古诗词鉴赏(篇一)
1、赏析诗词的语言：常用术语，“诗眼”，“炼句”。
2、根据“字词品味”这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心。
3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
4、现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。
5、白居易之“野火烧不尽，春风吹又生”，陆游之“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，朱庆馀之“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”，杨万里之“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，均以思韵胜。
6、包括:修辞手法、抒情方式、表达手法、篇章结构等等。
7、注意品味各种语言风格
8、问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
9、⑶某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
10、品味作品某字，并加以简要分析。
11、海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
12、请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？
13、(3)松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼
14、(4)晏殊《浣溪沙》中的“，。”反映出美好事物的消逝往往伴随着美好事物的再现，表现了词人在怅惘的同时也感到一丝欣慰的微妙情绪。
15、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
16、长恨春归无觅处，不知转入此中来。(白居易《大林寺桃花》)
17、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。
18、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。(.曹操《龟虽寿》)
19、浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。
20、③研读诗作，形成自己的看法；
古诗词鉴赏(篇二)
1、韵比境易出，故以韵胜的诗词，更为丰富。李白之《静夜思》，孟郊之《游子吟》，李清照之《武陵春·春晚》，纳兰性德之《长相思·山一程》，皆以情韵胜。
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3、结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的效果。
4、(5)把陆游的《游山西村》默写完整。
5、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史颂人，以史治史，以史喻今。
6、⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
7、③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
8、⑴明手法：准确指出用了何种手法。
9、近年来，诗词赏析题已成为中考语文出题的最爱。做这类试题，考生除了真正熟练掌握诗歌的内涵之外，还需要掌握一定的方法。下面由我给大家整理了中考语文古诗词赏析方法总结，希望可以帮到大家!
10、脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。
11、第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
12、①先找准描写的特色(细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序)；
13、悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
14、(2)口口口口口，关山度若飞。(《木兰诗》)(1分)
15、扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。
16、夸张：如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。
17、①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；
18、惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
19、早春呈水部张十八员外
20、解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为:离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
古诗词鉴赏(篇三)
1、鉴赏是指从古诗诃内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义，掌握了这几个方面的知识和要领，就能很好地理解和阅读古诗词，提高的赏析能力。
2、古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。
3、(2)本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…(答作用，如动静结合，虚实相生)，同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
4、古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。
5、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。
6、骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
7、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
8、从艺术上看，《春题湖上》最精采的是中间四句，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。全诗由于有了中间这四句精当传神的比喻，一二句中的“似画图”才有了充实的具体内容，末两句的“勾留”之意才得以顺势推出。
9、应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
10、(4)文天祥的《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：“?。
11、①找出诗词中描写形象的相关语句。
12、有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而彼且奚适也？”此小大之辩也。
13、这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙，要注意语言的特色不能等同于语言的使用。
14、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
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16、残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
17、⑴这首诗是怎样构思的？
18、空山新雨后，天气晚来秋。
19、万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。
20、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉。
古诗词鉴赏(篇四)
1、用来答题的词语一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。
2、5神韵(生气不灭、回味无穷;生动形象、象征寄托)6宏大气势与细节描写结合《登高》《关山月》7虚实结合的表现手法8形声色结合(《山居秋暝》《登高》)9动静相衬(《山居秋暝》)
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4、(2)日月之行，若出其中;口口口口，若出其里。(曹操《观沧海》)(1分)
5、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。口口口口口口口，口口口口口口口。
6、子曰：“先行其言而后从之。”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。
7、此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；
8、写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。
9、(公式)诗词风格赏析题的表述：(按层次顺序解答)表达方式＋语言特点＋意境体味及效果
10、例如“长安回望绣成堆，”(杜牧《过华清宫绝句》)“绣成堆”通常的解释是:成堆的鲜花装饰着秀美的长安城。这个地方还可以用双关修辞解释，长安华清宫附近有东秀山、西秀山。这样就更接近作者的原意。
11、龟虽寿神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
12、“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。流派主要指诗歌的流派和词的流派。
13、寄书长不达，况乃未休兵。
14、词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。
15、随意春芳歇，王孙自可留。
16、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
17、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
18、A.触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。(王禹偁《村行》)
19、语言有表层意义(句子表面意义)、临时意义(句子语境意义)、深层意义(句子普遍意义)。
20、这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
古诗词鉴赏(篇五)
1、六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
2、归山深浅去，须尽丘壑美。
3、山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
4、百千夜尽，谁为我，化青灯一座，谁倚门独望过千年烟火。
5、全诗用语浅淡，近乎口语，或暗用典，或明用典，或正劝，或反讽，喻之以理，晓之以情，在看似平淡的外表下蕴涵着浓郁的朋友情谊，含意颇为深远。
6、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7、想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。
8、⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？
9、何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
10、②概括意象特点及作用；
11、山水田园诗：写田园生活和山水风景，东晋的陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲等。
12、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
13、越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
14、选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。
15、春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
16、诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。
17、(3)臣本布衣，躬耕于南阳，，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
18、戍鼓断人行，边秋一雁声。
19、迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
20、八月湖水平，涵虚混太清。，。，。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。