二十条精选意林摘抄加赏析
1、人教版必修五一轮备考教材梳理
2、第二自然段用了()。
3、②有限视角：第一人称视角；第三人称中的傻子视角、儿童视角和成人受限视角(没有写人物心理等)。
4、人间永远有秦火焚不尽的诗书，法钵罩不住的柔情。
5、在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神，我更明白为什么它能够传承至今了。
6、(1)顺序：事件由头到尾依次叙述，次序井然，文气自然贯通，条理清晰。
7、“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚曾经说过的话，它似一股心灵的泉水，从我的心上缓缓流过。我爱阅读：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，《大草原上的小木屋》使我体味到简朴生活的美好；《假如给我三天光明》令我身临其境，仿佛有过黑暗的视觉，看见了无形的光明；《罗密欧与朱丽叶》是对爱的力量最无瑕的诠释，对现实世界投射出无限光芒。书籍丰富了我的生活，增添了我的文采，那些流芳百世的千古名句，更是在我心底绽放出一朵朵智慧之花。我愿这些美丽的文字陪伴我，直到永远。
8、示例：结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
9、三是注意各学科内容的融合。新课程理念下，我们应该更清楚地认识到：学生不只需要学习语文，还要学习更多更新的东西。根据初中学生的阅读水平和知识面，我们可以设计“套餐”方案。即为学生增加喜闻乐见的古典小说、具有时代气息的科幻小说、科普书籍和适合学生阅读的历史、地理、天文书籍等。这样，使学生的阅读内容做到文学与自然科学共重，使文学作品滋养学生伦理情感，用自然与社会科学知识丰富其知识世界，为构建学生完善的知识体系打下坚实的基础。
10、幼时的一本《诗三百》，为我打开了阅读的大门，至今十余年，所读书籍也有了上百本。虽所读不多，但每一本书我都细细品味，是以每次阅读，我总能有新的收获。今日于此，且就任我姑妄言之，与诸君分享一点心得。
11、每个人出生的时候都是原创的，可悲的是很多人渐渐都变成了盗版。
12、这两本书每本大概128页，厚厚的一本，内容非常的广博而有趣。
13、那棵银杏树伴随着我们成长，见证了我们的成长，枝枝杈杈舒展地伸向天空，金黄色的银杏叶落满了一地，像一只只小
14、2)示例：“郡僻官闲昼掩门”中的诗眼是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。
15、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
16、使新闻事实充实丰满，解答读者疑问，揭示新闻事件的意义，突出深化新闻主题；
17、本文借物抒怀，托物言志。其中“绿”就象征着烽烟四逼的北平中永不屈服于黑暗的人民。托物言志就是一种象征，它跟比喻不一样；比喻是用于单个句子的，而象征是运用整个篇章的，其象征什么是需要体悟出来的。托物言志时，往往还会涉及比喻、拟人的手法。比如“我幽囚这绿色如同幽囚一只小鸟”“植物是多么固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。”
18、成长，让我从不有意懈怠自己。成长，让我在满面皱纹时内心依然有葱茏的生机。成长，这是我继续努力的一个坚强理由。成长，这是我能够弹跳的一块坚固的基石。成长，让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星。成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。
19、“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”与《荷塘月色》中的“这几天心里颇不宁静”一样，是全篇的文眼。(徐徐语文坊精编)文眼或在篇首，或在篇中，或在篇末。文眼可揭示主旨，升华意境，提挈全篇，奠定基调。文章有文眼，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。
20、人在世俗的世界中行走着，在慢慢流逝的时间里静静等待着成年那一刻的全速奔跑。可漫长的等待过后却发现，形形色色的欲望与世俗观念像橡皮泥一样粘在身上，越积越重，最后竟无限膨胀，束缚了我们的双腿，减缓了我们的步伐。
四十条精选意林摘抄加赏析
1、群友：阅读题是找标准答案然后反复刷题吗，一本上的是标答吗？
2、(5)真实性的角度。考虑人物形象的塑造是否符合生活的真实和艺术的真实。
3、(9)联想想象：联想与想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力。
4、广外外校初中部欢迎你！
