教育格言经典语录(篇一)
1、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
2、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
3、霹雳手段，方先菩萨心肠。
4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
5、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
6、处富贵地，要矜怜贫贱的痛痒。(《增广贤文》)
7、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯
8、决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰
9、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
10、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
11、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
12、毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》
13、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
14、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
15、锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
16、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
18、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
19、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
20、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
教育格言经典语录(篇二)
1、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
2、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
3、教育加赞赏等于教育的平方。
4、肝肠煦若春风，虽囊乏一文，还怜茕独。(《增广贤文》)
5、想让生命辉煌，就别浪费青春。
6、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
7、平衡理智与情感
8、成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
9、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
10、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
11、水至清则无鱼，人至察则无徒。——《大戴礼记》
12、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不矩。——《论语》
13、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
14、我这辈子最成功的事，就是有位这么完美的妻子。
15、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》
16、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
17、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
18、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
19、前后不一致是教育中最严重错误之一。斯宾塞
20、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
教育格言经典语录(篇三)
1、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
2、把爱带给每位学生。
3、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
4、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
5、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔;
6、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
7、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提
8、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”
9、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
10、立言，表里如一;立行，步调一致;立志，报效祖国;立德，荫蔽后人;立人，堂堂正正。
11、成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金
12、人生最大的秘密和财富是健康，快乐。
13、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
14、爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
15、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
16、关于培养——培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
17、捧着一颗心，不带半根草去。
18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
19、学然后知不足，教然后知困。
20、我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
教育格言经典语录(篇四)
1、为了使一个青年能够成为明智的人，就务必培养他有他自我的看。——卢梭
2、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。
3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
4、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
5、学生要三勤：手勤、脑勤、读书勤。
6、关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。——王明光
7、关于习惯者——所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)
8、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
9、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
10、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
11、青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》
12、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
14、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
15、一切为了学生。
16、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
17、言必信，行必果。——孔子
18、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
19、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦
20、关于儿童的行为——儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅(中国文学家)
教育格言经典语录(篇五)
1、知而好问，然后能才。——《荀子》
2、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
3、勤俭不是一时节约，而是一世的坚持与努力。
4、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》
5、知彼知己，百战不殆。——《孙子兵法》
6、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
7、言而有信为人，脚踏实地做事。
8、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
9、前事不忘，后事之师。——《战国策》
10、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。
11、要像对待一个火苗、一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的积极性；要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。
12、你们永远是我心中最美妙的旋律。
13、多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。
14、以德为根，以诚为本，童叟无欺，买卖公平。
15、热心对待工作，真心呵护幼儿。
16、人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
17、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
18、重道德修养，严情操品性；扶正义，斥邪恶。
19、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
20、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。