二十条精选振聋发聩
1、(GianlucaPlotino)
2、家务是培养孩子劳动意识和珍惜劳动成果的重要途径，也是培养他们独立、自强的有效方式。不同年龄的孩子可以承担什么家务呢？在十一小长假期间，让我们一起看看下面的家务年龄表吧！
3、(语法)：兼语式；作谓语、定语、补语；形容声音很大。
4、“中国人民组织起来了，是惹不得的。惹翻了是不好办的”。
5、“中国人民有同自己的敌人血战到底的决心，有在自力更生的基础上光复旧物的能力，有自立于世界民族之林的信心”！
6、看到这种情景，耿飚心情十分沉重。离开庆阳的那天，耿飚接见了县里的主要领导。他并没有就老百姓反映的问题批评任何人，只是讲述了一件往事：“50年前，我们385旅在这里驻防，部队一个战士，犯了严重损害当地人民群众利益的错误。旅部决定按纪律将这个战士枪毙。正要枪决的时候，来了一大群老百姓，替那个违反纪律的战士求情，连受害者的父母都向部队请求让他戴罪立功。最后，我们流着泪接受了群众的要求。”
7、清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”
8、震耳欲聋是指声音大到几乎把耳朵震聋,形容声音很大。用来比喻使昏昧糊涂，不明事理的人，为之震惊，受到启发。振聋发聩，汉语成语，释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。因比喻意的不同所以适用于不同的场合。
9、(出自)：唐·顾况《行路难》诗：“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
10、郑重其事形容对事情态度严肃认真，绝不马虎，符合语境。
11、看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。
12、振聋发聩，汉语成语，拼音是zhèn lóng fā kuì，意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。出自《随园诗话补遗》。
13、(解释)：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
14、“振聋发聩”形容声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。出自《随园诗话补遗》：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”《随园诗话补遗》是清代袁枚撰写的诗论，所提倡的是富于才情，有鲜明个性，从中能见真实的自我的清新活泼的诗歌。书中还记录了乾隆间大量诗事，有助于了解认识当时文坛风尚。此书在袁氏生前就已刊行，随编随刻，在诗坛上产生了很大影响。
15、发：声母f，韵母a，音调一声。
16、解析：本题出现了振聋发聩，题干中没有表示高超的语言文字让人警醒，排除A。
17、(5)他的一番话,气冲牛斗,振聋发聩。(振聋发聩解释)：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。近义词：醍醐灌顶 震耳欲聋振聋发聩的解释：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。振聋发聩：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
18、本题出现了醍醐灌顶，题干中没有高人的见解让人启发之意，排除C。
19、“中国人民站立起来了”！
20、③“千万先烈打江山干什么？就是让人民都过上好日子！”
四十条精选振聋发聩
1、突破口在第二空。分析语境，根据前文内容“城市的文化形象是……整体认知与印象”以及“主要来源于……理念识别系统和视觉识别系统等”可知，城市文化形象在城市发展中扮演了重要角色。
2、(释义)：怎么可以假装聋哑，当做不知道？振聋发聩拼音：zhènlóngfākuì释义：聩天生耳聋,引伸为不明事理.声音很大,使耳聋的人也听得见.比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来.出处：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一此数言,振聋发聩,想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者.”释义：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
3、本图书出版中心隶属于辽宁科学技术出版社，主要出版口腔类的书籍和杂志。
4、根可知文段主要是想表达“正人心而后正天下”这句话今天读来仍然有警示作用，能感受到它的正确性。
5、①“停止内斗搞建没，改革开放兴中华！”
6、本题出现了振聋发聩，题干中没有高超的语言文字，排除C。
7、不能吧，振聋发聩不可以形容飞机降落的声音，振聋发聩不是说声音大，或者不是主要说声音大的，而是说能够给人心灵上的震撼，让人警醒的。
8、聩：声母k，韵母ui，音调四声。
9、振聋发聩(解释)：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。造句:我的一番话振聋发聩,让许多沉迷在传销中的人们醒悟过来.
