陶行知名言名句(前二十句)
1、我是中国人，我爱中国。——陶行知
2、 人生为一件大事来，做一件大事去。
3、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
4、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
5、1年无废月，月无废日，日无废时。
6、1教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
8、1大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
9、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
10、1与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
11、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知
12、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。
13、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
14、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
16、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
17、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
19、人皆可以为尧舜。——《孟子》
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
陶行知名言名句(前四十句)
1、1大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。
2、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”
3、1一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
4、桃李无言语文：83001258300780
5、1我们深信教师应当做人民的朋友。
6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
7、1“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
8、第二问：我的学问有没有进步？
9、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。
10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
11、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
12、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
13、陶行知说过的励志名言精选
14、1教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。《陶行知全集》
15、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
16、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
17、20人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
18、李希贵：如果老师的眼中还有坏学生，那么真正的教育还未开始！
19、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
20、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知
陶行知名言名句(前六十句)
1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
2、2只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。
3、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。
4、10中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
5、贵州省陶研会民办教育分会副会长洪官富致辞
6、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
7、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
8、行是知之始，知是行之成。——陶行知
9、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图
10、地址：焦作市解放路焦煤集团对面临街4楼东区
11、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 —— 陶行知提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
12、1我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
13、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
14、1教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
15、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
16、以教人者教已，在劳力上劳心。
17、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
18、※好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
19、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。
20、困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
陶行知名言名句(前八十句)
1、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
2、人生办一件大事来，做一件大事去。
3、1人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。
4、以教人者教己。为教而学。
5、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
6、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
7、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
8、1本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
9、10肯说真话，敢驳假话，不说谎话。《小学教师与民主运动》
10、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
11、教员的天职是变化的，自化化人。
12、办学和改造社会是一件事，不是两件事。
13、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
14、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
15、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
16、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》
17、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
18、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。——陶行知
19、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
20、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
陶行知名言名句(前一百句)
1、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
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4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
5、 教育是立国之本 ，行是知之始,知是行之成。
6、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。(《光明日报》发)
7、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
8、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
9、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
10、行是知之始,知是行之成。教育是立国之本。人生办一件大事来,做一件大事去。千教万教,教人求真；千学万学,学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
11、1我是中国人，我爱中国。
12、吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己办，靠天靠地靠父母，不算是好汉。
13、1每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
14、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。
15、捧着一颗心来，不带半棵草去。
16、 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
17、捧着一颗心来，不带半根草去。
18、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事——陶行知
19、第四问：我的道德有没有进步？陶行知的名言：行是知之始，知是行之成。 教育是立国之本。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。陶行知教育名言：
20、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。