一、自创特殊符号
1、DimcustfillAsNewtestfill
2、文字复制黏贴到自己的备忘录里
3、 “×”号，是18世纪美国数学家欧德莱最先使用的。它表示增加的另一种方式，所以把加号斜过来写。
4、mwid＝100*xi*size
5、
6、
7、Set.map＝Map1
8、Setlayer.Symbol.Custom＝custfill
9、
10、EndType
11、名້໌ᮨ꧉࿐
12、DimXXAsLong，YYAsLong，heicounty，widcountx，rleft，rtop，mwidAsDouble，mheiAsDouble
13、ᝰ辅້໌ᮨړ࿐
14、 内容节选
15、就是“如果”的意思啊...
16、IfRectextent.bottom＜RECTS.bottomThenRECTS.bottom＝Rectextent.bottom
17、实践偏颇3
18、PrivateSubdrawsym83050(hdcAsLong，colorAsLong，xiAsDouble，sizeAsDouble)
19、EndSub
20、₆₆₆
二、自创特殊符号网名大全
1、这个函数是自定义符号中最重要的一个函数，其主要是通过利用WindowsGDI函数绘制农业地质专业符号，包括文本符号(如带上下标的地质代号)、几何图形等。
2、ʆͯ我̶辅̶꯭助ʆͯ
3、马川著
4、老师会猜出一！整！句！话！的意思
5、 走出“规律的表征混同符号意识”的误区
6、流氓兔 的 兔
7、EndSub
8、圓圈中文字圖案：中文字外面加一個圓圈，很特別的文字圖案！
9、DimdcAsNewDataConnection
10、可见，符号的优越性不仅只是简洁明了，更是准确、无歧义！
11、假如你觉得图片太小则可以选中符号，然后点击(开始)——(字体)，调整字体大小即可。
12、实践偏颇1
13、.filltype＝＂83050＂
14、现在你们能看懂几句了？
15、当一个运算对象两侧的运算符优先级别相同时，则按运算符的结合性来确定表达式的运算顺序。关于结合性的概念在其他高级语言中是没有的，这是C语言的特点之一。在标准C语言的文档里，对操作符的结合性并没有做出非常清楚的解释。
16、感悟3：深度挖掘教材，精选教学素材
17、
18、7在(样式)窗格中可以看到创建的新样式，在文档中显示设置后的效果
19、½⅓⅔¼¾⅛⅜⅝⅞
20、＇********************苗圃花纹*******************
三、自创特殊符号大全
1、4单击左下角的(格式)按钮，在弹出的下拉列表中选择(段落)选项
2、图8-7面状花纹效果图
3、newpen＝CreatePen(0，backcolor)
4、IfNotdc.ConnectThenEnd
5、↘波罗°蜜~
6、举一个具有典型性的青少年亚文化中仪式化的例子。高三最后的冲刺阶段，某班级出现了两个隐秘的亚群体，第一个群体是“黄色笑话群体”，另外一个是恐怖故事群体。要进入第一个群体，必须通过三关的考验，每一个关口都是由群体成员给申请加入的成员讲两个黄色笑话，如果能听懂，则进入下一关，直至成为该群体的一员。该群体经常在课间休息时间考核申请者，并进行相关的笑话资源分享。而恐怖故事群体主要由住校学生参与，他们会在晚上或周末的特定时间，上天台分享恐怖故事。在分享的过程中，每个人会手持蜡烛，身披白床单(学校统一的床单被褥)，在氛围的烘托下，更能进入恐怖故事的状态。这两个亚群体在高考之前一直在班级里存在，高考结束后则自动解散。
7、WithRECTS
8、EndSub
9、里面少不了的暗恋哪个男生啦
10、EndWith
11、centerx＝25/100*mwid
12、DeleteObjectnewpen
13、pointt.x＝map.Extent.left
14、 在这里，我只讲述了“符号意识”的几点感悟，书中还有更多内容值得阅读，相信大家学习后，一定能跨越理论和实践的断层，迈出自己课堂教学的“凌波微步”！
15、这样的......
16、菠╯萝つ蜜﹌
17、 上述教学，实际上是在训练学生发现规律、表征规律，在培养学生的符号意识上其实没有多少助力。
18、点击“软键盘”，点击“特殊符号”。
19、1)真正的所见即所得字体。由于TrueType字体支持几乎所有输出设备，因而无论在屏幕、激光打印机、激光照排机上，还是在彩色喷墨打印机上，均能以设备的分辨率输出，因而输出很光滑。
20、画满了各种奇怪的符号...
四、自创特殊符号网名
1、进入编辑之后，然后找到右下角的输入法，点击键盘，然后右键选择特殊字符。
2、layer.Symbol.Style＝moTrueTypeMarker
3、Dimtmptop，tmpright，tmpleft，tmpbottomAsLong
4、是青少年成长的需要
5、PrivateDeclareFunctionRectangleLib＂gdi32＂(ByValhdcAsLong，ByValX1AsLong，ByValY1AsLong，ByValX2AsLong，ByValY2AsLong)AsLong
6、PrivateDeclareFunctionPolyPolylineLib＂gdi32＂(ByValhdcAsLong，lpptAsLong，lpdwPolyPointsAsLong，ByValcCountAsLong)AsLong
7、将鼠标放置到昵称输入框中，然后选择特殊字符，点击选择字符，即可添加到网名中。
8、yue
9、我是兔兔
10、fnt.Bold＝False
11、她凭着记忆回想了其中某些符号的意思
12、这有什么好问的
13、 《跨越断层，走出误区》中说到，“数学的基本语言是文字语言、符号语言和图像语言，其中最具数学学科特点的是符号语言，是人们进行计算、推理和解决问题的一种工具。数学符号简洁、抽象、准确、清晰，具有简约思维、提高效率、便于交流的功能。”这段话清晰地阐述了“数学符号”在教学中的优势和作用。
14、大多数运算符结合方向是“自左至右”，即：先左后右，也叫“左结合性”，例如a-b+c，表达式中有-和+两种运算符，且优先级相同，按先左后右结合方向，先围绕减号结合，执行a-b的运算，再围绕加号结合，完成运算(a-b)+c。
15、 “符号意识”这一章内容并不多，只有寥寥几页。从生活符号、数学符号入手，到如何培养学生的符号意识和应用能力。曹教授在书中传递了一种知识的呈现脉络，我们在教学时，可以从生活中和数学中的符号入手，让孩子们充分感知符号的作用和意义，再逐层递进，培养学生的符号意识与应用，这样教学会更符合学生的认知发展规律。
16、⒈把输入法切换至数字输入法⒉输入：“&#代码;”⒊代码，简单说就是符号对应的数字。
17、PublicoutlineAsBoolean