5、议论散文：也称为说理散文，它以议论为主，借助某种形象说理，或直接的发表议论。其特点是议论、抒情和描写相结合，近似于杂文。比如鲁迅的《拿来主义》。
6、群友：看拼音写词语老错，买什么课外书可以练的吗？
7、(3)主体：对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。
8、★优美段落:《意林》美文摘抄
9、对环境描写(自然环境和社会环境)作用的简单梳理就是：
10、预设：学生见了课题，可以让他们说说最想了解草原的哪些方面。如：草原的景色如何？草原的人们有什么特点？草原上有哪些风俗？从未见过草原的人来到草原可能会有怎样的感受？然后再请去过草原的同学结合自己的经历解答一下。
11、选材上：真实性、典型性；
12、可分为动静结合、以动衬静、以静衬动
13、①概括情节，点明性格特征。
14、1)看标题，明话题(明确文本话题内容)，关注出处，搜寻命题暗示信息。
15、中华民族具有显著的土著特点，(徐徐语文坊精编)中华大地是黄色蒙古人种的故乡。元谋人、蓝田人、北京人是今天中国人的共同祖先。龙山文化、良渚文化等一起发展成为辉煌灿烂的中华文化。
16、书籍，是我的良师益友。从书中我可以汲取丰厚的知识，领悟到伟大的思想，了解到璀璨各异的文化。
17、良好的运行秩序不仅可以最大限度发挥书库的作用，而且能够提高学生的成就感和归属感。施行轮值书库管理员制度。人人都要参与书库的日常运营，亲身体验图书整理，提高对“书库”的归属感；
18、我觉得阅读是一件美好的事情
19、咏史怀古诗：借古讽今、伤今伤己对比用典
20、如何让你变得爱阅读，其实一点也不难。
六十条精选意林摘抄加赏析
1、(3)一波三折式结构(摇摆式结构)：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
2、神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈
3、小笼妈：文言文实词虚词光记词意就行，但要做到见到例句就能匹配该词义项。
4、(1)进一步表现人物的专业素养、巨大贡献、性格特征或精神气质；
5、为学生开出推荐书目。学校根据新课程标准的要求及各年级学生的身心、知识和经验，每期为不同学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读或购买，还开展了“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，这样同学之间互相影响，养成选择读好书的习惯。
6、高考64篇古诗文默写易错字整理(精简版)
7、在这里我推荐给大家一些好看的书，有沈石溪的《动物小说》、杨红樱的《笑猫日记》......
8、例如《药》中夏瑜这个典型性格，就是通过描写华老栓、茶客、夏四奶奶等等人物的相关行动、情态、语言，间接描写、塑造出来的。
9、引导学生交流收获。
10、(2)使传记语言更古朴文雅；
11、1)文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。
12、爱父亲的一切平凡普通，爱他赤子情怀，爱他给我的一切，爱他永远鲜美，永远年轻，永远侠骨柔情，永远热泪盈眶。
13、(4)铺垫(蓄积气势，突出文章主旨，构成伏笔和照应，使作品针线细密，情节发展既在意料之外、又在情理之中)
14、马克思作为科学家在他所研究的每一个领域都有独到的发现，他有两个重大的发现：发现了人类历史的发展规律(经济基础决定上层建筑)，发现了剩余价值规律。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量，因为他首先是一个革命家。
15、背诵课文第1自然段；摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。
16、这篇文章是按春夏秋冬的时间顺序来写的。
17、想起诗词古文背诵或分析就害怕，理解不透还怎么都记不住？
18、抓相关点，分析事物之间的内在联系。
19、我爱看书，利用课间，抓住分分秒秒。每看完一本书，我就会有一种格外充实、自豪的体验。
20、群友：古文观止和史记哪个更好，时间有限的话？
八十条精选意林摘抄加赏析
1、情感升华，体会蒙古族和汉族人民的深厚情谊。
2、以逻辑为线索：贾平凹《入川小记》的对小吃的印象、对成都人的印象
3、“集书”——共建书库
4、高考常见六大类应用文格式及其关键点汇编
5、(2)抑扬：所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬对象，而起笔开始却贬抑它，批评它。前文的"抑"，是为了反衬后文的"扬"。反之就叫欲抑先扬。表达效果：欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。
