什么像什么像什么仿写(第1段)
1、听到喧闹声，爷爷出来了，他把我叫进屋里，严肃地对我说：“你嫂子虽然长得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱们村里没有人不夸她的。以后如果再对你嫂子无理，我可不饶你！”
2、☛人教PEP版3至6年级英语上册期末试卷
3、如：《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟；《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏。
4、本文模仿了《阿长与〈山海经〉》中“欲扬先抑”的写法。开头写“丑大嫂”，先抑：第二自然段，对人物外貌“贬抑”到极点；结尾写“嫂子真美”，后扬。尊老、勤劳、讲科学、手巧、大方，嫂子的确是心美手巧。强烈的对比，来自于对嫂子深入了解后的感情变化。
5、——小孩子的心性最等不得人！
6、红扑扑的脸蛋像秋天的苹果。
7、她明眸皓齿，身形纤细，摇曳生姿，活像西子重生，貂蝉转世！
8、像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，我们身处其中，感受那唯美的奥妙。
9、如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。
10、我们班的劳动委员是李小青。
11、夜空中的小星星，像一串串金光闪闪的项链，又像耀眼的宝石，更像一双双小眼睛。
12、做好后，我和姨姥便并肩坐在一起吃了起来，每次吃的都很开心，不过姨姥说，她小时候将干槐花作为饺子馅儿，那味道更不用说。虽然没有吃过，但我和姨姥约好了，让她以后做给我吃。
13、时间就像滔滔的流水，一去不返。
14、我惊呆了，双脚使劲跺着泥地，眼泪“哗哗”地淌着。“快回来抱我过去，抱我过去！”她依然没有动，脸上透出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。”我啜泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不过去就难道永远站在这儿吗？
15、清清的湖水像一块黑得发亮的丝绒
16、这世界还相当有秩序，太阳每天按时上山下山，月亮从圆到缺再从缺到圆，水从高处往低处流，彩虹给自己织了五彩缤纷的衣裳，小鸟唱出了动听的乐曲，小树不断汲取养分，一直往上长，往上长，往上长……
17、令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。
18、这个句子描写的是鲜花，从修辞手法上分析属于比喻和排比，从结构上分析。句子由三个单句组成，每个句子的主语都是的字短语作比喻的本体，喻词像是句子的谓语，喻体雪霞和火是句子的宾语。因此这个句子可以这样仿写云彩：有的像一团团的白色的棉花，有的像一座巍峨的大山，有的像一群奔跑的骏马。
19、(例句)“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；
20、提起作业，就会想起教室黑板上密密麻麻的大字，老师大声重复的声音；就会想起厚厚的摞在桌子上的卷子；课桌前同学们的窃窃私语；想起家长指指点点的动作，殷勤的嘱托；放学路上想起没背的公式，上学路上想起没写的几何题，课本中的公式、定理。真的，作业的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。
什么像什么像什么仿写(第2段)
1、圆圆的月亮像一个大圆盘。
2、(例句)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
3、蒲公英像降落伞在天空中飞舞。
4、走在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上一样。
5、(例句)人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
6、朝气蓬勃的少年儿童像早晨的太阳。
7、(例句)知识就像撑杆跳的竹竿，借助它你会跳得高；
8、(仿写)语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；
9、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
10、同学们把丁丁选出来做班长。
11、不管长多大，秋千永远都是我心里的那个梦，不因它多有趣，多漂亮，只因它寄托着那份情。
12、小作者仿写后的创新体现在哪里呢？也就是蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难，迈出前行的脚步，短小却有神韵；借用“桥”是战胜困难的心理之桥的寓意；写景处处诗情画意切合场景和心情；心理先松后紧再升华，张弛有度，体现自我感悟。
13、(仿写)风筝：你高高飞翔在天空，如果不挣脱线，将永远不能到天空去自由翱翔。
14、小红是我们的开心果。
15、(例句)太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
16、他不像凶恶的人，不像冷莫无情的人，不像残酷的人，然而它是一位慈祥的老人。
17、(2)经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。
18、我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。
19、春风像—支彩笔—样，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
20、熊爸爸爱小熊，熊爸爸爱它的孩子。
什么像什么像什么仿写(第3段)
1、句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。
2、小松鼠兴高采烈地采了许多花。
3、看那蓝蓝的天空，白云一朵朵，有的像一只小鸡，有的像小狗，还有的像小绵羊，好美啊！
4、彩虹像一座弯弯的七彩桥横跨天空。
5、看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。“天要下雨了，不快点可就要淋雨了。”奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜花般。我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。小桥下流水潺潺，清澈见底，但小桥——与其说桥，不如说是一根木头——是那样的破旧不堪。
6、你珍爱自己的生活环境吗？那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。
7、豆腐西施站着的姿势很特别，像圆规一样。
8、试卷慢慢的从桌上高起来了，多多的，厚厚的。书包里，桌洞里，瞧去，一大堆一大堆满是的。对的，错的，做同类题，背几篇课文，算几道题，记几个重点。题非常难的，我非常累的。
