数学,小强说，你不懂大熊。
8、我开始思考我为什么要遇见你，为什么要去见你，幸运的，我找到了答案——
9、※战疫9：读贵有“疑”有“探”有“行”
10、知识点丰富，与小学一年级数学无缝衔接。
11、统计学家做了什么事情呢?这和德军制造坦克的惯例有关，德军坦克在出厂之后按生产的先后顺序编号，…，N，这是一个十分古板的传统，正是因为这个传统，德军送给了盟军统计学家需要的数据。盟军在战争中缴获了德军的一些坦克并且获取了这些坦克的编号，现在统计学家需要在这些编号的基础上估计N，也就是德军的坦克总量，而这通过一定的统计工具就可以实现。
12、我校如火如荼地开展了数学故事创作大赛。为了创作出更为优秀的作品，学生们首先阅读了许多有趣的数学故事，例如李毓佩爷爷的数学故事书、《马小跳学数学》等。读完后，同学们一个个都跃跃欲试，也来创作自己的数学故事，产生了许许多多的作品。经过老师的精心修改和层层删选，以下小故事获奖：
13、而Level2中“分地盘”，则向孩子展示了如何将一个正方形划分为两个三角形、两个长方形的过程。
14、青蛙说：“你考我吧。”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：“算得这么快！教教我速算的窍门吧”。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是加起来是青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝燕子赞青蛙真聪明。
15、※战疫42：“可怕”又可爱的数学头脑训练营
16、在我印象中有一节十分难忘的课，那节课讲的是“两条直线的位置关系”。在讲”垂直性质”时，老师对“为什么要加‘平面内’”这个问题做了解释。老师用两根粉笔十分形象地描述了“异面垂直”与“同面垂直”。并告诉我们，如果是异面垂直，则可以有无数条直线。这样则与性质相矛盾，所以要加上平面内。生活，使我们更好明白数学。
17、学校知名度得到提升
18、我所追寻的儿童数学教育，就是关注儿童数学学习情感，追寻事物的一般道理，通过数学故事、数学游戏、数学实验等多种途径让儿童感觉愉快有兴味，浸润其中，余韵悠长，发现数学、思考数学，由此爱上数学、欲罢不能。
19、孩子们，原来解决这个问题，除了用到了数学知识，还要了解物理学原理，也许你会诧异：“酷酷猴是怎么做到的呢？”他说了一句简短而又精辟的话，对我们每个人都终身受用，对于小学生来说，绝对是成长秘籍，想知道吗？快去书中找一找吧！
20、※战疫7：进一寸有进一寸的欢喜
60句数学小故事又简短又好集锦
1、这样来学习时间，孩子有一个逐渐吸收理解的过程，记忆更牢固，而且能够真正明白时间如何衡量。
2、解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多
3、八戒指着上面的大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
4、可是“我”喜欢的东西实在太多了，所以把所有的东西都塞进“喜欢”这只箱子里来了·······
5、托尔斯泰的算术题 俄国伟大的作家托尔斯泰，曾出过这样一个题：一组割草人要把二块草地的草割完。大的一块比小的一块大一倍，上午全部人都在大的一块草地割草。下午一半人仍留在大草地上，到傍晚时把草割完。另一半人去割小草地的草，到傍晚还剩下一块，这一块由一个割草人再用一天时间刚好割完。问这组割草人共有多少人? (每个割草人的割草速度都相同)
6、姚颖老师的书籍或价值超过30元绘本！
7、情趣融合学科跨界共襄育人
8、代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”．可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学．而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之几何学则是最早开始被人们研究的数学分支．
9、无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～
10、陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事。
11、大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
12、数学在人的生活中处处可见，息息相关。若能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。
13、学科融通，教学更显张力
14、每一张纸均有两个面和封闭曲线状的棱(edge)，如果有一张纸它有一条棱而且只有一个面，使得一只蚂蚁能够不越过棱就可从纸上的任何一点到达其他任何一点，这有可能吗?事实上是可能的只要把一条纸带半扭转，再把两头贴上就行了。这是德国种玩具使得一支数学的分支拓朴学得以蓬勃发展。
15、书香漂流，分享收获
16、作者：2021级明辨七班郑岚心
17、学龄前的孩子，最爱听故事，这套书用一个个生动有趣、各色各样的故事，将抽象的数学具象化，用孩子最喜欢的形式来呈现数学思维，不仅可以激发孩子的兴趣，还可以增强孩子学习数学的信心，从而热爱数学，喜欢数学。
18、立身教育追寻育人乐于课堂
19、小画笔绘数学润童心伴成长
20、也许有人会觉得这也太容易了，让1到10号的黑猩猩围成一个圆圈，任意相邻两个数的乘积肯定小于100啊！但你别忘了，要求挑出的黑猩猩数目尽量多哦！
80句数学小故事又简短又好集锦
1、※战疫24：我的错题怎么跑到书里去了
2、在数学活动里听音乐课是颇有新鲜感的事情，但在音乐课中探数学的智慧路径又让活动的意蕴更加深厚。音乐课的起承转合，音乐中的速度旋律，歌声中的意志情感都让我们知道课堂原来可以如此美丽。数学课是枯燥的，但数学课也是深邃的，这需要音乐课元素来综合。
3、接着又走出一个说：“我是像只小鸭水上飘。”第三个说“我是像只耳朵听声音。”“我是像面小旗随风飘。”“我是像支衣钩挂衣帽。”“我是像棵豆芽咧嘴笑。”“我是像把镰刀割青草。”“我是像支麻花拧一道。”“我是像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是我最大。”0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。
