陶行知的名言名句(第一篇)
1、要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。
3、陶行知：咱们深化教育是国家万年根本大计。咱们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。咱们深信教育应当把环境的阻力化为助力。咱们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。咱们深信教师应当以身作则。咱们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。咱们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。咱们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为咱们民族创造一个伟大的新生命。
4、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。
5、·一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准
6、知其难，甘其苦，耐其薄，可以处世矣。——孙其遇 当得意时，须寻一条退路，然后不死于安乐，当失意时，须寻一条出路，然后可以生于忧患。
7、咱们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。
8、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图
9、要诚实无欺;
10、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
11、陶行知：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
12、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动
13、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。
14、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
15、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
16、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
17、教育为公以达天下为公。
18、爱满天下，乐育英才。——陶行知
19、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》
20、陶行知：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
陶行知的名言名句(第二篇)
1、——陈宏谋 沉静就是力量；斧头是沉静的，却能把橡树连根砍断。——高尔基《夏天》 长者须是指导者协商者，却不该是命令者。
2、活的书只能够活用而不能够死读。新时代的学生要用活书去生产，用活书去实验，用活书去建设，用活书去革命，用活书去树立一个比此刻可爱可敬的社会。
3、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
4、10陶行知：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
5、在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知
6、陶行知：第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，最驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
7、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
9、办学和改造社会是一件事，不是两件事。
10、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。
11、每一天的一举一动，都要引他到最高尚最完备最能永久最有精神的地位，那方才是好学生。
12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
13、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
14、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
15、3) 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
16、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
17、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
18、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过更丰富的生活吗？——陶行知
19、1与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
20、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知的名言名句(第三篇)
1、 行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。 人生为一件大事来，做一件大事去。
2、陶行知：咱们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其因此然。
3、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
4、※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
5、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
6、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
7、——教育家 陶行知 《给肖生的信》 奋斗名言人类要在竞争中求生存，便要奋斗。 ——孙中山 办事贵有定见，不贵有成见，定见者，在我之知识学问，不与世为推移者也。
8、※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
9、1我是中国人，我爱中国。
10、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知
11、1我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
12、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
14、陶行知关于教育理念的名言
15、陶行知：社会即学校。
16、——莎士比亚《哈姆莱特》 君子与君子以同道为朋，小人与小人以利为友。——欧阳修 君子有三惜；此生不学可惜，此日闲过可惜，此身一败可惜。
17、1走不通而不觉得困难，这是庸人。连脚都没有动而心里却虚造出万千困难，这是妄人。《思想的母亲》
18、1做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
20、教师的职务是“千教万教，教人求真”。
陶行知的名言名句(第四篇)
1、教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。
2、人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知
3、无所专宗，而见异思迁，此眩彼夺，则大不可。——曾国藩 凡人要自立，要自强，要求己莫求人。
4、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
5、1教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
6、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。要人敬者，必先自敬。奋斗是万物之父。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。捧着一颗心，不带半根草去。我们深信教育是国家万年根本大计。失败是成功之母，奋斗是成功之父。行是知之始，知是行之成。
7、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
8、·幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋
9、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
10、咱们要虚心，虚心，虚心；承认咱们一无所知，一无所能。
11、咱们在教育界任事的人，如果想自立想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
12、陶行知：生活即教育。
13、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
14、·有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
15、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”；
16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
17、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18、13) 爱如疲惫时的农井，当你软弱无力时，只消几口就神清气爽;母爱如无助时的一双手，当你手足无措时，只需牵上它困难都会迎刃而解;母爱如冬天的阳光，当你寒冷绝望时，只要沐浴在这爱的温暖中，一切寒意片刻烟消云散。
19、 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
20、1爱满天下，乐育英才。
陶行知的名言名句(第五篇)
1、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。
4、·我们深信教师应当做人民的朋友。——陶行知名言
5、※捧着一颗心来，不带半根草去。
6、捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。我是中国人，我爱中国。爱满天下，乐育英才。生活即教育，社会即学校，教学做合一。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。以教人者教已，在劳力上劳心。吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。失败是成功之
7、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
8、咱们深信教育是国家万年根本大计。
9、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
10、10) 母亲，一个多么平凡的名字呀!但每个人都可以从这平凡的名字上而感到深深的爱，是啊，母亲为我们付出了那么多，我们何曾为母亲付出过呢?对，我们没有，而母亲却一直在为我们付出，母亲，你正如莲叶，我们好比是那脆弱、娇小的莲花，除了母亲，谁还会为我遮风挡雨呢?
11、——郑板桥 凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅 凡事欲其成功，必须付出代价——奋斗。
12、·滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
13、※千教万教，教人求真；千学万学，学做真人
14、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
15、中昊课堂∣名师汇聚，改变学生
16、陶行知：咱们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上必须有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
17、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
18、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。
19、1我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
20、1创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。