最经典的数学名言警句(前20句)
1、1没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
2、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的．
3、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯
4、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克
5、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
6、——G.H.Hardy
7、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
8、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯
9、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
10、“虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉
11、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
12、“数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”——陈省身
13、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴
14、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
15、我们欣赏数学，我们需要数学
16、对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解。不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
17、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。A.N.怀特海
18、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
19、——Euclid(欧几里得)
20、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东一燕不能成春。——克雷洛夫
最经典的数学名言警句(前40句)
1、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
2、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰
3、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
4、1成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
5、我们自己越是因数学的美而狂喜，就愈加会因只能是极少的人共享我们的欢乐而遗憾．……请记住，400年前，算术还曾是一种困难的技艺，而现在，小学中的每个孩子都必须掌握它们，也许高等数学的美……终将为每个受过教育的人所理解．
6、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
7、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
8、病从口入，祸从口出。——晋·傅玄《傅子·口铭》
9、严格性之于数学家，就如道德之于人．
10、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
11、数学是研究抽象结构的理论。
12、正义是美德的最高荣誉。——西塞罗
13、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
14、——罗素(B.Russell)
15、上帝是一位算术家。雅克比
16、第一是数学，第二是数学，第三还是数学．
17、3育儿过程有艰辛，也有欢乐。
18、代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。
19、哪里有数，哪里就有美。proclus
20、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。哥德
最经典的数学名言警句(前60句)
1、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》
2、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。
3、数学是符号加逻辑。——罗素
4、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
5、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
6、解读：君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却恰好相反。成人之美，积善成德，便成为君子；成人之恶，积怨日多，便是小人。君子受人尊敬，小人遭人唾骂。君子：人格高尚的人。小人：指人格卑鄙的人。反是：和这相反。
7、数学是人类的思考中最高的成就。
8、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
9、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭
10、社会的进步就是人类对美的追求的结晶。马克思
11、工龄15年：长时间伏案，颈椎僵直，久而久之患上颈椎病。
12、一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。
13、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
14、2唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
15、己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
16、2学贵心悟，守旧无功。
17、朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
18、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
19、解读：灾祸啊依存着幸福，幸福啊潜伏着灾祸。它告诉我们，祸福在一定的条件下是可以互相转化的，要居安思危，若身处逆境，也不要灰心丧气。兮(xī)：语气词，相当于“啊”。倚(yǐ)：倚靠。伏：潜伏，隐藏。
20、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamF.Lucas)
最经典的数学名言警句(前80句)
1、——HermannWeyl
2、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
3、工龄10年：备课、批改作业都要久坐，痔疮也躲不过。
4、“如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”——柏拉图
5、“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。”——牛顿
6、数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴而就的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摩，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。
7、“我们欣赏数学，我们需要数学。”——陈省身
8、——拉普拉斯(PierreSimonLaplace)
9、哪里有数，哪里就有美。
10、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》
11、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
12、数学不仅仅是解题。
13、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐.——柯普宁
14、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
15、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》
16、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
17、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
18、三思而后行。——《论语·公冶长》
19、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
20、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。
最经典的数学名言警句(前100句)
1、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．
2、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基
3、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。CF高斯
4、你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在中考时发生错误的概率就会大大减少。
5、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
6、此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。徐光启
7、有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。
8、解读：尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
9、概念的思考是数学的特色。
10、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
11、数学是各式各样的证明技巧。
12、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
13、 —— 冯纽曼 第一是数学，第二是数学，第三是数学。
14、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
15、可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。
16、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫
17、3我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
18、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的.——库默
19、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
20、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。