不但灬而且灬造句(第1段)
1、②师请孩子吹泡泡,你们发现什么了?(水泡泡圆圆的,很像句号;我觉得它不但圆,还透明,很漂亮!)
2、能够正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌,认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨别方向。(重、难点)
3、多读课外书,不仅能增长我们的知识,而且还能开拓我们的视野。
4、(答案)果园;因为;笑脸;阳光
5、学习第1小节——感受雨天的美。
6、《语文园地六》的设计内容较为丰富,既关注了字词句的训练,也关注了积累和阅读,同时注重引导学生在生活中认识汉字,学习语文,突出了语文与生活的密切联系。为了将枯燥的语文学习变得生动有趣,本课教学尤为关注兴趣的激发。整个教学设计以畅游语文乐园这一情境贯穿始终,通过多媒体课件和生动有趣的游戏活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。同时,关注了语文学习习惯和学习能力的培养,拓宽了语文学习的范围,学生在完成了本课的学习之后能够举一反获得更多的知识,增强主动学习语文的意识。
7、疑问词,后面跟名词或数量词,表示要求在所问范围中有所确定:~样。~里(a.什么地方。b.用于反问句,表示否定,如“我~~知道?”“他~~笨啊?”c.谦辞,推辞对自己的褒奖)。
8、你把我的书弄脏了,不但不道歉,反而出言不逊,对吗?
9、穿着说穿看穿穿越穿戴穿梭戳穿
10、布置作业学完了这篇课文,小朋友们都知道雨点儿落在草地上,小草会更绿;雨点儿落在树林里,树会更高;雨点儿落在花园里,花会更红;雨点儿落在菜园里,菜会更绿……雨点儿除了能帮植物生长,它还能干什么呢?回家可以问问自己的爸爸妈妈。板书设计:
11、学生自由大声地读课文,借助拼音把字音读准,并圈出生字。教师巡视,检查学生自学情况。
12、小明不但学习成绩好,而且也很勤劳。
13、(岁月)(百岁)(年岁)
14、(考点)字义,四个太阳
15、学生结合儿歌内容,根据课件中太阳的位置介绍“东南西北”。
16、秋天的雨是藏着非常好闻的气味。(缩句)
17、(1)“是”字一共有()笔,
18、(4)识记“要”字,引导学生认读,并说说用什么方法记住它。
19、(3)你知道春天有哪些景物吗?说说草芽的样子,他对谁说什么?
20、男女对读去掉拼音的词语。(强调“影、常、朋”是后鼻音,“前”是三拼音节,“着”是轻声。)
不但灬而且灬造句(第2段)
1、家园大家亲人亲吻水果喝水
2、他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
3、@三寸忧伤:然后他有了一个大胆的想法?
4、结合课文,说说重阳节有哪些风俗习惯?
5、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养,文化科学教育事业的发展,以及后一代的成长,起着重大朗作用。
6、我不杀伯仁,伯仁却因为我而死。
7、整体感知,自主识字过渡语。
8、持久悠久久留耐久经久久别恒久
9、彻夜昼夜夜幕夜空夜分连夜夜场
10、预设:我会感觉凉凉的,痒痒的,很好玩!
11、教案设计说明:对于第一学段的学生来说,如何引导他们尽早进入阅读阶段,给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导,架起生活与教材的桥梁,意在引导和调动学生的情感体验,让学生在自由、民主的氛围中学习,自主地读、说;在主动探究中识字,读懂课文,初步了解雨点儿的作用,同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
12、供食用的动物的胃:猪~子。羊~儿。烩~丝。
13、D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题
14、学生参看板书练习背诵课文。
15、第十一课《赵州桥》同步练习
16、(13)他不但不是傻瓜,而且眼明心亮,绝不会上当受骗。
17、(11)他不但不接受老师的教育,而且还继续与那伙坏人同流合污。
18、人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人李白。()
19、(书写)(写字)(听写)
20、苏(shūsū)异(yìì)欲(yùyǜ)
不但灬而且灬造句(第3段)
1、正确朗读课文。初步了解四季的特征,感受四季的美丽。
2、称象的事对你有何启示?