10、教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。
11、“老百姓还会不会替你们求情？”耿飚这一问，折射着共产党人的初心，也拷问着共产党人的使命与担当。从中我们可以看到，只有干好本职工作，维护好干群关系、党群关系，真心服务于人民，才能赢得广大群众的支持。在当下，耿飚之问仍然令人警醒，我们应该经常扪心自问，检查自己的思想，看看自己身上存在的问题，加以改正，真正铺下身子，从思想上、身体上、行动上完善自我，积极干好本职工作，为公司扭亏脱困贡献力量。
12、主编(意)詹卢卡·普洛蒂诺
13、含义不同，使用场合也不同醍醐灌顶是比喻听了高明的见解受到很大启发，彻底觉悟。振聋发聩发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。茅塞顿开，指心里好像有茅草堵塞，现在忽然被打开了，现在形容闭塞的思路顿时畅通。在使用场合上，醍醐灌顶针对那些对深奥道理不明白的人，振聋发聩针对那些容易做糊涂事的人，茅塞顿开则用于那些一时想不到合适办法的人醍醐灌顶——佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。茅塞顿开——原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。第一个主语是一件事，一个人等等第二个是文字发人
14、1991年，退休后的老一代革命家耿飚决定赴革命老区，看望曾经血脉相连并肩战斗过的陇东人民。多年前，他作为八路军385旅参谋长、副旅长率部驻守甘肃庆阳，和当地群众结下了深厚的革命情谊。
15、读音：zhènlóngfākuì
16、惊天霹雳，振聋发聩。好文章，当一读为快。
17、振聋发聩zhènlóngfākuì，汉语成语，意思为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。而震耳欲聋只是形容声音很大。成语(chengyu,idioms)是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
18、(释义)：怎么知道有醍醐灌顶的方法，能让头脑清醒，不发热。
19、语重心长侧重长辈对晚辈、上级对下级的说话方式，与“为相关领导”不符，排除
20、出处：元·马致远《青衫泪》：“可怎生装聋作哑。”
六十条精选振聋发聩
1、“微言大义”指语言精微但又含有深刻的道理，不符合语境。
2、(解释)：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
3、口腔医学博士。先后毕业于上海交通大学口腔医学(七年制)专业、日本北海道大学大学院齿学研究院。“日中笹川医学奖学金”获得者，入选首都医科大学附属北京口腔医院“青年科技创新人才培育计划”。以第一作者身份发表SCI论文3篇，参译学术著作3部。
4、这振聋发聩的声音一直萦绕于我的耳际。
5、醍醐灌顶——佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。茅塞顿开——原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
6、振聋发聩读作zhènlóngfākuì
7、解释：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。出自：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”释义：这几句话，振聋发聩，想必当时一定有迂腐的儒生曲士以经学谈诗的人。语法：联合式；作谓语、定语；含褒义。
8、曾先后赴意大利锡耶纳大学医院、加拿大英属哥伦比亚大学牙医学院进行临床科研训练。近年来在《中华口腔医学杂志》《JournalofEndodontics》等学术杂志上发表论文30余篇。担任《BioactiveMaterials》青年编委、社交媒体编委、客座主编，《JournalofEndodontics》科学顾问委员会成员，《临床口腔医学杂志》编委，10余本中英文学术杂志审稿人。主译学术著作4部，副主译1部。
9、警钟长鸣比喻持久的保持警惕性，对应文段中的“警告”，符合语境。
10、②“不发展生产力，不增强国力，不提高人民生活水平的任何一条路，都是死路！”
11、张巨龄先生曾在《光明日报·文荟副刊》撰文认为，“振聋发聩”这个常用成语的“聩”字，是一个几乎被所有人都在误书的字。应当由国家语言文字的相关机构予以规范，将这个(指“振聋发聩”的“聩”字)被误书了的常用成语，恢复本来面貌：振聋发瞆。”
12、译文：这几句话，能够唤醒糊涂麻木的人，想必当时一定有迂腐的儒生曲士用经学谈论诗文。扩展资料近义词
13、唐·顾况《行路难》诗：“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
