二十句教育名言名句精选
1、伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登
2、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”；“凡是你所教的东西，要教得透彻”——(英)罗素《教育目的》
3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
4、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
5、教育的名言有：知识就是力量。——培根捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知行是知之始，知是行之成。——陶行知国将兴，必贵师而重傅。——荀子学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
6、在现实生活中，这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费，比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者，有些家长觉得起跑线定得越早越好，早早把孩子送去早教机构，违背儿童成长规律和教育规律，从长远来看，不利于其终身发展。
7、美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。”
8、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。
9、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生
10、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
11、努力发现别人的长处，向别人学习，就会感到学习生活在高地广，到处都是学问，都是欢乐。
12、Thebestteachersteachfromtheheart,notfromthebook.
13、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名
14、长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。
15、但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
16、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
17、当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”
18、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
19、19)为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
20、中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
四十句教育名言名句精选
1、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
2、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。
3、亚里斯多德：“求知是人的本性。”
4、@陶行知：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
5、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
6、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
7、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
8、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
9、没有比嘉奖更为有效的办法。
10、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
11、良好的个性胜于卓越的才智。
12、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
13、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
14、 孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子
15、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。译文虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。
16、未受教育的天才犹如不结果的树。
17、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
18、如果你想快点成名，那么就得早点起床;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲;如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。最难的，其实是自己。
19、译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书，眼神已大不如从前了。
20、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)
六十句教育名言名句精选
1、经过时间的洗礼，至今让人受益匪浅
2、当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”
3、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》
4、 孔子曰：不学礼，无以立。 —— 孔子
5、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错??而是为的
6、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
8、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
9、爱，总是相互的——但丁
10、教育植根于爱。——鲁迅
11、今天，为老师们分享部分教育名言
12、一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦呀！——但丁
13、树不修，长不直;人不学，没知识。
14、书犹药也，善读之可以医愚。刘向
15、3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
16、法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”
17、 孔子曰：三人行必有我师焉! —— 孔子
18、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
19、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若有关(中国)教育的句子(诗句、歇后语、名人名言)这个问题其实不好回答哦，关于中国教育的诗句名言主要源于古代，而古代论述教育的观点主要以儒家为多。
20、由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
八十句教育名言名句精选
1、知识就是力量。——培根
2、狄更斯：“顽强的意志可以征服世界上任何一座山
3、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
4、它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。
5、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
6、哥德早有明训：“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。”
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
8、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵??只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基
9、“教师：及时改正错误——人无完人，即使是最好的老师也会犯错误。能干的老师和不称职的老师的区别，就是前者知道如何及时改正错误。犯了错误的时候，他们勇于承认并且会尽一切可能去改正，然后继续做该做的事。而不称职的老师，总是千方百计地掩饰错误，结果往往是越抹越黑，也因此失去了学生的尊敬。/当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉，并及时改正错误。承认错误，然后就不用再去想它了。这样做，你不但可以赢得同事学生的尊敬，而且还可以教给学生这样一个道理：错误，如果处理得当，反倒会成为学习和成长的良机。”——摘自美国安奈特·L·布鲁肖著，方雅婕译，《给教师的条建议》，中国青年出版社，年月第一版，第页
10、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
11、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
12、杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
13、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
15、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。
16、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
17、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
18、这种“伪名言”的危害是很大的。什么是起跑线呢？如果说出身也是其中一个指标，很多人已经输在起跑线了，而这种观念会让很多人产生自暴自弃之感。
19、全拒绝学习而告终。——林格伦
20、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
一百句教育名言名句精选
1、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
2、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。——(法)卢梭《爱弥尔》
4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——(法)卢梭《爱弥儿》
5、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
6、第二章：教育功能与教育规律
7、法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。”
8、美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”
9、身教重于言传。——王夫之
10、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
11、@鲁迅：教育植根于爱。
12、“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)
13、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
14、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？
15、人勤地生宝，人懒地生草。
16、• 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
17、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”
18、美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”
19、如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
20、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图