4、聚焦故事，展操作范式
5、听郭志明团长的讲座《得情趣者创意韵》，如沐春风。“做一个有情怀的人”，应该是郭团长对我们的希翼与指引。记得陶行知先生曾诗云：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。”我认为，人生“要为一大事来”，此“大事”正是为了教育。
6、“对呀，我也特别喜欢”“25”跑过来说，“因为25×4=算起来比较简便，例如：25×87×4=25×4×这样算起来不是又快又简便吗？！”
7、杨舒老师的音乐课，让我这个数学老师耳目一新，深受启发：小蚂蚁搬米粒的情境设计，哎呦哎呦搬不动的真切体验，整节课沉浸式情境启发，师生情感深度交融，孩子入情入境，欲罢不能。节奏的快慢、声韵的高低呼之欲出，孩子快乐其间，成长其中；顾宁燕老师的数学课，融绘本于课堂，全课由故事引入，在精美的故事情节中逐渐拉开课堂的帷幕，在故事情节的发展中，学生的数学观察、数学思考、数学发现都在潜移默化中得到突破和发展。作为数学老师，理性严谨固然必须，情境交融，学科跨界，将故事、游戏等多元形式巧妙引入，在欣赏和愉悦中静悄悄地来一场数学思维之旅显得尤为珍贵。
8、趣味数学小故事二：战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
9、许小延科普到：直尺上那三种长度不同的竖线都叫刻度线；直尺上的数字都是从小到大排列的；直尺最左端的0刻度标志着开始；cm是厘米的意思。
10、把教室的角角落落，布置成一个个小小展示台。展示台上有孩子专属的小天地，把他们的优秀作品，亮一亮、秀一秀。不仅可以记录下自己的数学学习收获，也能极大地提高孩子们的学习积极性，彰显学生的个性。
11、数学成绩大幅提升
12、这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的后续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结果。当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。在一小，结果出来了，不过令他目瞪口呆。
13、每天一起来点好玩的数学吧！
14、冥思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间11人房间，四间7人房间，一间5人房间；女的一间11人房间，两间7人房间，一间5人的，一共11间。于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办理了住宿手续。一桩大生意做成了，虽然复杂了点，但刘建明先生心里还是十分高兴的。
15、遗嘱 传说，有一个古罗马人临死时，给怀孕的妻子写了一份遗嘱：生下来的如果是儿子，就把遗产的2/3给儿子，母亲拿1/生下来的如果是女儿，就把遗产的1/3给女儿，母亲拿2/结果这位妻子生了一男一女，怎样分配，才能接近遗嘱的要求呢?
16、阅读起步，让学生爱看书。
17、第一个故事发生在英国，二战前期德国势头很猛，英国从敦刻尔克撤回到本岛，德国每天不定期地对英国狂轰乱炸，后来英国空军发展起来，双方空战不断。
18、这样的故事情景是不是很熟悉？几乎是每个孩子的真实写照。这个故事，可以让孩子明白何为“分类”，而且合理性的“分类”可以让我们的房间变得整洁。
19、③(名)事物呈现出来的样子，如病情、灾情、情景、情形、情由。
20、※战疫8：数学也有西游记
100句数学小故事又简短又好集锦
1、8岁高斯发现了数学定理
2、小皮听的一愣一愣的，心想：果然没有这家伙不知道的啊，太厉害了！
3、当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：
4、一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
5、德育处把一些优秀的数学绘本集中到图书馆，以班级借阅的形式，轮流传阅书籍。在每本绘本中都有一张书香漂流卡，邀请小朋友们把读了绘本后的收获写下来，与其他同学分享。
6、此次数学小故事的创作活动，激起了同学们的兴趣和热情，以后我校还会陆续组织数学故事评比活动。
7、有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是像支铅笔细又长”。
8、※战疫46：数学，像童话故事一样
9、但弗雷德吃了好几块饼干，又喝了牛奶，吃了苹果和葡萄干，妈妈依然在工作。
10、(扬州市邗江区实验小学)
11、还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。
12、后来，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是这所大学最年轻的大学生。
13、真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅9小时，一年不是365天，而是400天。(生活时报)
14、这是为了改变数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。
15、“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。”
16、陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。有一天，陈景润在吃中饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当他是个大姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。
17、我们建立“绘本课程积分制”评价体系。每位学生人手一本记录手册，达到一定的目标就可以获得积分，达到一定积分，就会挣得一枚绘本章。
18、店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头．
19、当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
20、这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元