6、那么有哪些人入选了呢？
7、我们是一群坐上了人生旋转木马的人，游戏还没有结束，我们大家都不能下马，只能随着音乐不断旋转。人生像一个撒满珠宝的荒原，大家都在寻找闪烁的宝石，但大部分时间，你只看得到荒原上的孤烟蔓草。
8、议论文结构训练大全(下)
9、高考文言阅读高频词汇编
10、(2021最新试题)试题6：苏州市2020～2021学年第二学期期初学业质量阳光指标调研卷
11、群友：请问语文报课外培训班意义大不大呢？
12、只有多看书才能学到更多的知道，让我们一起加油吧！努力吧！这是我的阅读感知，那你的呢？
13、(课件出示重点语句，教师相机指导。)
14、在“跟着课本学知识”这一栏目，立足语文课本，用“以点带面”“由点串联”的简单趣味方法归纳课本知识，形成相关知识体系，让孩子在快速的巩固学过的知识的同时，掌握还没有开始学或课外的相关知识，形成一个比较全面的知识体系。
15、赏析：人与人之间应该是平等的。无论是亿万富翁或是街头乞丐，他们的灵魂是平等的！重要的并不是虚而不实的财富地位，身家背景，而是我们活在世上到底有没有风风火火的做过一件事，有没有后悔过。"当我们的灵魂经过了坟墓，站在上帝脚跟前",我们展示出来的不再是繁华飘渺的事物，而是我们的心灵，我们的品质，我们的人格，这些都和我们的贫富，贵贱，美丑，高矮没有丝毫关联.
16、衡水中学语文高考备考策略汇编
17、我认为，读书是世界上成本最低的升值方式，是通向成功的最好道路，而懒的读书，就是通往成功的路上最大的敌人。
18、高考预测：人民日报发表关于"新版标点符号正确用法"，变化很大！
19、(5)揭示社会……的本质特征，凸显小说……的主题。
20、八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。
一百条精选意林摘抄加赏析
1、这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。
2、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
3、群友：有什么好的阅读理解资料推荐吗？
4、我女儿在初中时有走读生和内宿生之分，为了能掌握她的思想动态，中午我给女儿在学校睡，晚上回家睡。我经常跟她说上初中和小学是一个完全不一样的学习状态，功课多，作业也比较多，所以要学会调整，合理利用时间。
5、暑假里，我还要看《人间失格》感受生而为人的美好，还要看《圣殿春秋》感受建筑工匠坚定的信念……
6、概括：这篇文章是按事情发展的先后顺序来写的。首先描绘了一望无际的草原美景，接着又展示了人们欢迎远方客人和草原联欢的隆重场面，最后写把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。用简洁的话可概括为：初见草原——迎客——待客——话别。
7、写景要抓住景物自身特征(由物种、地域、时令决定的)，要用心观察，如实描摹，妙用修辞，绘形传神，还要抓住情感特征(由修养、心境、情趣决定的)，(徐徐语文坊精编)要融情入景，提升意境。
8、有分叙述式导语、描写式导语、对比式导语、评论式导语、提问式导语、结论式导语
9、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读一本好的书，你就获得了一笔无价的精神财富，毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”读书是一种乐趣，你从书中汲取到的知识，将伴随你一生，会让你不断成长、进步。
10、社会环境(社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等)的作用：
11、小笼妈：挺好的。小孩觉得古文理解没问题就这样继续。古文这块没啥大花样，实词虚词搞定默写，课外古文去迁移，保持就可以了。
12、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。
13、授人之鱼，不如授人之渔。当我们先进的乒乓球训练方法达到世界领先水平时，我们有理由与他国做技术交流，让出技术。而当我们的水稻种植技术，因袁隆平的成果而提高时，我们也主动提出让他为世界水稻种植培养人才。只有这样，才能解决粮食问题，而不只是一味的让出粮食，救济饥饿人口。
14、从小妈妈都坚持每天给我读绘本故事，我非常喜欢听故事，每天都是听着妈妈讲的故事睡着的。
15、阅读是我最大的练兵场，我总是情不自禁地沉迷于书香世界之中，在享受精彩故事的同时，我渴望像福尔摩斯一样觉察书中的细节进行推理，获得更有意义的思维发展。
16、简："我想它样样具备，先生。"
17、NO.14我与书的故事
18、指导背诵第1自然段。
19、(3)在主人公与……(人、命运、疾病、战争……)的矛盾冲突中，刻画人物……的性格特征。
20、新书推荐：即将上架当当、京东