9、(例句)拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉；
10、没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
11、猴子的尾巴像一条手臂，能帮助它在树枝间翻腾跳跃。
12、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
13、夏天的太阳不就像一个大火球吗？
14、有人还写出了“舌尖上的唐僧”这样优美的文案：
15、从此，公主和勇士过上了幸福美满的生活。
16、垃圾还没有被小林倒掉。
17、爱心是一泓清澈的甘泉，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
18、像鸟儿一样在天上飞，像鱼儿一样在水里游，我们快乐的畅游在天地间。
19、如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。
20、猴子的尾巴像一条树藤。
什么像什么像什么仿写(第4段)
1、雨，淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。但那天，大手松开了小手……
2、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
3、(仿写)大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
4、为了更好的掌握多种感官写景方法和以动写静的手法，我设计了写景段落练习:寒冷的一个冬日，你考试成绩差极了，描写回家时沿途的风景，要求运用不同感官写景，并能表现出心情。
5、(例句)人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
6、桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边……我顺着蚂蚁队伍看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。”
7、“咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。“走一步，慢慢来。”奶奶安慰我，我再次移动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地我蹲了下来。
8、提起书，就会想到儿时，装作才华横溢的搞笑；就会想起夜里睡不着时床头的散文集；就会想起，无论走到哪里，行里中总带着几本最爱的书；想起发誓要做朱自清，钱钟书，余秋雨那样的散文家；想起自己随书或喜或悲。真的，与书的缘结的太深，存在于心中的便都是。
9、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？
10、训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。
11、奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双橹。
12、(仿写)朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。
13、从此以后，无论走各样形式的桥我都告诉自己：走一步，再走一步！
14、父母污点影响孩子，“连坐”制度公平吗？网友观点一边倒！
15、弯弯的月儿像弯刀。
16、天好像有些灰暗，影子被夕阳的余晖拉得极长。一栋栋的居民楼染上了刺目的红，老头们下象棋乒乒乓乓的声音，老太太们跳广场舞的音乐声，树梢上的鸟鸣声，听起来都是那么的聒噪刺耳，想要快步走，脚却如灌铅一般，迈不开。
17、(2)明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。
18、(例句)希望就是一块五彩斑斓的调色板。
19、友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。
20、天上的星星一闪一闪的，就像一只只眨眼的眼睛。
什么像什么像什么仿写(第5段)
1、我的家乡是美丽的慈溪。
2、(例句)没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
3、(仿写)家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。
4、是啊，漂亮的不仅仅是嫂子的剪纸，还有她那美丽的心灵。
5、天上的白云飘来飘去。
6、(仿写)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
7、(例句)如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
8、(例句)友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助；
9、本文标题为《社戏》，其实与学生经常写的《童年趣事》很相似，只不过篇幅长了一些，但它的重点非常突出，虽然写了钓虾、放牛等趣事，但孩子们一眼便看出，这些趣事有详有略，钓虾和放牛略写，看戏和偷豆为详写，标题能看出社戏是主体部分，而结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话，便可知作者重点所写是看社戏与吃豆。文中更是生动细致的描写这两件事的经过，对看戏的迫切盼望，不能去看戏的焦灼，别人看社戏回来后“我”的失望与沮丧，双喜想到主意后“我”的高兴，大家“一哄”出门的兴奋，一路上行船的轻松与亟不可待地想看戏，没有看到铁头老生翻跟头的失落……
10、勇士用炸药把魔王的堡垒给炸毁了，救出了公主。国王就实现自己的诺言，让公主和勇士结了婚。
11、反复推敲，利于炼句。
12、书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
13、例D：那么多星星，你怎么数得清呢?
14、仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
15、二年级下册的孩子已经开始学写一段话，下面的内容是课文课后的仿写练习，让孩子重新写一遍，不但有利于提高写作能力，还能起到温习课文的作用。
16、(仿写)你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。
17、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举例子说一说。
18、(1)蜘蛛想：这么多袜子，我要织到什么时候才能织啊？可是，既然顾客来了，我还是帮他织吧。蜘蛛织啊织，足足忙了半个月，才织完四十二只袜子。蜈蚣非常满意，就给蜘蛛介绍了很多生意，蜘蛛的店越来越红火。
19、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，又像仙女飘舞的裙带，更像一颗颗耀眼的星星。
20、选一个开头，接着往下讲