14、形容对象不同。形容对象不同震耳欲聋是形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩也指声音很大，使耳聋的人也听得见。振聋发聩通常比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。前者形容声音大，后者形容理论或观点给人带来很大震撼。
15、命运有三次转折点:原生家庭、夫妻伴侣与觉醒的自己。
16、令人振聋发聩是指某个大智慧或重大理论使人从昏然中醒悟，豁然开朗。聩，是先天耳聋，表示糊涂，不明事理，一个糊涂人，像聋子一样，突然明白了道理。说明所明白的道理很重要很深刻，能够打动人感染人，有唤醒人民有救世的作用。
17、释义：释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
18、首都医科大学附属北京口腔医院
19、(释义)：怎么知道有醍醐灌顶，能让清凉头不热。
20、译文：将要醒来之时，听到佛寺晨钟敲响，那钟声扣人心弦，令人生发深刻地警悟。
八十条精选振聋发聩
1、振聋发聩和惊世骇俗的区别在于意思不同和侧重点不同：“振聋发聩"意为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，重在强调观点的震撼性。“惊世骇俗"指人因思想、言行等异于寻常而使人感到震惊。“惊世骇俗"侧重说明一个人思想、言行过于特殊，世人不解。振聋发聩出处：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”惊世骇俗出处：宋·朱熹《答陈抑之》：“勤劳半世，汩没于章句训诂之间，黾勉于规矩绳约之内，卒无高奇深眇之见可以惊世而骇俗。”
2、达摩祖师的思想一脉相承
3、加拿大英属哥伦比亚大学牙医学院牙体牙髓系
4、响声很大，使聋人都能听见。清袁枚《随园诗话补遗》卷一：“梁昭明太子与湘东王书云：‘…未闻吟咏性情，反拟《内则》之篇；操笔写志，更摹《酒诰》之作…。’此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。” 喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。聩(kuì)。
5、根据“科学家曾多次为相关领导……”可知，科学家多次为相关领导介绍能源技术的基础知识。
6、(语法)：联合式；作谓语、定语；含褒义。
7、装聋作哑(zhuānglóngzuòyǎ)假装聋哑，形容故意不理睬，装作什么都不知道。
8、释义：发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
9、(解释)：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。(出自)：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”(释义)：这几句话，振聋发聩，想必当时一定有迂腐的儒生曲士以经学谈诗的人。(语法)：联合式；作谓语、定语；含褒义。(近义词)醍醐灌顶、震耳欲聋、醒聩震聋、发人深省。(反义词)装聋作哑。
10、不遗余力指把所有力量都使出来，一点也不保留，强调一次性，与“多次”语境矛盾，排除
11、(出自)：现代沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。”
12、唐.顾况《行路难》诗：“我知道将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上，能让清凉头不热。”
13、解析：本题出现了振聋发聩，题干中没有表示高超的语言文字让人警醒，排除D。
14、发聋振聩：聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。根据意思看，二者并无区别，就是各人语言习惯怎么用了。
15、茅塞顿开指一下子理解、明白了心中疑难，符合“启发”这一含义。
16、有很多实例证明，想要孩子成为精英，让他做家务是必不可少的。
17、本题出现了振聋发聩，题干中没有高超的语言文字，排除A。
18、译文：生活中总是有些不顺的事情，渴求百思不得其解的时候能够醍醐灌顶。
19、振聋发聩造句(1)原来大裤衩的学名这么如雷贯耳，振聋发聩。(2)王刚的文章大胆针砭时弊,振聋发聩,受到人们的好评。(3)惊天霹雳，振聋发聩。好文章，当一读为快。(4)这振聋发聩的声音一直萦绕于我的耳际。(5)他的一番话,气冲牛斗,振聋发聩。(振聋发聩解释)：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。近义词：醍醐灌顶震耳欲聋
20、(语法)：主谓式；作谓语、宾语；含褒义。
一百条精选振聋发聩
1、“撼天震地”指声音和声势很大。不能体现出重要之意，排除。
