经典教育名言(Ⅰ)
1、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
2、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
4、有所尝试，就有所作为。
5、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
6、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
7、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
8、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
9、学然后能行，思然后有得。
10、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)
11、一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。凡是能够尝付这三重债务而
12、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
13、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
14、Teach kindness knows no bounds.
15、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
17、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
18、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
19、做人，做中国人，做现代中国人。陈鹤琴
20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
经典教育名言(Ⅱ)
1、我们要象海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
2、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
3、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
4、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
5、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
6、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
7、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
8、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
9、干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。——卢梭
10、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
11、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
12、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
13、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
14、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
15、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗
16、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
17、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
18、孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——巴金
19、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
20、师者，人之模范。杨雄
经典教育名言(Ⅲ)
1、告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好！
2、当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。——卢梭
3、这两者是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
4、教育是立国之本。——陶行知
5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
6、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
7、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
8、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
9、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
10、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
11、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
12、 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
13、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
15、智者乐水，仁者乐山。
16、业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
17、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
18、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
19、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
经典教育名言(Ⅳ)
1、● 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
3、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
4、I succeeded because I willed it!
5、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
7、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
8、教育名言名句经典摘抄有：我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基把一切知识教给一切人。——夸美纽斯教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
9、读书在于造就完全的人格。——培根
10、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
11、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
12、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
14、The most glorious profession in the sun is a teacher.
15、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——哲学家雅斯贝尔斯
16、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
18、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
19、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
20、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
经典教育名言(Ⅴ)
1、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
2、教之而不受，虽强告之无益。
3、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
4、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)
6、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
7、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德
8、“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
9、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的`。
10、爱己之心爱人，律人之心律己。
11、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
12、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
13、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
14、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
15、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
16、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
17、世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。——卢梭
18、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
19、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (
20、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。