3、没有右耳的人(打一字)
4、(1)指名朗读第1小节,其他同学认真听,听后做出评价。
5、课内阅读。(16分)
6、焦渴渴求渴望消渴渴念渴盼渴想
7、师:春天,草儿绿,桃花红,多美啊!请大家用欢快的语气,美美地再读一读。
8、安危病危危难艰危危笃危楼危急
9、一吼方休(打一字)
10、群马疾驰襟飘带舞一条彩虹
11、B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
12、(4)指导朗读。读出星星、天空的美丽可爱。
13、shù;páng;quán;
14、我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长。
15、天府之国不但美丽富饶,而且人杰地灵。
16、(做事)(做客)(做主)
17、(老师)(年老)(老态龙钟)
18、导学:观察这个生字,书写时要注意哪些问题?
19、同学们观察的可真仔细,就让我们走进课文,读读儿歌,看看儿歌是怎么写影子的吧!
20、C.挣眼急忙勇敢交外()()
不但灬而且灬造句(第4段)
1、学习课文,学习生字词,完成作业。
2、程度温度调度角度度过幅度风度
3、(1)CE(2)D(3)B(4)C
4、展望未来我们即要看到风险,也要看到希望。
5、(7)齐读。读出月亮的可爱,以满怀喜悦的心情去朗读。
6、怎么回来得这么早啊?我们才准备好呢!老师:准备好什么?同学甲:他们没说!
7、那只断线的风筝不但没有掉下来,而且飞得更高更远了。
8、师:真好,这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,真是懂礼貌的好孩子。
9、学生描红和仿影,教师巡视指导。总结全文。
10、我的前面是(),我的后面是(),
11、语言训练,感受夜空的美。
12、根据课文内容选一选。
13、《语文园地一》教学视频、知识点
14、廉颇蔺相如将心胸狭窄
15、到家倒头就睡。突然想起她没吃药,赶紧叫醒她,喂她把痔疮栓吃下去,心里很欣慰,
16、我会选。请给带点字选出正确的读音,打上“√”。
17、导学:小朋友们,你们喜欢去游园吗?今天,老师要和小朋友们一起去畅游语文乐园,让我们一起走进“语文园地六”。老师先告诉你们一个秘密,这个园地可好玩了,不但可以欣赏有趣的图画,可以做游戏,还可以穿越到古代……在这些有趣的活动中,我们还可以积累丰富的语文知识。如果谁表现得好,还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图),你们愿意去吗?
18、(点评)掌握猜谜语的方法,通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣,加强巩固所学的生字。
19、妹纸长的挺丰满,是我喜欢的类型,我们聊了一会,彼此还算投缘,后来我问她,你属啥的?
20、(2)老师说口令,同学们按照口令要求做动作:
不但灬而且灬造句(第5段)
1、教学反思:以学生喜欢的摘星星游戏活动引入,既符合学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣。学习过程的布置,学习内容的出现,由“字——词——句——拓展造句”,符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步提升,使学生的学习情绪时时高涨,学习效率时时增高,且学得轻松愉快。
2、(解析)(分析)“我”画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空,我画了个金黄的太阳送给秋天,我画了个红红的太阳照亮冬天,春天是个多彩的季节,所以要画个彩色的太阳。
3、假如你心存怨恨,那么它不但会阻碍你心智的发展,而且使你无法判断那言论到底是对还是错。
4、物品怪物谷物购物物质矿物风物
5、争吵吵闹吵嚷吵嘴吵扰吵架聒吵
6、(解析)(分析)这道题是要求把所给的字加一个偏旁,组成一个新字,然后用这个新字组一个词,如:子(季)(季节)、余(除)(除法)、东(冻)(冰冻)。
7、示例:怒恋惊慌我发现带有“心”或“忄”的字多与“心情”有关。
8、(2)“四”字一共有()笔,
9、饱←()→()()()
10、(7)想想还有哪些不明白的问题?
11、结合书中插图,一边读一边想象古诗描绘的画面,说一说读懂了什么。
12、________,他对大树说:我是秋天。
13、腹部,胸下腿上的部分,亦指人的肠胃部分:~子。~胁。~皮。牵肠挂~(挂念,不放心)。
14、她叫我讲给她听,接着我给她讲了一个老汉骑三轮车捡垃圾帮助人的心酸故事,差不多30分钟吧。她感动的抽搐了一下,最后我自己也感动了,一边给她讲小学课本上小蝌蚪找妈妈的故事,一边用纸巾擦着她流在我脸上的眼泪,
15、带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。(教师)
16、赶考赶上追赶赶快赶早赶走赶车
17、开口就要钱(打一字)
18、④选择自己喜欢的词语说一句话。
19、屋子木屋屋顶房屋屋宇茅屋屋脊
20、例:五颜六色()()()