2、例句：由于无力反抗，对于官府的不义之举，人们只好装聋作哑。释义)使聋子都受到振动和醒悟(发：开启；聩：耳聋)。比喻唤醒糊涂、麻木的人。(语出)清·袁枚《随园诗话补遗》：“此数言；振聋发聩；想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”(正音)聩；不能读作“ɡuì”。(辨形)振；不能写作“震”。(近义)醍醐灌顶震耳欲聋(用法)含褒义。一般作谓语、定语。(结构)联合式。(例句)茅盾《联系实际；学习鲁迅》：“除了匕首；投枪；也还有～的木铎；有悠然发人深思的静夜钟声。"读音：振聋发聩(zhènlóngfākuì)。
3、耿飚曾作为八路军385旅参谋长、副旅长率部驻守甘肃庆阳，保卫党中央和陕甘宁边区，和当地群众结下深厚的革命情谊，对这块革命黄土地充满感情。1991年，已从领导岗位退下来的耿飚决定赴革命老区，看望曾经血脉相连并肩战斗过的陇东人民。“耿旅长回来了”的消息，很快传播开来，大家奔走相告。当晚，耿飚所住的县招待所门口人声鼎沸，老百姓从四面八方赶来看望他，但也有一部分群众是来找他告状的，怎么劝也不愿离去……看到这种情景，耿飚心情十分沉重。在离开庆阳那天早晨，耿飚接见了县里主要领导，到场的还有甘肃省顾委负责同志。耿飚并没有就老百姓反映的问题批评任何人，只是现场给大家讲述了一段催人泪下的革命故事：
4、根据文意，他所表述的观点对于今天的我们仍有一定启发。验证C茅塞顿开
5、(解释)：假装聋哑。指故意不理睬，只当不知道。
6、一一邓主席的讲话最振聋发聩！
7、出处：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”
8、“举重若轻”比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力，符合语境。
9、分析语境。根据“用淡淡的笑声拆解社会难题的九连环”可知，填入的成语要表达“解决困难的问题很轻松”的意思。
10、“必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。
11、振聋发聩zhènlóngfākuì聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
12、王刚的文章大胆针对时弊,振聋发聩,受到人们的好评。
13、醍醐由牛乳精制而成，最益人体。醍醐灌顶，即将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上。佛家以此比喻灌输智慧，使人得到启发，彻底醒悟，也比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
14、震耳欲聋是形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩也指声音很大，使耳聋的人也听得见。但振聋发聩通常比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。必须：副词，有强调语气，多作状语。“必须“的否定形式是“无须、不必。”后面一般跟动词。“必需”为动词，表示一定得有，不可缺少的，作定语或作谓语。
15、湖北医药学院附属太和医院口腔医学中心
16、五祖把六祖下放到厨房去，整天在磨面，只是不停地劳动，闻法、听法压根就没他的份。六祖那个时候还没有出家，是个在家的居士。他为什么能够在卖柴的时候听人家念金刚经，在念到“应无所住而生其心”，他就开了悟了呢?这就是宿世因缘。咱们看到的只是他的现生，没有看见他的前生。我们每位道友，这就是我们过去积累的善业还不够多，因缘还不成熟。现在我们学戒，大概大家都是从戒学开始学起的，那你们是怎样学的呢?吃饭、穿衣、排泄大小便、睡觉，你们是都可以开悟的，这都是在修行当中。你们作这个观想了吗?咱们在吃饭的时候，大家念念吃饭的偈子，这里面有普贤菩萨、有文殊师利菩萨所教授我们的修行方法，你真正去观想了吗?
17、教授，博士生导师。加拿大英属哥伦比亚大学牙医学院牙体牙髓系主任，国际交流部主任。曾担任《VisualEndodontics》共同主编、《EndodonticTopics》副主编，现担任《BioactiveMaterials》副主编、《FrontiersinDentalMedicine》副主编、《InternationalEndodonticJournal》编委、《JournalofEndodontics》科学顾问委员会成员。国际权威教科书《Ingle’sEndodontics(第7版)》《TextbookofEndodontology(第3版)》编委。发表SCI论文180余篇，H指数
18、醍醐灌顶，汉语成语，读音为tíhúguàndǐng
19、解析：本题出现了醍醐灌顶，题干中没有高人的见解，排除B。
20、原来大裤衩的学名这么如雷贯耳，振聋发聩。