教师的教育格言100条(一)
1、如果教室里的40几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。
2、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
3、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
4、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
5、德高为师，身正为范。
6、文化素质教育要在“素质”“思想”上下功夫。首先要在“素质”二字上下功夫。知识不等于素质，素质教育不仅是知识的传授，素质是知识内化为人的品格。另外要在“思想”二字上下功夫。素质教育是一种教育思想，不是一种简单的教育模式，提倡素质教育是教育思想上的一大突破。
7、今日，我们列举五大最坑教师的教育名言，老师们看看，是不是这个理？
8、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
9、7)小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
10、Agoodteacher,isamanwhounderstandthepsychologyandpedagogy.
11、Goodatencouragingstudents,isthemostvaluableexperienceineducation.
12、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
13、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
14、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
15、素质教育思想是完全根植于我国教育实践的、具有中国特色的教育思想，远清同志曾是我国高等教育实施素质教育的重要推手，并始终对其情有独钟，提出了许多独到见解。
16、经远清同志同意并审阅，经过仔细筛选，笔者精心提炼了他讲述较多影响较广的一些重要语句，并根据远清同志对自己教育人生的总结，按情结、情怀、情愫、情缘四部分进行了粗浅归类，请大家批评指正。本期分享素质教育情怀(20条)。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、责任源于爱，诚信化于行。
19、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
20、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
教师的教育格言100条(二)
1、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
2、为学莫重于尊师。——谭嗣同
3、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
4、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
5、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
6、习于智长，优与心成。
7、中国特色高等教育理论体系不能简单与国际接轨。我国高等教育改革和发展得益于开放，高等教育理论体系需要开放旗帜下的自主创新。
8、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
9、产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的.教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
12、3)教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
14、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
15、虽说大学生已经是成年人了，但也需要严师的督促。况且他们也有了基本的辨别是非的能力和受挫能力，也应该学会接受批评，审视自己。相信，严师出高徒才是亘古不变的真理。
16、教育应当培植出活力，使学生向上长。
17、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
19、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
20、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
教师的教育格言100条(三)
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
2、教师的人格是教育的基石。
3、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
4、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
5、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
6、什么叫素质？……多年来，我总感觉到，光讲知识能力不够，或者说我们培养学生的过程中还有一样东西，能使知识和能力更好发挥作用的东西，这个就是素质。知识、能力、素质是我们高等教育里的三个要素。
7、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
8、17)甘为学生进步的阶梯。
9、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)尔任斯基
10、10只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
11、高等教育要培育高水平的专家、学者，这是建设一流大学、高水平大学的重任，是一流大学、高水平大学的标志。
12、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
13、5)不要简单地向后进学生说不。
14、教育是从黑暗大光明的运动。
15、踏踏实实做人、认认真真做事。
16、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
17、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
18、一日为师，终身为父。——关汉卿
19、25)天荒地老，教师的童心不泯。
20、23)亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
教师的教育格言100条(四)
1、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
2、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
3、教育的领导不是一个凭经验的领导，应该是一个科学的领导。一个大学的校长应该是教育家，至少应该高度重视教育科学的发展，否则很难说是一个成熟的校长。不重视教育科学研究的校长不是成熟的校长，没有先进的教育思想就不可能有高水平的高等教育。
4、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
5、古之学者必严其师，师严然后道尊。
6、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
7、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。教师教育格言教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
8、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
9、网址：http://www.hie.edu.cn/
10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
11、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
12、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
14、1)捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
15、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
16、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
17、5)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
18、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
19、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
20、 以身示范，以德育人。
教师的教育格言100条(五)
1、“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。
2、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
3、⑩、她生于海南的一个穷山沟，如今却是特朗普最有可能的女继任者
4、纳百川，容学问，立德行，善人品。
5、以诚感人，以责律已。
6、22)要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
7、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
8、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
9、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
10、保护环境=保护自己。
11、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳
12、8)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
13、大学教育不能笼统提素质教育。根据高等教育法，大学教育是分科类进行的专业教育。大学不存在从某一种教育转向另一种教育的问题，而是要加强素质教育、注重素质教育。高等学校的素质教育，应渗透到专业教育中，贯穿于人才培养的始终，必须通过人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法以及教育过程的整体优化来实现。
14、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
15、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
16、高等教育发展要念好四本经：一个，培养人是学校的根本任务。第二个，提高质量是学校永恒的主题。第三个，本专科是基础。最后一个，培养人的三要素：知识、能力、素质。
17、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
18、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
19、8)表扬用喇叭，批评用电话。
20、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。(康德语)